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山东省泰安市新泰市2019--2020学年六年级上学期(五四...

更新时间:2024-07-13 浏览次数:571 类型:期末考试
一、基础知识。
  • 1. (2020六上·新泰期末) 下列句中下划线字的注音无误的一项是(    )
    A . 崎岖(qí qū)的山路上,(hèng)七竖八地躺着许多敌人的尸体。 B . 用铅皮剪一把(yǎn)月刀,用铁丝系一(lǚ)红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更(xià)人、叫得更响的名号。 C . 微波粼粼(lín lín)的海面上,(shà)时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱(sì)的微云。 D . (kuí)梧(lí)黑的渔夫拖着湿淋淋的被(sī)破了的渔网,一边走进来,一边说:“嘿,我回来啦,桑娜!”
  • 2. (2020六上·新泰期末) 下列句子中下划线字的字形完全正确的一项(    )
    A . 月光下的潇洒 , 紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分出,这是丁香。 B . 就在这转间,你也许看到一间红瓦灰墙的小屋,月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏 , 或者还有三五个人影,而这一切又立即消失了,火车两旁依然是逼人而来的山和巨石。 C . 水渐渐上来,放着人们的腰。 D . 大殿廊下,鸣钟击 , 乐声优扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝,烟雾缭绕
  • 3. (2020六上·新泰期末) 下列句子中下划线的成语运用有误的一项(    )
    A . 郝副营长在千钧一发的时刻,划着了火柴,点燃了那本书,举得高高的,为后续部队照亮了前进的路。 B . 破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场。 C . 我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏 D . 两个小姑娘看到这奇特的举动,指指点点 , 不假思索地嗤笑起来。
  • 4. (2020六上·新泰期末) 下列句子没有语病的一项是(    )
    A . 在老师的帮助下,使我的学习成绩有了明显的提高。 B . 新泰莲花山风景区的夏天是个很好的去处。 C . 要想在语文学习上取得好成绩,大家非得下苦功夫不可。 D . 受“厄尔尼诺”现象影响,专家预测小麦将减产大约30%左右。
  • 5. (2020六上·新泰期末) 下列句子中标点符号运用正确的一项(    )
    A . 古人诗云:“芭蕉不展丁香结。”“丁香空结雨中愁。” B . 进了太和门,就来到紫禁城的中心——三大殿:太和殿、中和殿、保和殿。 C . 清早,我同晨风一道将光明欢迎。傍晚,我又与群鸟一起为它送行。 D . “是啊,是啊,”丈夫喃喃地说:“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
  • 6. (2020六上·新泰期末) 下列文学常识表述不正确的是(    )
    A . 《吕氏春秋》,又称《吕览》,是在秦国丞相吕不韦主持下,集合门客们编撰的一部名著,是先秦儒家的经典著作。 B . 托尔斯泰,俄国作家。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列宁娜》《复活》。 C . 《草房子》是我国第一个“国际安徒生奖”获得者——曹文轩的长篇小说代表作之一,是一部关于成长的小说。 D . 汉字有着悠久的历史,它经历了甲骨文、钟鼎文、篆书、隶书、楷书的演化过程,成为中华民族进行书面表达和交流不可少的工具。
  • 7. (2020六上·新泰期末) 阅读下面的文字,完成下面小题。

        ①夏天是万物迅速生长的季节。

        ②生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。昨天是芭蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

        ③草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。最热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。

        ④一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿、慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

    1. (1) 选文第①段独句成段的作用分析有误的一项(    )
      A . 该段既点题又点明文章的中心。 B . 开门见山,引出下文。 C . 本段是环境描写,渲染了热烈的气氛,为下文赞美夏天作铺垫。。 D . 该段概括了夏天的特点。
    2. (2) 下列说法不正确的一项是(    )
      A . 第②段运用排比,生动形象地描写出夏天里植物、动物都在生长。 B . 第③段是过渡段,由上文写动植物过渡到下文写人。 C . 第④段重点写到人也在成长。 D . 选文采用了总分的结构形式,先总写夏季是万物生长的时期,然后具体展开描述。
    3. (3) 对文中第四段中使用的两个谚语分析有误的一项(    )
      A . “六月六,看谷秀”:农民们在这特殊的季节,见到谷子出穗了,就会欣喜不已。 B . “六月六,看谷秀”:阳历六月初六,看见谷子长的十分茂盛,农民们就会欣喜不已。 C . “处暑不出头,割谷喂老牛”:处暑的时候,谷子如果还不出穗,就没收成的希望了。 D . “处暑不出头,割谷喂老牛”:处暑的时候,没有出穗的谷子就像无用的荒草一样,只能割掉喂牛吃了。
    4. (4) 本文的语言特点判断准确的一项是(    )
      A . 含蓄深沉,饱含激情 B . 古朴典雅,生动形象 C . 简练准确,华丽优美 D . 浅显易懂,清新活泼
  • 8. (2020六上·新泰期末) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    伯牙鼓琴

