当前位置: 初中科学 /浙教版(2024) /七年级上册 /第2章 观察生物 /第3节 生物体的结构层次
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浙教版科学七年级上册第二章第三节生物体的结构层次(2)同步测...

更新时间:2017-08-24 浏览次数:891 类型:同步测试
一、【夯实基础】
  • 1. 下列关于器官的叙述正确的是(  )

    A . 形态、结构、功能相同的细胞群 B . 能够完成一种或几种生理功能的多个器官,按一定的次序组合在一起的结构 C . 叶肉细胞构成一种器官 D . 不同的组织按照一定的次序组合起来,形成具有一定功能的结构
  • 2. 下列结构属于器官的是(  )

    A . 血液 B . 脂肪 C . D . 口腔上皮
  • 3. 我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物的(  )

    A . 生殖器官 B . 基本组织 C . 营养器官 D . 果实
  • 4. 下列结构中可以称为系统的是(  )

    A . B . C . D .
  • 5. 几个同学一起到菜场买一个猪心进行解剖,发现猪心主要由肌构成,它属于组织;心脏内有血液,它属于组织;心脏中还有一些神经分布,控制心脏的跳动,它属于组织;心脏的内、外表面覆盖着组织。根据这些观察,你认为心脏属于动物体结构层次中的,属于系统的结构。

二、能力提升
  • 6. 下列依次属于系统、器官、组织、细胞的一组是(  )

    A . 神经系统、心脏、血液、受精卵 B . 运动系统、果实、花、甘薯 C . 呼吸系统、种子、茎、叶片 D . 消化系统、肝脏、萝卜、香菇
  • 7. 消化系统中各器官协同工作,共同完成的工作是(  )

    A . 消化食物 B . 吸收营养物质 C . 把食物残渣排出体外 D . 以上三项都是
  • 8. 下列关于一株小麦和一只猫的叙述,不正确的是(  )

    A . 细胞是它们的结构和功能单位 B . 它们的发育起点都是受精卵 C . 它们结构层次都是细胞→组织→器官→系统 D . 小麦的花、猫的心脏都属于器官
  • 9. 下列关于人体器官和系统的叙述中,不正确的是(  )

    A . 器官一般由四种基本组织构成,并以某种组织为主 B . 肝脏、心脏、胃、大脑都是器官 C . 系统由多个组织构成,能完成一种或几种生理功能 D . 器官的结构特点是与它的生理功能相适应的
  • 10.

    如图所示是一棵完整的番茄植株,根据所学知识回答有关问题。

    1. (1) 写出①~⑥的结构名称:

      ;②;③

      ;⑤;⑥

    2. (2) 番茄果实的表皮属于组织,表皮以内的部分主要是组织,除此之外还有组织等,番茄果实在结构层次中属于

  • 11. 阅读短文,回答问题。

     姗姗小朋友吃苹果时,不小心将苹果的种子咽了下去。这粒苹果种子先遇到像轧钢机似的上下坚硬的怪物,差点儿将它压得粉身碎骨;刚躲过一劫,又遇到“酸雨”;后来它钻进了一条又长又窄的迷宫,它在这里走了很久,周边的许多物质都神秘地消失了;走出迷宫,它又差点儿钻进死胡同,幸亏及时改变方向,最后,它在姗姗上厕所时,和很臭的东西混成一起离开了姗姗。

    请你帮这粒苹果种子分析一下:

    1. (1) 它在哪里遇到像轧钢机似的怪物?

    2. (2) 它在哪里遇到“酸雨”?

    3. (3) 又长又窄的“迷宫”是什么部位?

      为什么许多物质在这里会神秘地消失?

    4. (4) 它在什么地方与很臭的东西混在了一起?

三、【拓展创新】
  • 12. (2018七上·湖州期中) 甲、乙两人在争论:

    甲说:“人体各器官系统是独立工作,互不干扰的。我吃饭时消化系统在工作,跑步时运动系统在工作,而吸进氧气、呼出二氧化碳是呼吸系统完成的。它们分工明确,各司其职,互不影响。”乙说:“我认为人体各系统是协同工作、互相联系的,人体应该是一个统一的整体。”

    你认为谁说的有道理?你有证据支持他的观点吗?请与同学讨论。

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