当前位置: 初中物理 /人教版(2024) /八年级下册 /第十章 浮力 /10.2 阿基米德原理
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人教版物理八年级下册 10.2 阿基米德原理 同步练习

更新时间:2020-02-05 浏览次数:425 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. (2024八下·无棣期末) 人们常用“生沉熟浮”来判断饺子是否煮熟,煮熟后的饺子会漂起来的原因是(   )
    A . 饺子的重力减小了 B . 饺子的重力和浮力都增大了 C . 饺子的重力不变,浮力增大 D . 饺子的重力和浮力都减小了
  • 2. (2019八下·赵县期末) 质量为200g的小球,轻轻放入盛满水的容器中,溢出160g的水,静止后小球将(   )
    A . 浮出液面 B . 悬浮水中 C . 沉入水底 D . 无法确定
  • 3. (2024八下·长汀期中) 将重为5 N的金属实心球轻轻放入盛满水的溢杯中,若溢出2N的水,小球受到的浮力为(   )
    A . 0N B . 2N C . 3N D . 5N
  • 4. (2019八下·龙岗期末) 甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同密度的盐水,将同一个鸡蛋先后放入其中,当鸡蛋静止时,两个杯子中液面恰好相平,鸡蛋在两杯中所处的位置如图所示,则(   )

    A . 鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大 B . 鸡蛋在甲杯中排开液体的质量较多 C . 乙杯盐水的密度较大 D . 甲杯底部所受的液体压力较大
  • 5. (2019八下·镇原期末) 潜水员由水下2m处潜入水下20m深处的过程中,他受到水对他的压强、浮力变化情况是( )
    A . 压强增大,浮力增大 B . 压强不变,浮力增大 C . 压强增大,浮力不变 D . 压强减小,浮力不变
  • 6. (2020八上·抚顺期中) 小杰同学在“海底世界”游玩时,观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如图所示,对气泡上升过程中受到的浮力和气泡受到的水的压强分析正确的是(   )

    A . 浮力不变,压强不变 B . 浮力变小,压强变小 C . 浮力变大,压强变小 D . 浮力变大,压强变大
  • 7. (2021八下·兰州期末) 如图甲所示,某科技小组的同学用弹簧测力计悬挂一实心圆柱形金属块,使其缓慢匀速下降,并将其浸入平静的游泳池水中,弹簧测力计的示数F与金属块下底面下降高度h的变化关系如图乙所示,忽略金属块浸入水中时池水液面高度的变化,g取10N/Kg,则下列说法中正确的是(   )

    A . 金属块所受重力大小为26N B . 金属块的密度为2.3×103kg/m3 C . 金属块完全浸没在水中时所受浮力的大小为26N D . 金属块恰好完全浸没时,金属块下底面所受水的压强为5×103Pa
二、填空题
三、实验探究题
  • 14. (2017·浦东模拟) 小华做“验证阿基米德原理”的实验中,用图(a)所示的溢杯和小桶收集石块排开的水,他的实验过程分别如图(b)、(c)、(d)、(e)所示.

    1. (1) 图(c)所示,是小华在使用测量石块的
    2. (2) 若图中四个测量值F1、F2、F3、F4满足关系式,该原理将得到验证.
    3. (3) 以下关于实验过程中的操作,会影响验证结果的是      
      A . 图(a)中溢杯内未盛满水. B . 图(b)中小桶内有少量水. C . 图(d)中石块未浸没水中.
  • 15. (2018八上·深圳月考) 小华做“验证阿基米德原理”的实验中,用图(a)所示的溢杯和小桶收集石块排开的水,他的实验过程分别如图(b)、(c)、(d)、(e)所示。


    1. (1) 图(c)所示,是小华在使用测量石块的
    2. (2) 若图中四个测量值F1、F2、F3、F4满足关系式,该原理将得到验证。
    3. (3) 以下关于实验过程中的操作,会影响验证结果的是     
      A . 图(a)中溢杯内未盛满水。 B . 图(b)中小桶内有少量水。 C . 图(d)中石块未浸没水中。
    4. (4) 石块从刚接触水面到全部浸没水中,水对溢水杯底的压强(选填“逐渐增大”、“逐渐减小”、“保持不变”)。
四、计算题
  • 16. (2019·上海) 体积为2×10﹣33的金属块浸没在水中。求金属块受到的浮力大小F
  • 17. (2019·怀化) 某容器放在水平桌面上,盛有足量的水,现将体积为1.25×10-4 m3 , 质量为0.4kg的实心正方体放入水中,正方体不断下沉,直到沉底,如图所示。知ρ=1.0×103kg/m3 , g=10N/kg)求:

    1. (1) 正方体受到的重力的大小;
    2. (2) 正方体浸没在水中受到的浮力的大小;
    3. (3) 容器底部对正方体的支持力的大小和正方体对容器底部的压强。

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