        伯牙鼓琴,锤子期听之。方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“善哉乎鼓琴!巍巍乎若太山。”少选之间,而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水。”锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。

    1. (1) 下列句子中下划线词语的解释正确的一项是(    )
      A . 方鼓琴而(心志,情志)在太山(大山) B . (好)哉乎(吹奏)琴 C . 以为世无(不值得)(再)为鼓琴者 D . 巍巍(高大的样子)乎(倘若)太山
    2. (2) 下列选项节奏划分不正确的一项是(    )
      A . 方/鼓琴/而/志/在太山 B . 巍巍乎/若太山 C . 以为/世/无足/复为/鼓琴者 D . 伯牙破琴/绝弦
    3. (3) 下列说法有误的一项(    )
      A . 本文讲述了伯牙和钟子期的故事,表达了他们心意相通、惺惺相惜的深厚情感。这个故事告诉我们,因为知音难遇,所以一定要珍惜好友,要保持友谊长存。 B . 文章一方面表现了伯牙琴技高超,另一方面也赞扬了钟子期善听,是心灵默契的知音。 C . 本文内容上着眼于“善”。伯牙“善弹”,一把琴就可弹奏出高山流水的意境;而子期“善听”,从伯牙的琴声中就可读出他的旨趣。 D . 伯牙到了晚年,没了锤子期的指导,技艺不如从前,所以“终身不复鼓琴”。
    4. (4) 下列诗句不是表现友情的一项是(    )
      A . 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 B . 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 C . 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 D . 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
  • 9. (2020六上·新泰期末) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    书湖阴先生壁(其一)

    王安石

    茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。

    一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

    1. (1) 下列对诗歌内容理解有误的一项是(    )
      A . 这首诗的前两句写他家的环境,洁净清幽,暗示主人生活情趣的高雅。 B . 后两句写院外景象,把山水幻化成了具有生命感情的形象,好似山水主动与人相亲近,表现了湖阴先生高洁的品质。 C . 诗人说水“护田”,山“送青”,水对田有一种护惜之情,山对人有一种友爱之情,显得柔婉可爱、生动活泼。 D . 王安石题写在湖阴先生家墙壁上的这首诗,重点是表现他和友人的美好情谊。
    2. (2) 下面对诗歌中的写作手法分析有误的一项是(    )
      A . 这首诗的首句,诗人摒绝一切平泛的描绘,而仅用“无苔”二字,举重若轻,表明无处不净、无时不净。 B . 诗人用语凝练,一个“畦”字不仅交代了花木的整齐,还说明了花木品种和数量之多,既整齐又不单调。 C . 在修辞技巧上,本诗三四两句也堪作范例,诗人运用了对偶、拟人、比喻的修辞手法,把山水描写得有情且有趣。 D . 本诗语言凝练而有韵味:水环绕着绿色的农作物,但诗人没说具体的植物,而是用植物的色彩来代替,说“将绿绕”。
    1. (1) 明月别枝惊鹊,。(辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》)
    2. (2) ,乌蒙磅礴走泥丸。(毛泽东《七律·长征》)
    3. (3) 九曲黄河万里沙,。[刘禹锡《浪淘沙》(其一)]
    4. (4) ,风雪夜归人。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
    5. (5) ,点水蜻蜓款款飞。[杜甫《曲江》(其二)]
    6. (6) 水心云影闲相照,。(程颐《游月陂》)
    7. (7) ,鸡鸣桑树颠。[陶渊明《归园田居》(其一)]
    8. (8) 苟不教,性乃迁。教之道,。(《三字经》)
    9. (9) 蚕吐丝,。人不学,不如物。(《三字经》)
    10. (10) 父母教,。父母责,须顺承。(《弟子规》)
  • 11. (2020六上·新泰期末) 根据拼音写汉字

