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统编版四年级下学期语文第八单元测试卷(二)

更新时间:2020-05-15 浏览次数:212 类型:单元试卷
一、积累运用
  • 1. 看拼音,写词语。

    chéng fá

    qì qiáng

    hū xiào

    zōng jì

    liū zǒu

    tiăn zuǐ

    yāo guài

    liăn jiá

  • 2. 填合适的词语。

    的夜晚    的头发    的叹息    的脸庞

    的舞姿    的仪式    的睫毛    的帐篷

  • 3. 辨字组词。

      砌  溜  幅  罢

      彻  榴  福  置

  • 4. 选词填空。
    1. (1) 忘记  忘怀

      ①我怎能这一群老朋友?我们之间美好的童年回忆我一辈子都不能

      ②这个字怎么写,我怎么给

      ③任岁月潺潺流淌,不能的,始终是李老师深情的目光。

    2. (2) 慰藉  安慰

      ①妈妈总是在她失意的时候她,使她获得心灵上的

      ②这时候,小小的天窗就是我们的

      ③每当我伤心难过的时候,总是有小朋友来我。

    3. (3) 昂首  抬头

      ①她望去,一缕月光从窗户里射进来。

      ②鹅大叫,好像对人们招待不周很不满。

  • 5. 给加下划线的词选择正确的解释。

    禁:①不许,制止   ②法律或习惯上制止的事  ③拘押  ④不能随便通行的地方

    1. (1) 她犯法了,被拘在拘留所里。
    2. (2) 酒精和鞭炮是违品,不让带着坐高铁。
    3. (3) 医院内止大声喧哗。
    4. (4) 这里是军事地,别在这里随便玩耍。
  • 6. 写出下列词语的反义词
    1. (1) 我是一个平平常常的普通人。
    2. (2) 可那只不过是幻想罢了。
    3. (3) 可那个凶狠的巨人不让孩子们在花园里玩。
  • 7. 按课文内容填空
    1. (1) 学习不怕根底浅,
    2. (2) ,学海无涯苦作舟。
    3. (3) 《宝葫芦的秘密》中奶奶是个的人,王葆是一个 的人。
    4. (4) 《巨人的花园》通过巨人前后的变化来说明才是最美丽的花。
  • 8. 按要求完成句子。
    1. (1) 她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。(缩句)
    2. (2) 春天是一个美丽的季节。(用拟人的修辞描写)
    3. (3) 夏天是一个酷热的季节。(用借助动物的行为方式侧面描写)
二、阅读。
  • 9. 课内阅读。

        我来给你们讲个故事。可是我先得介绍介绍我自己:我姓王,叫王葆。我要讲的,正是我自己的一件事情,是我和宝葫芦的故事。

        你们也许要问:“什么?宝葫芦?就是传说故事里的那种宝葫芦么?”

        不错,正是那种宝葫芦。

        可是我要声明,我并不是什么神仙,也不是什么妖怪。我和你们一样,是一个平平常常的普通人。你们瞧瞧,我是一个少先队员,我也和你们一样,很爱听故事。

        至于宝葫芦的故事,那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么,她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。

    1. (1) 选文选自《》,作者是,主人翁是
    2. (2) 文中主人翁是一个(    )。
      A . 神仙 B . 妖怪 C . 少先队员
    3. (3) 宝葫芦的故事是讲给我听的。
    4. (4) “我”和奶奶之间的规矩是什么?
  • 10. 课外阅读。

    蚂蚁和蜜蜂

        人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚说话的孩子也唱着:“我们的生活比蜜甜……”

        蚂蚁妒忌蜜蜂,心里一直搁着个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸奖蜜蜂,不称赞我们。这不是太偏心了吗?

        有一天(  )蚂蚁爬到花枝上去找食物(  )见到一只小蜜蜂(  )嗡嗡(  )地飞来采蜜(  )就抬头气呼呼地说(  )喂(  )蜂儿(  )我问你一个问题

         “啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。

         “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳?”

         “你们跟我们一样,整天忙个不停,当然勤劳。”

         “那为什么人们不称赞我们呢?”

        蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了     , 我们的勤劳却是为了      

    1. (1) 在文中横线上填上恰当的词语。
    2. (2) 给括号里加上标点。
    3. (3) 联系上下文理解词语。

      妒忌:

      心服口服:

    4. (4) 从文中找出三个意思相近的词语。
    5. (5) 读了这篇文中你有什么体会。
三、快乐作文。

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