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人教版(新课程标准)小学语文四年级上册第四组16母鸡同步练习

更新时间:2017-08-16 浏览次数:962 类型:同步测试
一、基础练习
  • 1. 照例子给下列字加上部首构成新字,再组词。

    例:乔—侨(华侨)      娇(娇气)      骄(骄傲)

    参—)      )       

    帝—)      )       

    屈—)      )       

  • 2. 根据词语的意思写出相应的词语。

    ①趁人不防备的时候。

    ②形容没完没了地抱怨、诉说。

    ③凄凉悲惨。

  • 3. 用线把能搭配的词语连起来。

    顺着       脖儿    咕咕地         跳起来

    沿着       墙根    狠狠地         紧叫

    结起了     田坝    肚子圆圆地     咬一口

    挺着       疙瘩    高兴地          垂下

  • 4. 说说下面几个句子采用了什么修辞方法,选其中的一个仿写一句话。

    ①到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。

    ②每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的。

    ③这样的一只母鸡难道不伟大吗?

    仿写:

  • 5. 阅读下文,回答问题

    老牛

        可爱的故乡的许多景物,一直留在我的记忆里,特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛,更使我不能忘怀。

        它以牛的耐性与沉静,许多年来任重务劳,没有一点怨言,后来它老了,衰弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大,转到老弱,知道它一生辛苦,就不再把工作交给它了,让它安逸地度过它的余年。

        老牛过了一段安逸的生活以后,突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天,它好像比往常精神一些,走出门去。老牛走到河边喝了些水,站了一会儿,它破例地不往回走,却走到近旁的田里。它站在麦田边,静静地看着,像望着熟人似的。忽然,它站不稳了,全身摇晃,呻吟一声,就倒在地上。

        那曾经出过力的老牛,那不说话的朋友,就这么死了。我们在田边,在它从前工作过并且休息过的田边,埋葬了它。

        而今,我每次回家乡去,总不忘去看看老牛的坟。

    1. (1) 从第二自然段中,我们知道老牛的“一生”是指

    2. (2) “余年”的意思是。“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对思想感情。

    3. (3) 文章用等词语赞扬老牛的精神,实际上是赞美

    4. (4) 读句子,选择正确答案。

      它破例地不往回走,却走到近旁的田里。这是因为:

      ①老牛不再按原来的路线散步了,它要走新的路线。

      ②老牛走到近旁的田里,像是向它出过力的地方告别。

      ③老牛神志不清,不认识往回走的路了。

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