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2017-2018学年人教版(新课标)九年级语文上册第二单元...

更新时间:2017-08-28 浏览次数:1033 类型:单元试卷
一、积累运用
  • 1. 下列划线字注音有误的一项是(    )

    A . (lù)      怏不乐(yànɡ)      上欺下(mèi) B . (yǎn)     羞成怒(nǎo)       气吞牛(dòu) C . 词(yú)      尽职守(kè)        留之际(mí) D . 渎(xiè)     廓然无(lěi)       怒不可(è)
  • 2. 下列词语书写完全正确的一项是(    )

    A . 剽悍    无与轮比    头晕目炫 B . 矍铄    甜言密语    言行相顾 C . 斑澜    眼花缭乱    迫不急待 D . 窥伺    面面俱到    喧宾夺主
  • 3. 下列句子中划线的成语使用有误的一项是(    )

    A . 我们读文章时应避免断章取义 , 这样才不会曲解文章的意思。 B . 市教育局出台“减负”规定后,实施高效课堂就成为各校破解“减负”难题的不二法门 C . 有智慧的人能够在失败中吸取教训,改变自己的思维和行为,以免重蹈覆辙而悔之莫及。 D . 我再三向他解释事情的原委,可他就是不听,真是不言而喻
  • 4. 下列对病句的修改不正确的一项是(    )

    A . 我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。(将“改正并找出”改为“找出并改正”) B . 地铁5号线的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。(在“交通拥堵”后加上“状况”) C . 我们必须提高认真阅读的习惯。(将“提高”改为“加强”) D . 我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。(删去“大约”或“左右”)
  • 5. 名著阅读。

    1956年2月29日夜

        亲爱的孩子,昨天整理你的信,又有些感想。

        关于莫扎特的话,例如说他天真、可爱、清新等等,似乎很多人懂得;但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理,我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象,是大概的认识;理性认识是深入一步,了解到本质。但是艺术的领会,还不能以此为限。必须再深入进去,把理性所认识的,用心灵去体会……

        比如你自己,过去你未尝不知道莫扎特的特色,但你对他并没发生真正的共鸣……

        这一回可不然,你的确和莫扎特起了共鸣,你的脉搏跟他的脉搏一致了……

    (《傅雷家书》节选)

    1. (1) 《傅雷家书》是傅雷写给儿子的,“书”指的是

    2. (2) 在这封家书中,傅雷为什么多次提到莫扎特?

  • 6. (2021八下·沂水期末)        学校“经典诵读,感悟人生”演讲比赛组委会已邀请到资深记者吕女士担任评委,现请你将本次大赛的相关事宜电话告知她。选出下列表述最准确、语言最得体的一项(    )

    A . 7月3日下午两点,在我校礼堂举行“经典诵读,感悟人生”演讲比赛,请您参加。 B . 吕女士,您好!请您来我校参加“经典诵读,感悟人生”演讲比赛。 C . 吕女士,您好!7月3日下午两点,“经典诵读,感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行,届时请您光临指导。 D . 吕女士,您好!7月3日下午两点,“经典诵读,感悟人生”演讲比赛将在我校礼堂举行,请您必须准时到达现场!
  • 7.

    为了更好地引导学生弘扬传统,知礼孝亲,某校九年级(1)班开展“孝心无价,从我做起”的综合性学习活动。请你积极参与,完成下列任务。

    1. (1) 【知孝道】请收集有关孝亲的经典名句,写出你最喜欢的一句。

    2. (2) 【明孝义】请仿照所给例句写一句话,把你对“孝”的理解表达出来。

      例句:孝是稍纵即逝的眷恋,孝是无法重现的幸福。

      仿句:

    3. (3) 【践孝行】作为中学生的你,将如何用实际行动孝敬父母及长辈。

二、阅读理解
  • 8. 阅读诗歌,完成题目。

    观刈麦

    田家少闲月,五月人倍忙。

    夜来南风起,小麦覆陇黄。

    妇姑荷箪食,童稚携壶浆,

    相随饷田去,丁壮在南冈。

    足蒸暑土气,背灼炎天光,

    力尽不知热,但惜夏日长。

    复有贫妇人,抱子在其旁,

    右手秉遗穗,左臂悬敝筐。

    听其相顾言,闻者为悲伤。

    家田输税尽,拾此充饥肠。

    今我何功德,曾不事农桑。

    吏禄三百石,岁晏有余粮。

    念此私自愧,尽日不能忘。

    1. (1) 下面对这首诗的理解不正确的一项(    )

      A . 这首诗是写作者观看农民收割麦子时的所见,因此作为《观刈麦》。 B . 这首诗叙写了一家农户收麦忙和一贫妇人拾麦两件事,实际上是当时社会中农民生活的真实写照。 C . 这是一首讽喻诗,表现了民间疾苦,抨击官吏的罪恶,直接为民鼓与呼。 D . 这首诗最后两句,直抒胸臆,写出了自己的感慨,本诗围绕主题也采用了对比手法。
    2. (2) 诗的最后六句运用了哪种表达方式?抒发了诗人怎样的思想情感?

