当前位置: 初中生物学 /人教版(2024) /八年级下册 /第七单元 生物圈中生命的延续和发展 /第二章 生物的遗传和变异 /第五节 生物的变异
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初中生物人教版八年级下册7.2.5生物的变异 同步训练

更新时间:2020-02-20 浏览次数:202 类型:同步测试
一、变异的类型及原因
  • 1. (2022八下·邕宁期末) 下列属于可遗传变异的是(    )
    A . 宇宙射线处理得到的太空椒 B . 手术后形成的双眼皮 C . 水肥充足得到籽粒饱满的小麦 D . 沙滩上晒成的古铜肤色
  • 2. (2019八下·顺德月考) 下列不属于遗传物质改变引起的变异的是(    )
    A . 百合花的颜色有白色、黄色和粉色 B . 夏明的爸爸和妈妈都是A型血,他是O型血       C . 种植在盐碱地的水稻产量低     D . 猫的瞳孔颜色有绿色、金黄色、蓝色和古铜色
  • 3. (2019八上·夏津期末) 下列有关生物的变异说法正确的是( )
    A . 由环境引起的变异是不可以遗传的 B . 基因突变可以产生新的基因和基因型 C . 基因重组产生新的基因型一定会表达为新的性状 D . 染色体变异一定会引起基因结构的改变
  • 4. (2019八下·江津月考) 一对同卵双胞胎兄弟长大成人后,弟弟比哥哥高5厘米。下列叙述中正确的是(    )
    A . 哥哥的子女一定比弟弟的子女矮 B . 弟弟长得高属于可遗传的变异 C . 兄弟俩的身高差异可能是环境造成的 D . 哥哥长得矮能遗传给后代子女
  • 5. (2019八上·兰陵月考) 今年云南大面积干旱,大力村的村民为保老张家的三分玉米地,村民们把分得的水都用于浇灌老张家的玉米被电视报道,若老张家的玉米喜获丰收,粒大饱满。来年老张作为种子分给村民播种,则来年的玉米(      )
    A . 一定饱满 B . 一定不饱满 C . 不一定饱满 D . 介于饱满和不饱满之间
  • 6. (2019八下·郑州月考) 下列关于变异的叙述中,正确的是(     )
    A . 变异是定向的 B . 没有变异,也能产生新的生物类型 C . 生物发生变异,有利于生物适应不断变化的环境 D . 变异都是可遗传的
  • 7. (2024八下·乐陵开学考) 天津培育出的优质甘蓝品种,叶球最大的只有3.5kg,但引种到拉萨后,由于昼夜温差大,日照时间长,叶球可重达7kg左右,但再引种回北京后,叶球又只有3.5kg,从甘蓝引种过程可看出(     )
    A . 环境改变可引起可遗传的变异 B . 仅由环境条件引起的变异不遗传 C . 甘蓝具有遗传性,而不具有变异性 D . 甘蓝叶球的大小仅由环境决定
二、生物变异的应用
  • 8. (2019八上·夏津期末) 有两个品种的玉米,一种高产不抗虫害,一种低产抗虫害,为了得到高产抗虫害的品种,通常采用的方法是(  )
    A . 转基因技术 B . 杂交育种 C . 诱变育种 D . 化学药品处理
  • 9. (2019·江津) 下列有关变异的叙述,错误的是(    )
    A . 对生物来说,其产生的对人类有益的变异就是有利变异 B . 生物体的染色体和基因的改变可引起可遗传的变异 C . 同一株水毛苠裸露在空中的叶呈扁平状,沒在水中的叶呈丝状,说明环境会影响性状 D . 无籽西瓜是利用染色体数目改变培育出的新品种
  • 10. (2019八下·顺德月考) 如图为高产抗倒伏小麦和太空椒,要想获得高产抗倒伏小麦和太空椒所采用的生物技术是(    )

