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福建省福州市2016-2017学年九年级下学期历史中考模拟考...

更新时间:2017-08-31 浏览次数:932 类型:中考模拟
一、选择题
二、非选择题
  • 27. (2017·福州模拟)

    下图是1914年6月29日《纽约时报》头版头条报道的事件,小史同学认为这个事件是美国南北战的导火线,他的观点是否正确?请说明理由。

  • 28. (2017·福州模拟) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:(战国时期)这种局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态。

    ——摘编自侯外庐《中国思想史纲》

    材料二:人应当“轻视自己”,还是充当“万物的尺度”?这就是文艺复兴时期人所思考的根本问题,最终,他们选择了后者。因此,人被当作光辉的形象来歌颂,绘画描绘人的形体美,文学书写人的精神美。

    ——钱乘旦《世界现代化进程》

    材料三:为了唤起“多数国民之自觉与自动”,新文化运动的倡导者高扬民主和科学的精神,在主张“以科学代宗教”……激扬理性破除愚昧和迷信的同时,更把民主具体落实到了人权。

    ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

    1. (1) 材料一中“这种局面”历史上称为什么?

    2. (2) 料二中“人被当作光辉的形象来歌颂”体现的核心思想是什么?结合所学知识,指出“绘画描绘人的形体美”的一位代表人物。

    3. (3) 依据材料三,概括“科学”和“民主”的内涵。综合三则材料并结合所学知识,简要说明上述事件共同的历史作用。

  • 29. (2017·福州模拟) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:自强运动的倡导者推动现代规划,主要是为了使国家能够抵御外来侵略,镇压国内动荡,并加强他们自己的权位。他们从未梦想要把中国锻造成一个新式的国家,事实上,他们竭力地巩固而非取代现在的秩序。

    ——【美】徐中约《中国近代史》

    材料二:明治政府以欧洲工业化国家和美国为榜样,从这些国家获取知识和专家……明治政府派出很多学生和官员到海外去,学习从科技到国体的所有知识。

    ——【美】本特利《新全球史》

    材料三:特区是个窗口,是技术的窗口,管理的窗口,知识的窗口……特区成为开放的基地,不仅在经济方面、培养人才方面我们得到好处,而且会扩大我国的对外影响。

    ——《邓小平文选》

    1. (1) 请写出材料一“自强运动”的一位倡导者。依据材料一并结合所学知识,指出这场运动的局限性。

    2. (2) 比较材料一,二,明治政府在向西方学习方面有何进步?结合所学知识指出明治政府这场改革的意义。

    3. (3) 依据材料三说明经济特区在我国现代化建设中的作用

  • 30. (2017·福州模拟) 某历史小组开展主题学习,请你根据相关知识完成下列要求。

    1. (1) 【异域驼铃风雨路】

      《世界文明交流第一路》一书中写道:在很长一段时间,东西方各国都以使用丝绸为时髦,认为穿着丝织物,可以使自己显得更高贵一些,正是人们穿得过于眼花缭乱,以至于在公元14年古罗马元老诏令禁止男性臣民穿戴丝绸服饰。

      古罗马“男性臣民穿戴丝绸服饰”得益于古代哪一条商路的开通?这条商路开通于中国的哪个朝代?

    2. (2) 【唐风洋溢奈良城】

      领域

      贡献

      宗教

      传播佛教,使佛教成为日本的国教

      建筑

      建造招提寺,使之成为日本古代建筑的典范

      医学

      传授医术,使日本有了医药学术

      书法

      向日本传输书法作品,促进日本书道的形成

      饮食

      将唐朝的豆腐等带至日本,丰富其饮食文化

      表中内容属于谁的贡献?由此可见,唐代具有怎样的时代特征?

    3. (3)

      【星牵沧海云帆耸】根据下图所示邮票内容,说明郑和下西洋的影响。

    4. (4) 【绝知此事要躬行】归纳以上材料所反映的主题。

  • 31. (2017·福州模拟) 阅读材料,回答问题

    革命者们“舍得一身剐,敢把皇帝拉下马”。在1911年10月10日,他们发动了武昌起义,建立了湖北军政府,诸省纷纷响应。随后.中华民国临时政府成立.清帝退位。民主共和制代替了君主专制,共和制首次在中国成为一个鲜活的事实。临时政府发布“剪辫通令”,强行剪去男子头上的辫子;革除缠足等陋习,推动妇女解放运动,使广大妇女摆脱封建枷锁,大胆走出家门,参与社会事务。

    ——摘自《辛亥革命百年纪念》

    1. (1) 中华民国临时政府成立时.就任临时大总统的是谁?

    2. (2) 阅读以上材料,提炼一个有关社会变革的观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求,观点明确,史论结合,条理清楚)

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