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人教版(新课程标准)小学语文三年级上册第四组16找骆驼同步练...

更新时间:2017-08-16 浏览次数:1050 类型:同步测试
一、基础练习
  • 1. 阅读课文,在横线上填上合适的词语。

    骆驼      一牙齿       一大米

    老人      老人地说

  • 2. 我会照样子写词语。

    慢       

    唤        

  • 3. 照样子,写句子。

    例:你怎么知道得这么详细?

        你不会知道得这么详细。

    1. (1) 这是本好书。你怎么会不叫人喜欢呢?

    2. (2) 周围的一切,不都是在变化吗?

  • 4. 选择关联词语填空。

          之所以……是因为……        虽然……但是……

    ①老人能知道骆驼的详细信息,他认真观察,仔细思考。

    ②老人知道骆驼的详细信息,他确实没有看到骆驼。

  • 5. 阅读下文,回答问题

    盲童的画

        在中国少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到了一幅没有色彩、线条也极简单的画。

        雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前一条小溪,还有一棵树。

        大家都知道这是一幅盲童的画儿。每个来到画前的人,都会细细地看着这张没有色彩的极其简单的画,看得那么久。他们不单是看这张画儿,透过这张画儿,他们触到了这个盲童的心灵。

        设想一下盲童拿起笔的情形吧:他画太阳,那美丽的太阳准是露出红红的脸,放射出温暖的光芒,照在每个人身上;她画树,那树准是葱绿葱绿的,上面栖息着无数的鸟,鸟儿唱着悦耳的歌,他也听到了它们的合奏;他画小溪,那小溪准是清澈见底,他曾在溪里洗过手,水是那么清凉;他画小屋,屋里准是充满着亲切的细语,温暖的笑声。这是多么美好的情景啊。可是,他心灵上的色彩,他听到的声音,怎么画得出来呢?他是个盲童啊,他只能画这样一幅简单的画儿,这么疏疏落落的几笔。一个失去视力的孩子,用他那美丽的想象,组成这样一幅和谐的画面,该是多么不容易呀!

        人们正是从这没有色彩的图画上,看到了他心灵上的色彩;从这线简单的构图中,听到了他听到过的声音。谁都能理解这幅画蕴藏着美好的内容:一个热爱生活的盲童在向你招手;一棵美丽的生命之树在祖国温馨的阳光下生长;一颗坚强的、充满希望的心在对你微笑。

    1. (1) 用词语概括盲童所画的画儿的内容。

    2. (2) 盲童的画儿的最大特点是:

    3. (3) 联系第4自然段的内容,写出盲童为什么画出这样一幅画。

    4. (4) “可是,他心灵上的色彩,他听到的声音,怎画得出来呢?”这句话是句。这样表达是为了

    5. (5) 第4自然段中画横线的语句,作者这样描写的好处是

    6. (6) 联系上下文,写出第5自然段中画线语句抒发了作者怎样的思想感情。

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