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当前位置： 初中历史 /人教版（新课程标准） /九年级下册 /第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的世界 /3 凡尔赛—华盛顿体系
试卷结构： 课后作业 日常测验 标准考试
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人教新课标历史九年级下册第二单元第3课凡尔赛-华盛顿体系达标...

更新时间：2016-04-20 浏览次数：801 类型：同步测试
一、选择题
  • 1. (2019九下·龙湖开学考) 在巴黎和会上,法国总理克里孟梭对表现出不满的其他国家代表说道:“法国是这次战争最大的受害者,所以我们理所当然地应该拿更多的战利品。”“但我们英国为这次战争出的力可不比你们法国少啊。”英国首相劳合·乔治站了起来,几乎是怒视着克里孟梭。上述情景体现出这次会议的目的是（    ）

    A . 维护和平 B . 加强合作 C . 挑起战争  D . 战后分赃
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  • 2. 在第一次世界大战后召开的巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》中,最能体现会议分赃性质的规定是（    ）

    A . 德国边界的规定 B . 赔款问题 C . 军备问题 D . 殖民地问题
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  • 3.

    右图漫画生动地反映了20世纪初德国人、日本人参加了哪次会议后的心情（    ）

    A . 华盛顿会议 B . 万隆会议 C . 巴黎和会 D . 日内瓦会议
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  • 4. 第一次世界大战后,帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序得以确立,主要是依据（    ）

    A . 《凡尔赛和约》 B . 《九国公约》 C . 《四国条约》 D . 《五国条约》
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  • 5. 美国总统奥巴马2012年1月5日宣布推出一项新军事战略,表示将美国军事重心转向亚太地区。第一次世界大战后,为“安排”这一地区,美国曾倡议召开了（    ）

    A . 巴黎和会 B . 华盛顿会议 C . 雅尔塔会议 D . 万隆会议
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  • 6. 美、日、英等九国代表在1921—1922年召开华盛顿会议是基于（    ）

    A . 美、日两国在欧洲矛盾尖锐 B . 美、日两国在非洲矛盾尖锐 C . 美、日两国在远东和太平洋地区矛盾尖锐 D . 美、日两国在美洲矛盾尖锐
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  • 7. 毛泽东指出,华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。华盛顿会议上签订的哪一条约导致了这一局面出现（    ）

    A . 协约国同保加利亚签订的和约 B . 《凡尔赛和约》 C . 协约国同匈牙利签订的和约 D . 《九国公约》
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  • 8. 1922年,美、英、日、中等九国代表在华盛顿签署了关于中国问题的《九国公约》,此条约的最大受惠者是（    ）

    A .   中国 B . 美国 C . 日本 D . 英国
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  • 9. 第一次世界大战结束后召开的巴黎和会与华盛顿会议的共同点是（    ）

    ①体现了少数大国的意志

    ②涉及了中国问题

    ③确立了战后新的统治秩序

    ④根本上解决了帝国主义国家之间的矛盾,维护了世界长久和平

    A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
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  • 10. 乐乐看到同学们正在兴致勃勃地谈论着什么,他听到了“巴黎和会”“《凡尔赛和约》”“华盛顿会议”“《九国公约》”等字眼。乐乐由此断定,同学们正在谈论的主题应该是（    ）

    A . 十月革命 B . 凡尔赛—华盛顿体系 C . 苏联的成立 D . 第一次世界大战
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  • 11. 为了纪念五四爱国运动爆发94周年,一批海外留学生举行了别开生面的“国旗下的宣誓”活动,他们将宣誓活动地点选在了与五四运动爆发原因直接有关的（    ）

    A . 伦敦 B . 柏林 C . 华盛顿 D . 巴黎凡尔赛宫
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  • 12. 多元化的世界充斥着国家间的利益争夺与矛盾冲突。下面有关“华盛顿会议”的新闻报道,正确的是（    ）

    A . 《凡尔赛和约》把战前德国在中国山东的权益转交给日本 B . 《九国公约》打破了日本在第一次世界大战中独霸中国的局面 C . 根据《九国公约》的规定,成立了国际联盟 D . 英、法、美三国操纵了华盛顿会议
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二、非选择题
  • 13.

    国际关系是超越国家界限的国际社会关系，其发展变化是以国家的利益为核心，由当时国际环境、各国关系、各国力量的对比等多种因素综合而成。

    1. （1） 图示法是学习历史的主要方法之一。上面是某同学学习本课后列的图示。请帮助他完成空格A、B、C处的内容:

      ①A(条约名称)

      ②B(会议名称)

      ③C(影响)

    2. （2） 两次会议是怎样欺凌中国的?这些会议关于中国的决定在中国产生了怎样的影响?

    3. （3） 你如何看待第一次世界大战后形成的这一国际关系新格局?

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