    郁   yān然   斗peng   荒miù

  • 12. (2020六上·新泰期末) 给下划线的字注音。

    仰   围   祭   

  • 13. (2020六上·新泰期末) 名著阅读

        我也开始挣钱:我逢休息日,一大早就背着口袋走遍各家的院子,走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比,烂铁也是这个价钱,一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿,每星期六卖掉各种旧货,能得三十至五十戈比,运气好的时候,卖得更多。外祖母接过我的钱,急忙塞到裙子口袋里,垂下眼睑,夸奖我:“谢谢你,好孩子!咱们俩养活不了自己吗?咱们俩?有什么了不起的?”有一次我偷偷地看她,她把我的五戈比放在手掌上,瞅着它们,默默地哭了,一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。

    1. (1) 上述材料中的“我”是文学名著《童年》中的
    2. (2) 选段表现出了“我”怎样的性格特征?联系整部作品回答,“我”在苦难中逐渐成长为一个怎样的人?
  • 14. (2020六上·新泰期末) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    奔跑的小狮子

        ①她常回忆起八岁以前的日子:风吹得轻轻的,花开得漫漫的,天蓝得像大海。妈妈给她梳漂亮的小辫子,辫梢上扎蝴蝶结:大红、粉紫、鹅黄。给她穿漂亮的裙,带她去动物园看猴子爬树,给鸟喂食。妈妈给她讲童话故事,讲公主一睁开眼睛,就看到王子了。她问妈妈,我也是公主吗?妈妈答,是的,你是妈妈的小公主。

        ②可是有一天,她睁开眼睛,一切全变了样.妈妈一脸严肃地对她说:从现在开始,你是大孩子了,要学着做事。妈妈给她端来一个小脸盆,脸盆里泡着她换下来的衣裳。妈妈说,自己的衣裳以后要自己洗。

        ③正是大冬天,水冰凉彻骨,她瑟缩着小手,不肯伸到水里。妈妈在一边毫不留情地把她的小手按到水里面。

        ④妈妈也不再给她梳漂亮的小辫子了,而是让她自己胡乱地用皮筋扎成一束,蓬松着。她去学校,别的小朋友都笑她,叫她小刺猬。她回家对妈妈哭,妈妈只淡淡说了一句,慢慢就会梳好了。

        ⑤她不再有金色童年。所有的空余都被妈妈逼着做事,洗衣、扫地、做饭,甚至去买菜。第一次去买菜,她攥着妈妈给的钱,胆怯地站在菜市场门口。她看到别的孩子牵着妈妈的手,一蹦一跳地走过,那么快乐。她小小的心在那一刻涨满疼痛。她想,我肯定不是妈妈亲生的。

        ⑥她回去问妈妈,妈妈没有说是,也没有说不是。只是埋头挑拣着她买回来的菜说,买黄瓜,要买有刺的,有刺的才新鲜,明白吗?几个月的时间,她学会了烧饭、炒菜、洗衣裳;她也学会一分钱一分钱地算账,能辨认出哪些蔬菜不新鲜,她还学会了钉纽扣。

        ⑦一天,妈妈对她说,妈妈要出趟远门。妈妈说这话时表情淡淡的。她点了一下头,转身跑开。等她放学回家,果然不见了妈妈。她自己给自己梳漂亮的小辫子,自己做饭给自己吃,日子一如寻常。偶尔,她也会想一想妈妈,只觉得很遥远。

        ⑧再后来的一天,妈妈成了照片上的一个人。大家告诉她,妈妈得病死了。她听了,木木的,并不觉得特别难过。

        ⑨半年后,父亲再娶。继母对她不好,几乎不怎么过问她的事。这对她影响不大,基本的生存本领早已学会,她自己把自己打理得很好。如岩缝中的一棵小草,一路顽强地长大。

        ⑩她是在看电视里的《动物世界》时流下热泪的。那个时候,她已嫁得好夫婿,日子过得安稳。动物世界中,一头母狮子拼命踢咬一头小狮子,直到它奔跑起来为止。她就在那会儿,想起妈妈。当年妈妈重病在身,不得不硬起心肠对她,原是要让她迅速成为一头奔跑的小狮子,好让她在漫漫人生路上能够很好地活下来。

