当前位置: 初中数学 /浙教版 /七年级下册 /第4章 因式分解 /4.2 提取公因式
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初中数学浙教版七年级下册4.2 提取公因式(2) 同步训练

更新时间:2019-12-20 浏览次数:163 类型:同步测试
一、基础夯实
二、提高特训
  • 11. 将多项式2a﹣3ab+4b2﹣5b的一次项放在前面带有“+”号的括号里,二次项放在前面带有“﹣”的括号里:以下答案不正确的是(    )
    A . 2a﹣3ab+4b2﹣5b=+(2a﹣5b)﹣(3ab﹣4b2 B . 2a﹣3ab+4b2﹣5b=﹣(﹣4b2+3ab)+(2a﹣5b) C . 2a﹣3ab+4b2﹣5b=+(2a﹣3ab)﹣(5b﹣4b2 D . 2a﹣3ab+4b2﹣5b=+(2a﹣5b)﹣(﹣4b2+3ab)
  • 12. 观察下列各式:(1)-a+b=-(a-b);(2)2-3x=-(3x-2);(3)5x+30=5(x+6);(4)-x-6=-(x+6).探索以上四个式子中括号的变化情况,思考它和去括号法则有什么不同.利用你探索出来的规律,解答下面的题目:

    已知a2-b2=5,1-b=-2,求1+a2+b-b2的值.

  • 13. 将式子4x+(3x﹣x)=4x+3x﹣x,4x﹣(3x﹣x)=4x﹣3x+x分别反过来,你得到两个怎样的等式?
    1. (1) 比较你得到的等式,你能总结添括号的法则吗?
    2. (2) 根据上面你总结出的添括号法则,不改变多项式﹣3x5﹣4x2+3x3﹣2的值,把它的后两项放在:

      ①前面带有“+”号的括号里;

      ②前面带有“﹣”号的括号里.

      ③说出它是几次几项式,并按x的降幂排列.

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