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2017年四川省达州市中考数学模拟试卷

更新时间:2017-07-26 浏览次数:1079 类型:中考模拟
一、单项选择题
二、填空题
三、解答题
  • 17. (2017·达州模拟) 计算: +(﹣3)2﹣20170×|﹣4|+( 1
  • 19. (2017·达州模拟) 随着人民生活水平的提高,购买老年代步车的人越来越多.这些老年代步车却成为交通安全的一大隐患.针对这种现象,某校数学兴趣小组在《老年代步车现象的调查报告》中就“你认为对老年代步车最有效的管理措施”随机对某社区部分居民进行了问卷调查,其中调查问卷设置以下选项(只选一项):

    A:加强交通法规学习;

    B:实行牌照管理;

    C:加大交通违法处罚力度;

    D:纳入机动车管理;

    E:分时间分路段限行

    调查数据的部分统计结果如下表:

    管理措施

    回答人数

    百分比

    A

    25

    5%

    B

    100

    m

    C

    75

    15%

    D

    n

    35%

    E

    125

    25%

    合计

    a

    100%

    1. (1) 根据上述统计表中的数据可得m=,n=,a=
    2. (2) 在答题卡中,补全条形统计图;

    3. (3) 该社区有居民2600人,根据上述调查结果,请你估计选择“D:纳入机动车管理”的居民约有多少人?
  • 20. (2024九下·乐陵月考) 某商店准备进一批季节性小家电,单价40元.经市场预测,销售定价为52元时,可售出180个,定价每增加1元,销售量净减少10个;定价每减少1元,销售量净增加10个.因受库存的影响,每批次进货个数不得超过180个,商店若将准备获利2000元,则应进货多少个?定价为多少元?
  • 21. (2017·达州模拟)

    小方与同学一起去郊游,看到一棵大树斜靠在一小土坡上,他想知道树有多长,于是他借来测角仪和卷尺.如图,他在点C处测得树AB顶端A的仰角为30°,沿着CB方向向大树行进10米到达点D,测得树AB顶端A的仰角为45°,又测得树AB倾斜角∠1=75°.

    1. (1) 求AD的长.

    2. (2) 求树长AB.

  • 22. (2017·达州模拟) 一列快车从甲地匀速驶往乙地,一列慢车从乙地匀速驶往甲地,两车同时出发.不久,第二列快车也从甲地发往乙地,速度与第一列快车相同.在第一列快车与慢车相遇30分后,第二列快车与慢车相遇.设慢车行驶的时间为x(单位:时),慢车与第一、第二列快车之间的距离y(单位:千米)与x(单位:时)之间的函数关系如图1、图2,

    根据图象信息解答下列问题:

    1. (1) 甲、乙两地之间的距离为千米.
    2. (2) 求图1中线段CD所表示的y与x之间的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.
    3. (3) 请直接在图2中的(   )内填上正确的数.
  • 23. (2017·达州模拟) 如图,在△ABC,AB=AC,以AB为直径的⊙O分别交AC、BC于点D、E,点F在AC的延长线上,且∠CBF= ∠CAB.

    1. (1) 求证:直线BF是⊙O的切线;
    2. (2) 若AB=5,sin∠CBF= ,求BC和BF的长.
  • 24. (2017·达州模拟) 已知在矩形ABCD中,∠ADC的平分线DE与BC边所在的直线交于点E,点P是线段DE上一定点(其中EP<PD)

    1. (1)

      如图1,若点F在CD边上(不与D重合),将∠DPF绕点P逆时针旋转90°后,角的两边PD、PF分别交射线DA于点H、G.

      ①求证:PG=PF;      ②探究:DF、DG、DP之间有怎样的数量关系,并证明你的结论.

    2. (2)

      拓展:如图2,若点F在CD的延长线上(不与D重合),过点P作PG⊥PF,交射线DA于点G,你认为(1)中DF、DG、DP之间的数量关系是否仍然成立?若成立,给出证明;若不成立,请写出它们所满足的数量关系式,并说明理由.

  • 25. (2017·达州模拟)

    如图,已知抛物线y= (x+2)(x﹣4)与x轴交于点A、B(点A位于点B的左侧),与y轴交于点C,CD∥x轴交抛物线于点D,M为抛物线的顶点.

    1. (1) 求点A、B、C的坐标;

    2. (2) 设动点N(﹣2,n),求使MN+BN的值最小时n的值;

    3. (3) P是抛物线上一点,请你探究:是否存在点P,使以P、A、B为顶点的三角形与△ABD相似(△PAB与△ABD不重合)?若存在,求出点P的坐标;若不存在,说明理由.

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