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2017-2018学年人教新课标(标准实验版)七年级语文上学...

更新时间:2021-05-20 浏览次数:547 类型:单元试卷
一、积累与运用
  • 1. 下列划线字的读音完全正确的一组是(    )

    A . (bó)             塌(dān)             腾(xuān) B . 磨(zuó)            呼(xiào)            崖(xián) C . (yì)             附(hè)              立(sǒnɡ) D . (hé)             纳(hǎn)             泣(chuò)
  • 2. 下列词语书写全部正确的一组是(    )

    A . 幻想            峭壁            殉职            头晕目旋 B . 纯粹            酬劳            热沈            冷冷清清 C . 极端            滚烫            拥护            麻木不仁 D . 瞬间            佩服            自毫            漠不关心
  • 3. 下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是(    )

    A . 微公益,就是指从微不足道的公益事情着手,强调积少成多。 B . 随着“好奇号”探测器的侦测,火星是个没有生命存在的不毛之地 , 这一原有观念正随着新的发现而慢慢改变。 C . 2016“两会”政府工作报告明确提出:培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌。 D . 他在选择高考志愿的第一志愿学校时,既想报清华大学,又想报北京大学,总是见异思迁
  • 4. (2020七上·新泰期中) 下列句子,没有语病的一项是(    )

    A . 本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高,显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。 B . 有些科学家认为,转基因大米富含维生素A,可以有效改善发展中国家人们营养不良。 C . 中国科技创新成果交流会永久落户羊城,这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。 D . 能否切实减轻学生课业负担,让他们快乐成长,是我国中小学教学工作的当务之急。
  • 5. 对课文理解有误的一项是(    )

    A . 《走一步,再走一步》,是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。 B . 《植树的牧羊人》以时间为顺序,以荒原到绿洲的变化为线索,条理清晰。 C . 《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。全文以抒情为主,兼叙述和说理,是纪念文章的典范之作。 D . 《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的。目的在于告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。
  • 6. 默写填空。

    1. (1) 一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个的人,一个的人,一个脱离了的人,一个有益于人民的人。(毛泽东《纪念白求恩》)

    2. (2) 非学无以广才,。(诸葛亮《诫子书》)

    3. (3) 一代名相诸葛亮曾在《诫子书》中,对名利和为人做过精辟的论述,后人也常将此句作为座右铭以自策,这两句话是:

  • 7. 语文实践活动。

    1. (1)

      为下图拟一个形象的标题,并结合画面内容阐述标题的含义。

    2. (2) 根据情境,补全对话,做到语意连贯,表达得体。

      波波正在聚精会神地读书,妈妈走过来问:“明天几点开家长会?”波波不耐烦地答道:“我哪知道?难道你没看到老师发的短信通知吗?”意识到自己口气不对,波波忙改口道:“”妈妈笑道:“哦!老妈这就看。”

二、阅读品悟
  • 8. 阅读下面文言文,回答问题。

    【甲】周公诫子

    成王封伯禽于鲁。周公诫之曰:“往矣,子勿以鲁国骄士。吾,文王之子,武王之弟,成王之叔也,又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;博闻强记,守之以浅者,智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子,富有四海,由此德也。不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤?”

    【乙】诸葛亮《诫子书》

        夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    1. (1) 解释下边划线字在文中的意思。

      博闻强记 , 守之以浅者           

      ②非学无以广才                   

      ③往矣,子勿鲁国骄士           

      君子之行                     

    2. (2) 这两篇文言文都是告诫子孙的文章,但中心内容不同。其中【甲】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是:;【乙】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是:

    3. (3) 将下列句子译为现代汉语。

      ①夫此六者,皆谦德也。

      ②年与时驰,意与日去,遂成枯落。

    4. (4) 【乙】文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭,这两句话是:

  • 9. 阅读下文,完成小题。

    幸福的篮子

           ①有段时间,我极度抑郁,几乎不能自拔。我怀疑一切,对一切都不满意。我想逃避这个世界,我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。