  • 9. 阅读下面文言文选段,完成题目。

        二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。

    1. (1) 解释下列句子中划线的词语。

      天大雨        ②已失期

      ③上使外      ④楚人

    2. (2) 与“陈胜、吴广乃谋曰”一句中的“乃”用法相同的一项是(    )

      A . 当立者乃公子扶苏 B . 问今是何世,乃不知有汉 C . 乃重修岳阳楼,增其旧制 D . 家祭无忘告乃翁
    3. (3) 用现代汉语翻译下面的两个句子。

      ①天下苦秦久矣。

      ②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。

    4. (4) 从选文中我们可以看出陈胜是一个怎样的人?

  • 10. 阅读下文,完成题目。

    “一生择一事”足矣

        ①今年4月,《白鹿原》作者陈忠实的去世,引发了全社会对这位秉持“一生择一事”严肃创作态度的作家的追忆。他的创作生涯长达50余年,一生只为文学而努力。为写这部小说,他打了无数遍腹稿,阅读了大量经典名著和非文学书籍;而整个创作过程,又花了陈忠实整整6年时间。他把全部时间都花在写作这一件事情上,《白鹿原》几乎耗尽了陈忠实的全部气力,却也最终让他抵达自己的人生之巅。在多元化的快速发展的社会中,青年人应该像陈忠实一样,“一生择一事”,即一生坚持做好一件事。

        ②诚然,青年人寻求个性独立、个人价值的实现,这些都无可厚非。然而,那些“一生择一事”,把个人的选择与国家的需求相呼应的成功者,也为我们提供了另一种解读时代精神的视角。

        ③前段时间,电视上报道了一则新闻,中国传媒大学教授车洪才36年编250万字《普什图语汉语词典》。普什图语是阿富汗的官方语言之一,我国掌握这门语言的不到百人。编纂这本字典,最初是完成国家培养非通用语种人才的任务。后来有关部门把这件事都忘记了,车教授却在没有一分钱稿费的情况下自己垫钱坚持把字典编完。如今,《普什图语汉语词典》在我国对外开放和“一带一路”建设中发挥着越来越重要的作用。车洪才用自己的坚守实现了年轻时的自勉:奋少壮之勇力,攫智库之珍奇,建丰伟之功,立不灭之绩,完终身之夙愿,尽人世之大义。

        ④任正非和华为公司,是另一个“一生择一事”成就的传奇。当问及任正非成功的秘诀是什么,他的回答是:“坚持只做一件事”,不炒股、不做房地产、不上市,28年坚定不移只对准通信领域这个“城墙口”冲锋。

        ⑤世易时移,青年群体始终是推动国家创新和进步,保持国家竞争力的重要力量。虽然今天的青年不同以往,个性更加独立、思想更趋多元,然而,不管世事如何变迁,“一生择一事”应当是每个时代青年人的永恒功课。不管人生目标多么宏大,理想多么高远,只有秉持一生坚持做好一件事这个基本信仰,才可能成为具有新认识、新观念和新作为的“新青年”。

        ⑥正可谓“不能胜寸心,安能胜苍穹”。陈忠实的“一生一部作品”、车洪才教授的“一生一本词典”、任正非的“一生攻陷一道‘城墙口’”,他们的成功,正是充满理想,并为之倾尽全力不懈奋斗的结果。这种“一生择一事”的坚守,无论成功与否,都会让我们拥有因奋斗而充实无悔的人生。

    (选自《人民日报》,有删改)

    1. (1) 文章的第①段在文中有何作用?

    2. (2) 本文的中心论点是什么?

    3. (3) 文章第④段主要运用了什么论证方法?有何作用?

    4. (4) 请结合文章内容和自身实际,谈谈你得到的启示。

  • 11.

