观察车后情况
B . 
只见树叶不见天空
C . 
水中倒影
D . 
隔着玻璃砖看木棒
如图所示，是﹣10℃的某物质受热熔化的温度随时间变化的图象，分析图象可知：加热后最初5min内该物质呈态；熔化过程持续分钟，由图象可知它是（选填“晶体”或“非晶体”）．那么，区分晶体、非晶体的重要依据是：．
小张同学最近感觉视力下降，他去看医生时，医生用如图所示的示意图为他讲解视力下降的道理．由图可知，他是看不清（“近处”或“远处”）的物体，应佩戴（选填“凹”或“凸”）透镜矫正视力，矫正后他所看到的物体成的清晰的像正好成在上． 
小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射规律”的实验． 
如图所示，在“探究凸透镜成像规律”的实验中，凸透镜在光具座上的位置保持不变，凸透镜的焦距为10cm． 
教室的窗玻璃是双层的，课间有同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”．为此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图所示）．
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离，共做10次．
③换成双层玻璃板重复上述实验．
实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？
小明改进后，重做了实验，获得了如表中的数据：
阅读短文，回答问题
为了探究光的反射和折射规律，小名设计并进行了如图所示的实验：把一束激光从某种玻璃中射向空气，保持入射点不动，改变入射角（每次增加10°），观察反射光线和折射光线的变化，并记录了入射角α、反射角β、折射角γ．实验过程中小名发现了一个奇特的现象，当把入射角增大到45°时，发现折射光线突然消失了，把入射角减小为40°时折射光线又出现了．他以为是实验仪器发生了什么问题，经检查仪器一切正常．又试了几次结果还是一样，但又有了新的发现：当折射光线消失后反射光线的亮度比有折射光线时明显增强．这是怎么一回事呢？小名请教了物理老师，老师告诉他：光从玻璃、水等介质射向空气，入射角增大时，折射光线离法线越来越远，而且越来越弱；当入射角增大到某一角度，使折射角达到90°时，折射光线完全消失，发生这种现象时的入射角叫做临界角λ．听了老师的话，小名产生了浓厚的兴趣，他还想知道这种玻璃的临界角是多少，玻璃和水的临界角相等吗，于是他重新进行了实验（从40°开始，入射角每次增加0.2°）．
下面是小名的实验数据：
表1 光从玻璃射向空气时入射角、反射角和折射角的关系（单位：度）
|
α/度 |
0 |
10 |
20 |
30 |
40 |
… |
41 |
41.2 |
41.4 |
41.6 |
41.8 |
42 |
|
β/度 |
0 |
10 |
20 |
30 |
40 |
… |
41 |
41.2 |
41.4 |
41.6 |
41.8 |
42 |
|
γ/度 |
0 |
15.2 |
30.9 |
48.6 |
74.6 |
… |
79.8 |
81.1 |
82.7 |
84.8 |
90 |
？ |
表2 光从水射向空气时入射角、反射角和折射角的关系（单位：度）
|
α/度 |
0 |
10 |
20 |
30 |
40 |
… |
45 |
… |
48.2 |
48.4 |
48.6 |
50 |
|
β/度 |
0 |
10 |
20 |
30 |
40 |
… |
45 |
… |
48.4 |
48.4 |
48.6 |
50 |
|
γ/度 |
0 |
13.4 |
27.0 |
41.7 |
58.7 |
… |
70.1 |
… |
82.7 |
84.0 |
90 |
？ |
仔细考察小名的探究过程和实验数据，回答下列问题：
