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人教部编版九年级下册历史第四单元第14课《法西斯国家的侵略扩...

更新时间:2020-02-27 浏览次数:209 类型:同步测试
一、选择题
  • 1. (2019九上·杭锦旗期中) 1933年,德国先后退出世界裁军会议和国际联盟;1935年德国重新实行义务兵役制;1936年,德军进驻莱茵非军事区。德国这一系列举动( )
    A . 得到了其他法西斯国家的支持 B . 是对第一次世界大战后国际秩序的挑战和否定 C . 加速了第二次世界大战的欧洲战争策源地的形成 D . 标志着新的世界大战的爆发
  • 2. (2019·衡阳) 某学者利用下面的思维导图研究“1921—933年经济危机”,你认为属于其影响的是(   )

    A . 工农运动高涨 B . 德日法西斯专政建立 C . 加剧世界紧张局势 D . 罗斯福新政消除了经济危机
  • 3. (2019·贵港) 1931年日本提出“满蒙是日本的生命线”,1938年提出“东亚新秩序”,1940年提出“大东亚共荣圈”。这些口号的变化反映了(   )
    A . 国际反法西斯的力量不断壮大 B . 日本不断对外扩张,扩大侵略范围 C . 日本在太平洋战场上节节败退 D . 日本国内资源贫乏,陷入困境
  • 4. (2019·辽阳) 20世纪30年代,制造“国会纵火案”、打击共产党、屠杀犹太人的法西斯国家是(   )
    A . 意大利 B . 日本 C . 德国 D . 西班牙
  • 5. (2019·镇江) 2015年5月9日,俄罗斯总统普京在纪念某场战争70周年的大会上说:“在这个神圣的日子……我感到万分自豪,因为正是我们的父辈祖辈们粉碎了这股黑暗的势力。”这股“黑暗势力”指的是(   )
    A . 霸权主义 B . 殖民主义 C . 分裂主义 D . 法西斯主义
  • 6. 面对1929—1933年资本主义世界经济危机,美国实行罗斯福新政,而德国和日本(    )
    A . 实行高度集中的计划经济体制 B . 发动内战 C . 走上法西斯道路 D . 实行新经济政策
  • 7. 20世纪30年代,世界大战的亚洲策源地形成的标志是(    )
    A . 意大利法西斯上台 B . 1933年希特勒上台 C . 日本发动九一八事件 D . 日本军部法西斯专政建立
  • 8. 德、意、日法西斯专政的共同点包括(    )

    ①由各国的法西斯政党控制政权

    ②对内独裁、对外侵略扩张

    ③都是在1929—1933年世界经济危机的影响下建立的

    ④法西斯政权的建立都利用了社会危机和政治危机所造成的动荡

    A . ①② B . ③④ C . ①③ D . ②④
  • 9. 第二次世界大战前,法西斯国家疯狂的侵略扩张,1935年,意大利军队在非洲点燃了侵略战火。意大利军队首先进攻的非洲国家是(    )
    A . 埃塞俄比亚 B . 纳米比亚 C . 埃及 D . 利比亚
  • 10. 1927年,日内阁召开“东方会议”,提出了先夺“满蒙”、后取整个中国、进而吞并亚洲称霸世界的侵略政策。两年后,为摆脱国内经济政治危机,对中国发动九一八事变。由此可见(    )
    A . 日本侵略中国蓄谋已久 B . 日本军部法西斯专政建立起来 C . 中国最早开始了反法西斯战争 D . 中国是世界反法西斯战争的主战场
  • 11. 希特勒上台后,纳粹党打击德国共产党的事件是(    )
    A . “国会纵火案” B . 迫害犹太人 C . 慕尼黑阴谋 D . 吞并奥地利
  • 12. 1929年世界性经济危机爆发后,意大利法西斯政权从对外扩张中寻找出路。1935年意大利发动了侵略哪国的战争(    )
    A . 埃及 B . 埃塞俄比亚 C . 奥地利 D . 利比亚
  • 13. 日本法西斯与德、意法西斯的不同主要在于(    )
    A . 具有明显的扩张性 B . 没有建立法西斯政党 C . 在经济危机的打击下形成 D . 维护垄断资产阶级的利益
  • 14. 戈林于1942年在庆贺希特勒生日的宴会上曾说:“唯一真正熟悉国会的人,就是我,是我放火把它点着的!”由此可见“国会纵火案”是纳粹党蓄意谋划的,这是为了(    )
    A . 打击德国共产党和进步势力 B . 驱散德国国会 C . 让希特勒成为国家元首 D . 纳粹党夺取国家政权
  • 15. 美国华盛顿大学政治学教授派尔认为:“国际舞台上谁独占鳌头,日本就会出于自身利益跟谁结盟:1902年到1922年追随英国,1936年到1945年追随德国,1952年起则紧跟美国。”日本追随德国时期(    )
    A . 成为亚洲唯一保持民族独立的工业强国 B . 成为世界大战的亚洲策源地 C . 沦为殖民地 D . 成为世界反法西斯联盟的成员国之一
二、非选择题
  • 16. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:犹太人被剥夺了公民身份;不得经商,不许担任公职,不能从事教师职业,限制从事自由职业;不得参军;商店拒绝向犹太人出售商品。法西斯分子还对犹太人发动突然袭击,捣毁他们的住宅和商店,强迫他们清扫街道。

    材料二:1970年12月,联邦德国总理勃兰特访问波兰,到华沙犹太人死难者纪念碑前下跪(下图),表示沉痛哀悼、负疚和赎罪。

    材料三:德国总理默克尔致辞说:“我在这里向第二次世界大战罹难者致敬,因为承认应为此负责任是我们的义务。”她说,波兰曾因德国的侵略而遭受了巨大的苦难,犹太人曾被德国人杀害,很多人死在了德国的集中营内和同德国战斗的过程中。

    1. (1) 材料一所述现象出现在哪个国家?当时该国是什么性质的政权?
    2. (2) 材料二中的勃兰特和材料三中的默克尔为什么要“下跪”和“致敬”?这说明了什么?
    3. (3) 通过以上材料及问题,你能得到哪些感悟与认识?
  • 17. 某校九年级(2)班的同学准备举办一个图片展览,如果你是这次活动的负责人,请你完成以下相关任务。

    意、德、日法西斯政权的建立

    法西斯的暴行

    1. (1) 结合上述图片所表达的信息,为这次图片展览拟定一个主题。
    2. (2) 用表格说明在意、德、日三国建立法西斯政权的过程中,有哪些重要的人物和事件。
    3. (3) 法西斯主义实质上也是一种恐怖主义。结合所学知识,指出德国法西斯恐怖统治的表现。面对当今世界的恐怖主义,我们应该做些什么?
  • 18. (2019九下·宁江模拟) 面对危机,每个国家都会采取不同的对策。请结合所学知识,回答问题。
    1. (1) 【分裂危机】19世纪中期,美国为防止国家分裂进行了哪场战争?这次战争废除了哪一制度?
    2. (2) 【侵略危机】1853—1854年,两次强行进入日本港口,要求日本打开国门的是哪国舰队?日本进行了哪次改革实现了富国强兵,走上资本主义道路?
    3. (3) 【战争危机】俄国国内发生的那次革命迫使它退出第一次世界大战?
    4. (4) 【经济危机】德国为摆脱1929—1933年经济大危机走上了哪一道路?请再写出和它走上相同道路的国家一例。
    5. (5) 通过以上各国面对危机选择的不同道路,你有何启示?

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