    A . 组织培养、无土栽培 B . 杂交、杂交   C . 杂交、转基因技术 D . 杂交、基因突变
  • 11. (2019·门头沟模拟) 神舟四号搭载棉花种子返回地面后,将其播种、栽培、观察其后代的变异及遗传情况,以期选育出优良的突变体,定向培养成新品种供生产应用。这是利用太空的各种射线( )
    A . 改变棉花株高、叶绿素含量等性状 B . 改变棉花种子的营养成分 C . 诱导棉花种子的遗传物质发生改变 D . 淘汰棉花种子的某些不良性状
  • 12. 2008年10月14 日,搭乘神舟七号飞船完成太空诱变的200棵蔬菜种子被送抵上海.下列关于太空育种的说法正确的是(  )
    A .   直接改变了种子的某些性状 B . 改变了种子中的营养成分 C . 淘汰了种子的某些不良性状 D . 使种子里的遗传物质发生了改变
  • 13. (2024八下·海口月考) 有香味是优质水稻的性状之一,由隐性基因控制。水稻品种甲有香味,品种乙无香味,下列措施中,不利于保留水稻香味的措施是( )
    A . 让品种甲与品种乙杂交 B . 转移控制有香味基因到乙品种 C . 让品种甲水稻自花授粉 D . 用组织培养获得水稻甲的植株
三、综合演练
  • 14. (2019·广州模拟) 有关生物变异的问题。
    1. (1) 生物的变异有些是可遗传的,有些是不可遗传的。可遗传的变异是指生物体能遗传给后代的变异。这是由发生变化而引起的。
    2. (2) 不可遗传的变异是指生物体在不同下产生的变异,这种变异一般只表现在当代而不会遗传下去。
    3. (3) 在自然界中,每种生物都有可能产生变异。对于生物自身来说,有的变异有利于生物的生存,如小麦的抗倒伏的变异;有的变异则的生存,如玉米白化苗这样的变异。
    4. (4) 地球上的环境是变化多端的,如果生物不发生变异,就不能不断变化着的生活环境。
  • 15. (2022·泰安模拟) 在 2019 年北京世园会期间,我国的 9 个牡丹野生种首次亮相。花卉专家利用这些牡丹野生种培育出了纯黄、橙红等不同花色的新品种。 回答下列问题。
    1. (1) 材料中培育的牡丹新品种与亲本牡丹野生种在花色上有明显不同,这种稳定的差异属于变异,这是培育新品种的基础。培育牡丹新品种的方法有(写 2 种)。
    2. (2) 花卉专家研究发现, 纯种红花牡丹和纯种白花牡丹(基因用 G、 g 表示) 与纯种红花豌豆和纯种白花豌豆(基因用 A、 a 表示) 的杂交实验现象有所不同,结果如下图所示。

      ①牡丹的红花与白花在遗传学上称为

      ②牡丹杂交实验中,子一代性状不表现为红花,也不表现为白花,而是表现为粉红花。如果子二代获得的牡丹共 366 株,理论上粉红花植株的数量为株。

      ③豌豆的体细胞中有 7 对染色体,其产生的卵细胞中的染色体数目是条。 豌豆杂交实验中, 子二代红花植株体细胞中,染色体与控制花色的基因可以用下图中的表示(填字母)。

      ④豌豆杂交实验中,为确定子二代某一株红花豌豆的基因组成, 可让该红花豌豆,观察其后代的性状表现。 豌豆豆荚的绿色(H)对黄色(h)为显性,现将纯种黄色豌豆授以纯种绿色豌豆的花粉,则该植株所结豌豆豆荚的颜色及种子中胚的基因组成分别是

  • 16. (2019·张家界) 在探究“花生果实大小的变异”的实验时,某生物兴趣小组从甲、乙品种花生袋中分别取30粒花生做样品,进行样品果实长轴长度的测量,将测量结果记录在表格中,由此得出探究结果。
    1. (1) 该小组使用抽样检测的方法获取样品,要做到取样,以提高测量结果的准确性。
    2. (2) 下表是该小组的测量结果,请在表格“  ”处填上适当数值以完善表格。

      品种

      结果

      甲品种花生果实

      乙品种花生果实

      长轴长度(毫米)

      11

      14

      15

      18

      22

      24

      26

      28

      样品个数

      2

      4

      20

      4

      3

      20

      5

      2

      平均值

      毫米

      24毫米

    3. (3) 花生果实中,有的长一些,有的短一些,我们分别把它们称为大、小花生,花生果实长度的差异,这种现象称为
    4. (4) 从乙品种花生中选取粒大饱满的种子种在贫瘠的土壤中,可能结出小花生,请你分析原因。如果将此小花生的种子再种下去,所收获的果实(填“一定”或“不一定”)是小花生。

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