人教统编版五年级下册语文1《古诗三首》课时测评卷

更新时间：2020-03-17 浏览次数：152 类型：同步测试

一、字词模块

1. 看拼音，写词语。

yún tián

sāng shù

pò xiǎo

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2. 给加下划线的字选择正确的读音。
1. （1）农忙时节，人们昼 (zhòu zòu)夜忙碌，稚 (zì zhì)子也傍着树荫学习种瓜。
2. （2）夕阳西下，气温骤降，一只飞鸟掠过，湖面泛起了层层寒漪 (yī qí)。
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3. 给加下划线的字词选择正确的解释。
1. （1）童孙未解供耕织。（）
  
  A . 准备。 B . 从事。 C . 奉献。
2. （2）草满池塘水满陂。（）
  
  A . 山坡。 B . 池塘。 C . 池岸。
3. （3）稚子金盆脱晓冰。（）
  
  A . 幼稚的孩子。 B . 幼小的孩子。 C . 顽皮的孩子。
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4. 根据语境，找出多音字正确的读音。
她的父亲在一家外贸公司供 (gōng gòng)职，负责为国外的用户提供 (gōng gòng)商品信息。这家公司的商品经常供 (gōng gòng)不应求。

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二、句子模块

5. 读句子，完成练习。
1. （1）与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（）。
  
  A . 飞流直下三千尺 B . 露似真珠月似弓 C . 梅雪争春未肯降 D . 横看成岭侧成峰
2. （2）对人物的描写和其他诗句不同的一项是（）。
  
  A . 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 B . 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲 C . 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹 D . 儿童相见不相识，笑问客从何处来
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三、读写模块

6. 课内阅读。
四时田园杂兴(其三十一)

[宋]范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。
1. （1）这首诗描写了乡村中的农人、，以及儿童学着大人的样子的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。
2. （2）对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（）。
  
  A . 天真 B . 勤劳 C . 顽皮 D . 可爱
3. （3）这首诗表达了诗人怎样的感情？（）(多选)
  
  A . 表达了对劳动人民的敬重之情。 B . 表达了对劳动人民的同情。 C . 表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。 D . 表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
4. （4）下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。
  童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
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7. 对比阅读两首古诗，回答问题。
(一)村晚

[宋]雷震

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

(二)牧童

[唐]吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
1. （1）这两首诗都描写了的形象。
2. （2）对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（）
  
  A . 诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B . 一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。 C . “短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。
3. （3）与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（）
  
  A . 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B . 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C . 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
4. （4） “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童、的生活。
5. （5）请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
6. （6） “牧童归去横牛背”一句中“横”有两种解释：一种认为是牧童横躺在牛背上，展现了牧童的调皮可爱；一种认为是牧童骑在牛背上，信口无腔地吹着短笛。你同意哪种解释？说说你的理由。
7. （7）描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。
  ①
  
  ②
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8. 小练笔。
请你从本课学的三首古诗中选择一首，根据诗歌内容，展开想象，把诗歌改写成短文。

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试卷信息

小学

初中

高中

人教统编版五年级下册语文1《古诗三首》课时测评卷

副标题：

*注意事项：

人教统编版五年级下册语文1《古诗三首》课时测评卷

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