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人教统编版五年级下册语文1《古诗三首》课时测评卷

更新时间:2021-05-20 浏览次数:154 类型:同步测试
一、字词模块
  • 1. 看拼音,写词语。

    yún tián

    sāng shù

    pò xiǎo

  • 2. 给加下划线的字选择正确的读音。
    1. (1) 农忙时节,人们 (zhòu zòu)夜忙碌, (zì zhì)子也傍着树荫学习种瓜。
    2. (2) 夕阳西下,气温骤降,一只飞鸟掠过,湖面泛起了层层寒 (yī qí)。
  • 3. 给加下划线的字词选择正确的解释。
    1. (1) 童孙未解耕织。( )
      A . 准备。 B . 从事。 C . 奉献。
    2. (2) 草满池塘水满。( )
      A . 山坡。 B . 池塘。 C . 池岸。
    3. (3) 稚子金盆脱晓冰。( )
      A . 幼稚的孩子。 B . 幼小的孩子。 C . 顽皮的孩子。
  • 4. 根据语境,找出多音字正确的读音。

        她的父亲在一家外贸公司 (gōng gòng)职,负责为国外的用户提 (gōng gòng)商品信息。这家公司的商品经常 (gōng gòng)不应求。

二、句子模块
  • 5. 读句子,完成练习。
    1. (1) 与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是( )。
      A . 飞流直下三千尺 B . 露似真珠月似弓 C . 梅雪争春未肯降 D . 横看成岭侧成峰
    2. (2) 对人物的描写和其他诗句不同的一项是( )。
      A . 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜 B . 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲 C . 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹 D . 儿童相见不相识,笑问客从何处来
三、读写模块
  • 6. 课内阅读。

    四时田园杂兴(其三十一)

    [宋]范成大

    昼出耘田夜绩麻,

    村庄儿女各当家。

    童孙未解供耕织,

    也傍桑阴学种瓜。

    1. (1) 这首诗描写了乡村中的农人,以及儿童学着大人的样子的情景,展现了农忙时热烈的劳动场面。
    2. (2) 对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是( )。
      A . 天真 B . 勤劳 C . 顽皮 D . 可爱
    3. (3) 这首诗表达了诗人怎样的感情?( )(多选)
      A . 表达了对劳动人民的敬重之情。 B . 表达了对劳动人民的同情。 C . 表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。 D . 表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
    4. (4) 下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面?用几句话写一写。

      童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

  • 7. 对比阅读两首古诗,回答问题。

    (一)村晚

    [宋]雷震

    草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

    牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。

    (二)牧童

    [唐]吕岩

    草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。

    归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。

    1. (1) 这两首诗都描写了的形象。
    2. (2) 对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是( )
      A . 诗歌抒发了作者热爱山村自然风光,对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B . 一、二句描写“池塘”“落日”等静景,三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景,由远及近,景物层次分明,构成一幅美丽的田园风光图。 C . “短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动,不能接受教育的感慨和惋惜。
    3. (3) 与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是( )
      A . 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。 B . 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 C . 草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
    4. (4) “归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明”表现了牧童的生活。
    5. (5) 请你展开想象,写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
    6. (6) “牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释:一种认为是牧童横躺在牛背上,展现了牧童的调皮可爱;一种认为是牧童骑在牛背上,信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释?说说你的理由。
    7. (7) 描写儿童的古诗名句有很多,请你根据自己的积累,再写出两例。

  • 8. 小练笔。

        请你从本课学的三首古诗中选择一首,根据诗歌内容,展开想象,把诗歌改写成短文。

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