    阅读下文,完成题目。

    送阿宝出黄金时代

    丰子恺

        ①阿宝,我和你在世间相聚,至今已十四年了,在这5000多天内,我们差不多天天在一处,难得有分别的日子。我看着你呱呱坠地、牙牙学语,看你由吃奶改为吃饭,由匍匐学成跨步。你的变化微微地、逐渐地展进,没有痕迹,使我全然不知不觉,以为你始终是我家的一个孩子,始终是我们这家庭里的一种点缀,始终可做我和你母亲生活的慰安者。然而近年来,你态度行为的变化,渐渐证明其不然。你已在我们不知不觉之间长成了一个少女,快将变为成人了。在送你出黄金时代的时候,我觉得悲喜交集。

        ②记得去春有一天,我拉了你的手在路上走。落花的风把一阵柳絮吹在你的头发上、脸孔上和嘴唇上,使你好像冒了雪,生了白胡须。我笑着搂住了你的肩,用手帕为你拂拭。

        ③你也笑着,仰起了头依在我的身旁。这在我们原是极寻常的事:以前每天你吃过饭,是我为你洗脸的。然而路上的人向我们注视,对我们窃笑,其意思仿佛在说:“这样大的姑娘,还在路上让父亲搂住了拭脸孔!”我忽然看见你的身体似乎高大了,完全发育了,已由中性似的孩子变成十足的女性了。我忽然觉得,我与你之间似乎筑起一堵很高、很坚、很厚的无形的墙。你在我的怀抱中长起来,在我的提携中大起来,但从今以后,我和你将永远分居于两个世界了。一刹那间,我心中感到深痛的悲哀。我怪怨你何不永远做一个孩子而定要长大,怪怨人类何必有男女之分。然而怪怨之后立刻破悲为笑,恍悟这不是当然的事、可喜的事吗?

        ④记得去年有一天,我为了必要的事,将离家远行。在以前,每逢我要出门,你们一定不高兴,要阻住我,或者约我早归。在更早的以前,我出门须得瞒过你们。你弟弟后来寻我不着,须得哭几场。我回来了,倘预知时期,你们常到门口或半路上来迎候。我所描的那幅《爸爸还不来》,便是以你和你的弟弟等我归家为题材的。因为在过去的十来年中,我以你们为生活的慰安者,天天晚上和你们谈故事、做游戏、吃东西,使你们都感到家庭生活的温暖少不了一个爸爸,所以不肯放我离家。去年的一天,我要出门了,你的弟妹们照旧为我惜别,约我早归,我以为你也如此,正在约你何时回家和买些什么东西来,不意你却劝我早去,又劝我迟归,说你有种种玩意可以骗住弟妹们的阻止和盼待。原来,你已在我和你母亲的谈话中闻知了我此行有早去迟归的必要,决意为我分担生活的辛苦了。我此行感觉轻快,但又感觉悲哀。因为我家将少却了一个黄金时代的幸福儿。

        ⑤以上原都是过去的事,但是常常切在我的心头,使我不能忘却。现在,你已是中学生,不久就要完全脱离黄金时代而走向成人世界了。我觉得你此行的意义比出嫁更重大。古人送女儿出嫁诗云:“幼为长所育,两别泣不休。对此结中肠,义往难复留。”你出黄金时代的“义往”,实比出嫁更“难复留”,我对此安得不“结中肠”?所以现在追述我的所感,写这篇文章来送你。你此后的去处,就是我这册画集里所描写的世间。我对于你此行很不放心。因为这好比把你从慈爱的父母身旁遣嫁到恶姑的家里去,正如前诗中说的“事姑贻我忧”。事姑取什么样的态度,我难于代你决定。但希望你努力自爱,勿贻我忧而已。

    (选自长江文艺出版社《丰子恺散文精选》一书,有删改。本文写于1934年)

    1. (1) 面对阿宝将走出黄金时代,作者流露出怎样复杂的思想感情?

    2. (2) 试简要分析第③段中画横线的句子在文章结构上的作用。

    3. (3) 通读全文,结合文章内容,说说文中的“我”是一个怎样的父亲形象。

    4. (4) 读完本文,你有何感受?请结合自己的成长过程简要谈谈。

三、作文
  • 12. 按要求作文。

    题目:给最_______的人的一封信

    要求:①将题目补充完整,例如:尊敬、感激、欣赏……②这封信,可以写给日日与你亲密相伴的亲人、师友,可以写给萍水相逢但给你留下深刻印象的陌生人,也可以写给历史故事或文学作品中给你足够影响的“成长导师”……请写出你最想对他(她)说的话。③我们希望你用心思考,能写得“思想健康、中心突出、内容充实、情感真挚”。④不少于600字。文中不能出现真实的地名、校名和人名。

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