           ②那天,我觉得内心堵得慌,沉沉的,好像失去了什么,忧郁与悲伤主宰了我整个情绪。于是,我去公园散步,想借助大自然的力量,舒散一下内心的忧郁。走在公园的小路上,风很大,树叶沙沙,满地黄叶,到处笼罩着一种沉闷而忧伤的气氛,让人感到满目凄凉。

           ③我承受不住这种窒息般的忧郁,于是,我逃离这条小路。登上山坡,在一个金黄色的小亭子下,找个空位子坐下,我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布,飞针走线地绣起花来。绣花是我那时打发时光的唯一方式,我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来,能将我的生命打包并严严实实地裹起来。时光在穿针引线中溜走,直至夕阳拉长了我的影子,但我的心情并没有平静,我内心的忧郁一点也没有减少,于是我准备回家。恰在这时,坐在对面的一个老太太起身朝我走来。

           ④“如果你不急着走的话,我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。

           ⑤“您,有什么可以聊得呢?”我望着她,内心有一种本能的迟疑与拒绝。

           ⑥她在我身边坐下,面带微笑地望着我说:“知道吗?我看了你好长时间了,真觉得是一种享受,现在像你这样的可真不多见。”

           ⑦“什么不多见?”

           ⑧“你这一切!在现代化的大都市,忽然看到柔和的阳光下,一位梳长辫子的俊秀姑娘,穿一身朴素的白布裙子,坐在这儿绣花!简直想象不出这是多么美好的景象!我要把它珍藏在我的幸福篮子里。”

           ⑨“什么?幸福篮子?”

           ⑩“这是个秘密!不过我还是想告诉你,你希望自己幸福吗?”

           ⑪“当然希望,可是,我没有幸福……”

           ⑫“孩子,每个人都有自己的幸福!只是,不是所有人都懂得怎样才能幸福。我给你说一说吧,算是对你的奖赏。孩子,幸福并不是成功、运气,也不只是爱情。你这么年轻,也许会认为爱就是幸福,其实不全是这样。”

           ⑬老太太脸上始终洋溢着微笑:“当我坐在椅子上,看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿,我心里就感觉到:这情景很美!我的心就像向你微笑了。于是,我就把这一时刻记录下来,为了以后能一遍遍地回忆,我把它装进我的幸福篮子里了。这个篮子里,有很多这样的时刻,它们就像一粒粒珍珠,发着闪闪的亮光,脑子里的阴暗就会被这亮光赶走,你就会相信整个日子都是亮堂堂的。每当我难过时,我就打开篮子,将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。其中会有个我取名为“白衣姑娘在刺绣”的时刻。想到它,那种美好的情景便会立即重现。我就会看到,在绿绿的树叶与洁白的雕塑下,一位姑娘正在聚精会神地绣花。我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在你的衣裙上;你的辫子从椅子后面垂下来,几乎拖到地上;你的凉鞋有点磨脚,你就脱下凉鞋,赤着脚,脚指头还朝里弯着,因为地面有点凉。我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”

           ⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻,我心里出现了一抹暖色。

           ⑮“太奇妙了!”我惊呼起来,“一只装满幸福时刻的篮子!您一生都在收集幸福吗?”

           ⑯“是的!遗忘生活中丑恶的东西,而把美好的东西永远保留在记忆中。但这样的记忆需经过训练才行,所以我就发明了这个心中的幸福篮子。”

           ⑰我谢了这位老太太,朝家走去。回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光,我发现,原来,在我的生命中,竟然也有这么多的珍珠!只是,这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了,让我看不到它们的光泽。现在,拂去灰尘,晶莹的光亮,照亮了我整个的内心,我感受到了内心的快乐!

           ⑱我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最耀眼的珍珠!

    1. (1) 初读全文,请从“我”的角度梳理概括文章内容,填写下表。

      地点

      情节

      心情

      公园小路上

      散步

      金黄色的小亭子下

      变得平静

      回忆童年以来的幸福时光

    2. (2) 文中说“我渴望在一针一线中,能将我的生活缝起来”,“我”为什么要将“我”的生活“缝”起来?“缝”字在表达上有何妙处?

