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人教版(新课程标准)初中语文八年级上册第三单元达标卷(二)

更新时间:2017-09-12 浏览次数:1176 类型:单元试卷
一、基础知识积累与运用
  • 1. 选下列划线字注音全对的一项是(    )

    A . 形(fú)      和(xié)     桥(dūn)    额(fāng) B . (zhuì)    足(zhù)     石(qì)     灭(jiān) C . (lǘ)      池(zhǎo)    嶙(xún)    斟(zhuó) D . 头(áo)      井(zháo)    休(qì)     俗(chāng)
  • 2. 下列词语中书写有错误的一项是(    )

    A . 轩榭 蔷薇  湛蓝  龙凤成祥 B . 蟠龙  帷幕  书斋  古朴美观 C . 孕育  点缀  雕刻  俯仰生姿 D . 掩映  玲珑  轮廓  眼花缭乱
  • 3. 对划线词的词性判断完全正确的一项是(    )

        为了发展教育事业,十分需要人们了解、关心重视它。

    A . 名词  动词  连词 B . 名词  形容词  介词 C . 代词  副词  介词 D . 动词  动词    介词
  • 4. 依次填人下列句子横线处的词语,恰当的一组是(    )

    ①我们彻底结束了中国近代以来屈辱的外交历史,有力地        了国家的主权、安全和民族的尊严。

    ②信息讲述、生命科技、脑与认知科技将成为20世纪科学技术发展的先导与主流,终生学习与努力创造将成为人们追求的         

    ③无怪乎许多来到这里的旅客都要设法去          一下这个人间的奇景——百里杜鹃。

    A . 保护  时尚  观察 B . 维护  时尚  观赏 C . 保护  潮流  观看 D . 维护  潮流  观赏
  • 5. 下列句子中没有语病的一项是(    )

    A . 从这些小事中,往往反映出一个人的精神境界。 B . 姹紫嫣红的月季、芳香四溢的玫瑰,构成了令人陶醉的花的世界。 C . 第十个五年计划是我国今后五年发展的总蓝图,是全国人民的努力方向和追求目标。 D . 学校采纳并研究了学生会的意见,这是使学生们欢欣鼓舞的事情。
  • 6. 加在“赵州桥所以名扬中外,主要不在于它造型美观,而在于它建造的科学性”这一段文字后面的句子,顺序恰当的一项是(    )

    ①从桥梁建筑的技术上说,它的最大特点是:跨度大、桥拱低。

    ②这样,车马和行人上上下下就省劲多了。

    ③这个特点,在1000多年以前,在全世界是绝无仅有的创举。

    ④可是赵州桥不同,50多米的跨度,却只有7.23米高的拱,从地平线到拱顶,虽然也是圆弧形的,但只有全圆的五分之一,所以桥面的坡度非常平缓。

    ⑤拿欧洲来说,在11世纪以后,虽然也建造过一些跨度比较大的石拱桥,可是桥拱都比较高,桥面的坡度自然就大。

    ⑥这样,不仅车马上桥要费很大的劲,就是行人空着两手过桥,一上一下,也很吃力。

    A . ⑤⑥①③④② B . ①③④②⑤⑥ C . ①③⑤⑥④② D . ⑤⑥④②①③
  • 7. 选出能与“对偶云山来眼底”构成对偶的一项是(    )

    A . 千树万树梨花开 B . 万紫千红总是春 C . 万家忧乐在心头 D . 千锤万凿出深山
  • 8. 填空。

    1. (1) 晴川历历汉阳树,

    2. (2) ,孤帆天际看。

    3. (3) 《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻作者想做官而没途径的是:

    4. (4) 《长歌行》中晓喻人们要珍惜时间的句子是:

    5. (5) 写出两句描写江南美景的句子:

  • 9. 苏州园林的美景令人陶醉,游人为了表达对它的赞美之情,拟写了一副对联,请根据上联写出下联。

    上联:桂林山水甲天下

    下联: 。

二、阅读理解
  • 10. 诗歌欣赏,完成小题。

    春寒①

    梅尧臣

    春昼自阴阴,云容薄更深。蝶寒方敛翅,花冷不开心。

    亚树青帘动②,依山片雨临。未尝辜景物,多病不能寻。

    【注释】①这首诗写于庆历六年初春,当时作者支持的范仲淹革新政治活动处于低潮。②“亚”通“压”,“青帘”指酒旗。

    1. (1) 欣赏颔联中“不开心”的妙处。

    2. (2) 颈联描绘了一幅怎样的画面?

  • 11. 读下面的文言文,完成小题。

    越人溺鼠

        鼠好夜窃粟。越人置粟于盎①,恣鼠啮,不顾。鼠呼群类入焉,必饱食而反。越人乃易粟以水,浮糠覆水上,而鼠不知也。速夜,复呼群次第入,咸溺死。

    【注释】①盎(àng):腹大口小的盆子。

    1. (1) 解释下列划线词的含义。

      鼠啮,不   

      ②鼠呼群类人焉,必饱食而

    2. (2) 翻译下面文言句子。

      ①越人乃易粟以水,浮糠覆水上。

      ②逮夜,复呼群次第入,咸溺死。

    3. (3) ①你从越人的做法中获得了什么启示?

      ②你从老鼠的遭遇中获得了什么启示?

