当前位置: 初中历史 /备考专区
试卷结构: 课后作业 日常测验 标准考试
| 显示答案解析 | 全部加入试题篮 | 平行组卷 试卷细目表 发布测评 在线自测 试卷分析 收藏试卷 试卷分享
下载试卷 下载答题卡

广东省东莞市石碣镇2019-2020学年七年级上学期历史期末...

更新时间:2021-05-20 浏览次数:252 类型:期末考试
一、选择题:每题只有一个正确答案,每小题2分,30小题,共60分。
二、材料题(其中,31题14分,32题14分,33题12分,共40分)
  • 31. (2020七上·石碣镇期末) 秦始皇和汉武帝是我国古代杰出的帝皇,在创立了各种制度和采取措施实现了国家大一统,对后世影响深远。阅读材料,回答问题。

    材料一:秦王扫六合(六合,天地四方。扫六合,横扫天下之意),虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。

    ——李白《古风》(节选)

    材料二:

    材料三

    请回答:

    1. (1) 材料一反映了秦始皇的哪一历史功绩?有何意义?
    2. (2) 材料二列举了秦始皇巩固统一的措施是什么?
    3. (3) 根据材料三及所学知识,董仲舒提出什么主张?为推行他的这一主张,汉武帝采取了哪些措施?
    4. (4) 结合所学知识列举秦始皇和汉武帝在经济方面采取的不同措施(列举两方面即可)。
    5. (5) 概括秦汉时期的社会特征。
  • 32. (2020七上·石碣镇期末) 中华民族是一个具有强大凝聚力的民族,在形成和发展过程中许多杰出人物做出了巨大的贡献。追寻中华民族的形成与发展,根据所学知识,回答下列问题。

    材料一:华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族(指远古时期的部落)错居接融交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。

    ——梁启超《饮冰室合集》

    材料二:五胡乱华,是中国西晋时期塞外众多的游牧民族乘西晋“八王之乱”、国力衰弱之际,南下陆续建立非汉族政权,与南方汉人政权对峙的时期。百余年间,北方各族及汉人在华北地区建立数十个强弱不等、大小各异的国家,开启了五胡十六国时期。

    材料三:西晋内迁各族分布图北方人口南迁示意图

    材料四:魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“今欲断诸北语,一从正音。其年三十已上,习性已久,容不可猝革;三十已下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”

    ——《资治通鉴》

    请回答:

    1. (1) 根据材料一说明中华民族的形成有何特点?
    2. (2) 材料二中的“五胡”是指五个内迁的少数民族,请写出其中一个由少数民族建立的政权名称。西晋被它们中的哪一民族灭亡?
    3. (3) 依据材料三及所学知识,说一说三国两晋南北朝时期,人口迁徙主要体现为哪两种趋势?
    4. (4) 材料四涉及的历史上哪一次著名的改革?材料中“魏主变北俗”采取的是什么措施?
    5. (5) 综合上述材料,请说说你对中国历史上各民族之间关系有何看法?
  • 33. (2020七上·石碣镇期末) 建设“一带一路”(“丝绸之路经济带”“海上丝绸之路)是以习近平同志为总书记的党中央主动应对全球形势深刻变化、统筹国内国际两个大局作出的重大战略决策。同时中国将充分发挥国内各地区比较优势,实行更加积极主动的开放战略,加强中西互动合作,全面提升开放型经济水平。对外交往是国家实力的展示。中国需要世界,世界也需要中国。阅读下列材料,按要求完成问题。

    材料一:丝绸之路的路线图

    材料二:汉代海上丝绸之路示意图

    材料三:史学研究者在评价丝绸之路时称“在长达一千多年的时间里,它把黄河文明、恒河文明、两河文明和布腊文明等诸多人类文明最重要的起源地,串联在了一起,被喻为世界历史展开的主轴。”沿着这条道路,中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传,西方的汗血马、佛教、音乐、雕塑等也纷纷东来。它成为东西方经济文化交流的桥梁。

    材料四:2019年10月24日早上6点30分,随着长长的汽笛声,一列载有广汽集团传祺GS8汽车的中欧班列缓缓驶出广东(石龙)铁路国际物流基地,标志着石龙中欧班列出口新车正式进入常态化运行阶段。近年来随着东莞制造业不断开拓新市场,东莞与“一带一路”沿线国家外贸进出口增长速度不断加快。如今,依托国际班列,东莞正不断扩大贸易往来的“朋友圈”。

    ——东莞时间网

    1. (1) 两次出使西域,并为丝绸之路的开辟作出了重要贡献的人物是谁?丝绸之路在历史上起了什么作用?
    2. (2) 中国的丝绸等物品从东南沿海港口出发,沿海岸线,经南下,绕过马来半岛,穿过海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达南端和斯里兰卡,再转运到欧洲地区。请你依据图中路线,填写地名。
    3. (3) 材料三体现了丝绸之路的双向交流,其中佛教传人我国是在何时?造纸术通过丝绸之路的传播促进了世界文明的发展,其中改进造纸术的关键人物是谁?
    4. (4) 综合上述材料,谈谈今天中国重提丝绸之路,共建“一带一路”有什么现实意义?

微信扫码预览、分享更方便

试卷信息