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部编版四年级语文下册第三单元试卷(二)

更新时间:2021-05-20 浏览次数:157 类型:单元试卷
一、基础知识
  • 1. 看拼音,写词语。

    zhǐ   huī

    bái  huà

    duǒ   cáng

    tǔ   mǒ

    xiāo  să

    méng  lóng

    săn  màn

    lǜ   luó

  • 2. 加一加组成新字再组词

         寿    耳 

         惠    朵 

  • 3. 辨字组词。

        佯    绣    腾

       徉    透    滕

  • 4. 选词填空。
    1. (1) 重叠    重合

      ①所有的绿,挤在一起,在一起,交叉在一起。

      ②对称图形可以完全

    2. (2) 金晖    余晖

      ①白桦树在灿灿的里,闪着晶亮的雪花。

      ②夕阳的透过云霞,洒在江心。

    3. (3) 漫灭    磨灭

      ①人民教师为培育下一代做出了不可的贡献。

      ②这些事是永不的回忆。

    4. (4) 寂静    宁静

      ①林间的让人可以好好地整理一下自己的思绪。

      ②我们在的小树林里散步。

  • 5. 给下划线词选择正确的解释。

    灭:①火熄。②消失,丧失。③淹没。

    1. (1) 恐龙称霸地球一亿年之久,最后也绝了。
    2. (2) 这些事都是永不漫的回忆。
    3. (3) 发过一场大火,让存世几百年的历史遗迹遭受顶之灾。
    4. (4) 小女孩最后一根火柴也被风吹了,她看到奶奶也慢慢消失了。
  • 6. 选出正确的读音
    1. (1) 姐姐称了称自己的体重(zhòng  chóng),重(zhòng  chóng)新制定了食谱,决心减到标准体重(zhòng  chóng)
    2. (2) 吃完早饭,我和妹妹背上书包迎着朝(cháo  zhāo)阳朝(cháo  zhāo)着学校走去。
    3. (3) 媒体曝(pù  bào)光了这所学校一曝(pù  bào)十寒的教学方法。
  • 7. 按课文内容填空。
    1. (1) 诗是强烈感情的,它源于的情感。--英国 华兹华斯
    2. (2) 《绿》是写的一首抒情诗,是中运用的修辞方法,描写大自然的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句是。诗中描写绿的词有:
    3. (3) 《在天晴了的时候》中,诗人运用的修辞方法,用的表达方式,描绘了一幅的画卷。
  • 8. 完成句子
    1. (1) 幸福怎么描画呢?的阳光中,的葡萄架下,家人的笑语里。(加合适的修饰词)
    2. (2) 田野里,一派丰收的景象:的苹果,的鸣叫,的汗水。(加合适的修饰词)
  • 9. 课内阅读。

        在我的窗前,

        有一棵白桦,

        仿佛涂上银霜,

        披上一身雪花。

        毛茸茸的枝头,

        雪绣的花边潇洒,

        串串花穗齐绽,

        洁白的流苏如画。

    1. (1) 这两节诗选自《》,作者是苏联的
    2. (2) 诗歌的第二小节具体写了什么事物?
    3. (3) 在文中找出诗中描写色彩变化的句子。
    4. (4) 请续写第二节诗。
  • 10. 课外阅读

    绿(节选)

        梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草,攀着乱石,小心探身下去,又鞠躬过了一个石穹门,便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀,仿佛一张极大极大的荷叶铺着,满是奇异的绿呀。

        站在水边,望到那面,居然觉着有些远呢!这平铺着,厚积着的绿,着实可爱。她松松的皱缬着,像少妇拖着的裙幅;她轻轻的摆弄着,像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的明亮着,像涂了“明油”一般,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿法滓,宛然一块温润的碧玉,只清清的一色--但你却看不透她!我曾见过北京什刹海指地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”,重叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。

        那醉人的绿呀!我若能裁你以为带,我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼,我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍着你,抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口,便是吻着她了。我送你一个名字,我从此叫你“女儿绿”,好么?

    1. (1) 这篇文章主要讲了
    2. (2) 在文中找出与文中“招引”“追逐”相照应的句子。
    3. (3) 我怎么比拟得出呢?运用修辞方法。换一种说法:
    4. (4) 文中画直的句子运用的修辞方法,表达了作者什么情感?
    5. (5) 文中末尾,作者为什么将这醉人的“绿色”换做“女儿绿”?
  • 11. 连线。

    屈原           《春晓》

    杜甫           《陋室铭》

    刘禹锡         《春望》

    孟浩然         《离骚》

  • 12. 快乐作文。

    本单元,我们学习了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己的语言,运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然,来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟,不少于350字。

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