  • 12. 读下面的文字,完成小题。

    人类的创造力如何起源

    (加拿大)普林格尔

        ①科学家一直认为直到4万年前,早期人类才开始突破自身一成不变的思维定式。但近年的考古发现,早在20万年前,人类的创造力便崭露头角了。不过,不是进化中突发,而是经过“细水长流”般的累积才得以出现的。

        ②长期以来,考古学家都认为,使用符号如语言是现代人认知能力的最重要指标,也是人之所以为人的标志。但近来,研究人员开始在考古记录中寻找其他现代行为的来源。

        ③20世纪90年代开始,威特沃特斯兰德大学考古学家沃德利发掘西布度洞穴并进行了研究。其报告显示,西布度穴居人于7.7万年前便开始从木本植物中选择树叶制作寝具;树叶出自一种具有天然防虫效果的树,可以驱防那些目前携带致命疾病的蚊子。研究人员在南非其他地区发现,距今10万年至7.2万年前,居住在布隆伯斯洞的原始人能制作用于裁剪兽皮衣服的骨锥。这些用具和工具十分简陋,“但在一个仅由自然物质所组成的世界里,想象新事物及将其付诸实现的能力便几乎成了魔法”。这是创造力起源的历史视角。

        ④虽然早期人类的创造力令人印象深刻,但我们的远祖与现代人在创新的广度和深度上仍存在巨大差异。到底是怎样的原因使我们这一种群从远祖之中脱颖而出呢?这是探究创造力起源的另一维度。

        ⑤物竞天择促使人类形成更大的脑。就脑容量而言,更新期灵长类动物的平均脑容量是450 cm。,与黑猩猩相仿;160万年前的直立人约930cm3;而10万年前的现代人为1330 cm3。在这样的脑容量下,估计有千亿神经元在处理信息,在约长1.65万千米的有髓神经纤维中传递,穿过1.5×1014个突触。

        ⑥加利福尼亚大学的体质人类学家赛门德费瑞通过检测现代人、黑猩猩的前额皮质发现,其中有几个主要分区在人类进化过程中经历过重新改组。如现代人的额及前额叶皮层(负责实施计划与组织感觉输入的部分)在容积上几乎是黑猩猩的两倍。并且,此区域神经元间的水平空间增大约50%,给了轴突和树突更多空间。“这意味着大脑能有更复杂深远的联结,可以处理神经元间更为错综复杂的交流。”

        ⑦认知科学家嘉宝认为,当代那些极富创造力的人群,都是优秀的幻想者,总会通过以往的某个记忆或想法自然地联想出解决问题的方案。这种联想有助于触类旁通,并导致创新思维的突破。且更大容量的大脑意味着更优秀的自然联想力;拥有数十亿并且空间宽阔的神经元的前额叶皮层可以处理更多刺激,有更多神经元可以参与特殊片段的处理,拥有更细致的记忆,探索更多潜在刺激间的联接。目前,嘉宝正通过计算机模拟大脑是如何在分析与联想模式之间进行切换,并最终帮助人类走出认知萌发期,学会从新角度看待事物,从而让大脑产生创造力。“仅仅拥有更多神经元是不够的”,“人必须将大脑灰质的用途发挥到极致”。

        ⑧大约在10万年前,我们祖先的思维就已经犹如一个干燥的火绒盒,等待着合适的社会环境将其点燃。苏黎世大学的克里斯托夫发现,在一个行军蚁窝旁,一只雌猩猩拾起一根细枝,将其一端插入松软的土中,挡住巢穴入口,等待兵蚁出来。当蚁群爬满细枝10厘米长度时,她便将细枝拔出,熟练地将上面的蚂蚁吃掉。黑猩猩会使用简单的工具,但不能将知识上升为先进科技,也不会在使用工具的基础上加以提高,如制作新的工具。而现代人每天都在汲取他人的思想、经验,并加入自己的创新,直到获得一个全新、复杂的事物。比如说,没有一个人能掌握便携式电脑中所有的复杂科技,这些科技成果来自好几代发明者的才思积累。人类学家将这种技术的积累称为“文化棘轮效应”。它首先要求人们将知识代代相传,直到有人能想到改进方法。伦敦动物行为学家刘易斯·迪安通过研究揭示了为什么人类有创造力而黑猩猩却没有:拥有认知能力,故我们的祖先能轻而易攀地将知识传递给别人。

        ⑨不止如此,伦敦大学进化遗传学家马克·托马斯,从4万年前生活于欧洲的晚期智人达到创新高峰这个事实得出结论,采猎群体的规模越大,孕育出新科技的可能性就越大。在大群体内,越是经常与他人接触的人,越有可能学到新发明。伦敦大学考古学家考沃德研究2012年考古发现,认为由于大约7.1万年前南非由人口密度增长而带来了技术复兴,并得出结论“像病毒一样,文化创新需要特定的社会环境加以推动”。这是创造力产生更为重要的原因。

    1. (1) 本文从哪几个角度阐述了人类创造力的起源问题?

    2. (2) ⑥⑦两段的顺序能否调换,为什么?

    3. (3) 简要概括“文化棘轮效应”产生的条件。

    4. (4) 举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。

三、写作
  • 13. 学习《故宫博物院》的写法,写一篇介绍建筑物的说明文,题目自拟。
    要求:①要写出建筑物的特征。②按空间顺序说明。

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