甲：当我将一杯热水递给辛苦了一天的妈妈，她脸上的笑容就是我的获得感。
乙：我在路边捡到一个钱包，想到失主焦急的表情，我把钱包交给了警察叔叔，很快找到了失主，那一刻，我获得感十足。
丙：我平时上课认真听讲，积极发言，常听到老师对我的夸奖，我觉得有强烈的获得感，之后我更加努力学习了。
丁：迎接学业质量监测，我并不孤单，因为有好伙伴，有你，有我，同学之间互帮互助让我感觉很有获得感。
结合上述材料，运用所学知识，简要谈谈这些同学的“获得感”从何而来。
2015年以来，我市下发了《南京市培育和践行社会主义核心价值观行动方案》。社会主义核心价值观有国家、社会、公民个人三个层面的内容，同学们通过学习，构建了关于社会主义核心价值观的知识结构图： 
①社会主义核心价值观继承了中华民族优秀传统文化，是时代发展的必然需要和客观要求。
②《南京市培育和践行社会主义核心价值观行动方案》的下发启示我们中学生应尽量少接触或不接受外来文化。
新闻一：南京市围绕社会主义核心价值观，突出弘扬优秀传统文化，围绕春节、清明、端午、中秋等传统节日，加强传统美德公益广告宣传，移风易俗，同各种有害文化细菌和病毒作斗争。同时，开展文明旅游专项行动，完成“文明市民·你就是风景”微视频创作大赛，实施“感动南京好市民”故事会人物推选活动。
新闻二：春节临近，在南京某客运站附近只能容一辆车通行的小桥上，两车互不相让，还按着喇叭向对方逼近，妄图逼迫对方让自己。结果一个不慎，两车来了个“亲密接触”。民警到场后，判定双方承担同等责任。
新闻三：地上躺着三个人：一位孕妇正捂着肚子假装疼痛；一位老太太直称“难受”；还有一名女子（老太太的女儿）更“严重”，躺在地上还时不时“抽搐”。近日，在某商场内上演了这一场闹剧。事情起因是肢体上的小摩擦，演变为三人集体倒地。在警察介入后，三人没用打120，也没去派出所，接连起身从容离开。
请运用所学知识和社会主义核心价值观的具体目标，分析上述新闻。