    1. (1) 文章第①自然段写主人公记忆中八岁以前的日子,回忆了哪几件幸福的往事?写主人公记忆中八岁以前的日子,目的是什么?
    2. (2) 请用简练的语言概括文章第②-⑥自然段的主要内容。
    3. (3) “第一次去买菜,她攥着妈妈给的钱,胆怯地站在菜市场门口”中的“攥”一词

      为什么用得好?

    4. (4) 没有文章的最后一段,本文也是一个完整的故事。但最后一段,却使文章显得更为精彩,请简要说明理由。
  • 15. (2020六上·新泰期末) 阅读下面的文字,完成下面小题。

    二氧化碳能再生吗?

        ①近年来,地球表面的温度有逐渐升高的趋势。很多科学家认为,这是二氧化碳增多的结果。一方面,全世界目前每年向大气中排入50多亿吨二氧化碳;另一方面,森林被大量砍伐,大气中本应为绿色植物吸收的二氧化碳没有被吸收,过多的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃遮在地球上空,使得地球变成了一个大暖房。

        ②那么,有没有办法使大气中的二氧化碳含量不再增加了呢?最理想的办法就是让二氧化碳重新变成对人类有用的东西。科学家发现,浮游生物进行光合作用的效率极高,能将二氧化碳转换为对人类有用的物质。于是有人设想,利用生物技术大量培养浮游生物,这就等于建立起了一座大型海上工厂,以太阳光为能源,用细菌和藻等微生物固定二氧化碳,回收有用的物质。

        ③也有的科学家设想,用现代的技术将空气中的二氧化碳分离、回收、液化,然后倒进深海海底的凹处,让它们在海底和碳酸钙进行中和反应,这样就可以把二氧化碳储存起来。

        ④还有科学家设想,将二氧化碳变成一氧化碳,一氧化碳是可燃气体,又是极有用的还原剂。如果真能做到这一点,就可以变废为宝了。

        ⑤从理论上讲,把二氧化碳变成一氧化碳并不复杂,只要给二氧化碳的碳两个电子,就可以大功告成,但实际上做起来却不这么容易。法国的一批化学家起初在水溶液中用电化学的方法供应电子,想把二氧化碳变为一氧化碳,但结果很不理想,因为在水溶液中无法用电化学方法供应大量能量,也就无法使二氧化碳获得电子。

        ⑥法国能源研究所的一批化学家,别出心裁地利用一种含有氮、碳、镍、钴的大环化合物为催化剂,通电后使二氧化碳顺利地变成了一氧化碳。但应用这项技术获得一氧化碳的成本太高,因而只是在理论上有价值,不能进入实际应用。

        ⑦尽管如此,人们在这方面进行的尝试还是大有益处的,一旦找到了再生二氧化碳的实用方法,就会使我们居住的地球获得新生。

    (选自《人类科学史上等待回答的未解之谜》)

    1. (1) 文章以“二氧化碳能再生吗”题,有什么作用?
    2. (2) 第一段中作者运用了哪两种说明方法?请写出这两种说明方法的名称和对应的语句。
    3. (3) 为了使大气中的二氧化碳含量不再增加,科学家设想了哪些办法?请简要概述。
    4. (4) 根据上文内容,概括目前地球气候变暖问题日趋严重的原因,并简要谈谈你对这个问题的认识。
二、写作
  • 16. (2020六上·新泰期末) “心中有你,心灵就不会再空虚;心中有你,脸上就不会有泪滴;心中有你,心中就充满甜蜜;心中有你,生命就拥有了意义……”这是歌曲《心中有你》中的一段歌词。读到它,会让人充满着温暖,洋溢着喜悦,涌动着感激……

    你是天天为我操劳的父母,你是与我朝夕相处的同学,你是伴我一路成长的书籍……请你任选一个角度,以“心中有你”为题目写一篇记叙文。

    要求:①通过具体事例写出自己的真情实感。②字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要,请用“×××”代替。

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