当前位置: 初中生物学 /人教版(2024) /七年级上册 /第三单元 生物圈中的绿色植物 /第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
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2017年人教版(新课标)七年级上册第三单元第四章 绿色植物...

更新时间:2017-12-19 浏览次数:349 类型:同步测试
一、单选题
二、判断题
三、综合题
  • 20. (2017·牡丹江模拟)

    如图是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图,请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题.

    1. (1) 在实验一中,快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体,发生的现象是快要熄灭的卫生香迅速复燃,由此可以得出的结论是绿色植物在光下进行光合作用产生

    2. (2) 在实验二中,绿色植物必需预先经过的处理是.将甲、乙两个装置放在阳光下几小时 后,各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液,观察到变蓝的是 装置中的叶片,由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要吸收

    3. (3) 综合上述两个实验的结论可知,绿色植物对维持大气中的起重要.

  • 21. (2017七上·平南期末)

    图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图(注:玻璃罩是密闭的).

    1. (1) 该实验中,甲和乙是作为一组实验.

    2. (2) 在乙中,植物光合作用为小白鼠呼吸提供了,同时小白鼠呼吸所产生的也为植物光合作用提供了原料.

    3. (3) 你认为该实验的变量是.在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量:

    4. (4) 第一次实验后,发现结果与假设不一致的时候,下列不符合科学探究做法的是          

      A . 否定原来的假设,得出与假设相反的结论 B . 按照原来的实验方案重复多次,检验实验结果是否一致 C . 检查实验方案,并通过实验重新检验假设 D . 修改假设,重新做实验.
  • 22. (2016八上·莆田期中)

    根据下面提供的资料,并运用所学的知识分析回答问题.

    17世纪,比利科学家海尔蒙特做了一个实验.他把一棵2.5kg的柳树种在装有90kg泥土的桶里,只浇雨水.5年后,柳树长到85kg,而泥土的质量只少了不到100g.由于水是加到桶里的唯一物质,所以海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水(如图).

    1. (1) 该实验中泥土的质量减少了,这主要是由于

    2. (2) 海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水,你认为影响柳树生长的外界因素还有哪些?

    3. (3) 柳树吸收的水分中,一部分作为合成有机物,而绝大部分则通过叶片散失到空气中.

  • 23. (2015·冷水江模拟)

    如图装置可以用来研究绿色植物的光合作用,其中浓氢氧化钠溶液具有吸收空气中二氧化碳的作用.请据图回答下列问题:

    1. (1) 根据实验设计可以推测该同学的假设是

    2. (2) 实验开始前,将该植物放在黑暗处一昼夜,这样做的目的是

    3. (3) 实验中瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组实验,其变量是

    4. (4) 用碘液检验玻璃瓶内外的叶片,其中不变蓝的是,说明它没有进行作用.从而得出的结论是

    5. (5) 请写出光合作用的文字表达式:

  • 24. (2013·南通) 把等量的天竺葵的不同器官分别放在封闭的容器中,并用不同颜色的光照射.经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到下表所示的实验结果.分析回答:

    容器

    植物

    器官

    光的颜色

    温度℃

    氧气产生量(mL)

    1

    天竺葵

    22

    120

    2

    绿

    15

    3

    0

    1. (1) 若要探究光的颜色对氧气产生量的影响,应用两组容器进行对照实验.

    2. (2) 若要探究不同器官对氧气产生量的影响,应用两组容器进行对照实验.

    3. (3) 第三组容器中氧气产生量为0mL,请分析原因.

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