    3. (3) 文章第⑰段画线句子运用了什么修辞手法?请简要分析其表达效果。

             在我的生命中,竟然也有这么多的珍珠!只是,这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了,让我看不到它们的光泽。现在,拂去灰尘,晶莹的光亮,照亮了我整个的内心,我感受到了内心的快乐!

    4. (4) 纵观全文,概括文中老太太形象的特点。谈谈你对“幸福的篮子”的理解和感悟。

  • 10. 阅读下文,完成小题。

    我的暖,一寸长

    葛闪

           ①这是个身着工作服,满身油漆和泥土,满脸灰尘,约莫40岁的中年男子。

           ②他隔着车窗朝我弯着腰,腼腆地笑着,给我递了根香烟。

           ③看我接了烟,他大喜过望,慌忙从兜里摸出打火机帮我点上,且咧开大嘴一笑,说:“大哥,您是几天来第一个接俺烟的呢。”

           ④我一听有点蒙。

           ⑤他好像瞧出了我的心思,憨憨一笑,说:“俺这烟差,你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人,俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”

           ⑥“有事吗?”我笑笑,为这个中年男子的“油嘴滑舌”。

           ⑦“是这样的,大哥,”男子搓搓手,不住地点头,“俺就是想,能坐坐您的车不?”

           ⑧“你要到哪里?”我轻轻皱了皱眉,不是我小气不让他搭车,而是他那一身的油漆和泥土,实在是让我心生芥蒂。

           ⑨“不不不,”他把头摇得像拨浪鼓,“俺哪儿也不去,就在上面坐一会儿就行。今儿不坐,明天坐一回就行,还是今儿这个时间。”

           ⑩说完,他那布满血丝的大眼睛,充满着乞求。

           ⑪我犹豫了一下,还是点了头,说:“行!”我话音刚落,还没来得及问他我心中的疑惑,他就一连向我说了几个谢谢便离开了。临走前,还特意向我的前车牌望了一眼。

           ⑫第二天,他准时到了学校门口。看我在,他一脸兴奋,轻轻坐上了副驾驶座位,和我聊了起来。

           ⑬还没聊五分钟,放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃,紧张地看着人流。过了一阵,他飞快地推开车门,站在车旁大喊着。不一会儿,一个小男孩跑到了他的面前,他让小男孩叫了我一声“叔叔好”,然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我,便带着孩子匆匆离开了。临走的时候,他望向我的眼神里充满了感激。

           ⑭我实在不明白,他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后,在学校门口又遇上他,他才告诉了我答案。

           ⑮原来,孩子刚进城读书,因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同,所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。

           ⑯“其实俺明白,大多数城里人也像您一样,待俺们如亲兄弟般的好,只是孩子小,暂时还不能理解。”他笑笑说,“俺上次坐您的车看着他向我跑来,然后我就告诉他,您和我是顺路的,常免费载着我一起来学校!”

           ⑰他搓着手,又憨憨地补充道:“别的家长给自己孩子的温暖那么长!”他张开双臂,比画了一段很长的距离,然后又接着说,“俺不中用,俺只能给他这么点的暖!”说完,他用手指比画了一个大约一寸的长度。

           ⑱“一寸长的暖!”这形象的比画瞬间击中了我的灵魂,我深深地震撼,被它的朴实,又被它的深沉!

    (选自葛闪新浪博客,有删改)

    1. (1) 文中的“他”为孩子做了一件什么事?请用简洁的语言概括。

    2. (2) 文章第①段使用了人物描写的哪种方法?其作用是什么?

    3. (3) 联系上下文,说说下面句子中划线词语的表达效果。

      您是几天来第一个接俺烟的呢。

    4. (4) 本文情节安排上最大的特点是设置悬念,试举一例并说说其作用。

    5. (5) “一寸长的暖”深深地震撼了“我”,请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。

三、写作
  • 11.       2016年是中宣部、国家新闻出版广电总局等部门倡导和开展全民阅读十周年。全国各地掀起了多种多样的“读书”系列活动。

          请你以“我的读书故事”为题,写一篇文章。

          要求:①思路清晰,有真情实感;②不少于500字。

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