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人教版(新课程标准)小学语文三年级上册 第3课《爬天都峰》同...

更新时间:2017-09-06 浏览次数:283 类型:同步测试
一、基础运用
  • 1. 看拼音,写词语。

    dǐng  fēng

    sì  hū

    bái fà cāng cāng

    zán  mén

    fèn  lì

    zhōng  yú

    biàn  zi

    yǒng  qì

  • 2. 给形近字组词

     峰     爬     创     奋    似

     锋     抓     苍     备    以

  • 3. 给多音字组词。

    发:fā  都:dū dōu  颤:chàn  zhàn

  • 4. 按意思写词语。

    ①原指装得满满地回来,形容收获很大,也可以形容学术上取得很大的成果。

    ②拿不定主意。

    ③像笔杆一样直上直下,形容坡度很大。

    ④到底,表示所预料或期望的事情终于发生了。

  • 5. 查字典填空。
    1. (1) “鲫”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序,再查音节,组词
    2. (2) “陡”用部首查字法,应查部,再查画。用音序查字法应查音序,再查音节,组词
  • 6. 给划线的字选择正确的读音。

    (jué  jié)         (jū  jī)         力(liáng liàng)

    (yǎng áng)        犹(yù  yì)         铁(liàn  lián) 

  • 7. 选字填空。  

    辫  辩  辨  瓣

    子    花    别    争

    决  诀  快  块

    定    诀    欢    冰

  • 8. 写近义词。

    似乎     忽然     奋力

    终于     居然     鼓舞

  • 9. 按课文《爬天都峰》内容填空。

        我站在天都峰脚下:啊,峰顶,在上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从挂下来的,真叫人发颤!

二、阅读理解
  • 10. 课内阅读,回答问题。

        我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!

    1. (1) 这段话写出了天都峰的两个特点。一是,二是
    2. (2) 这段话中划线的句子写出了我的
    3. (3) 请你用||给这段话划分为两层。
三、课外阅读
  • 11. 课外阅读,回答问题。                

        七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时理想的是骑马上天山。

        进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投入云影,就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来, 闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下,是

    ( )的翠绿的原始森林,密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下,阳光透过( )的枝丫,在苍绿的苔藓上留下了( )细碎的日影。小山坡上,一条条清澈见底的小溪两岸,到处是高过马头的鲜花,红、黄、蓝、白、紫, 五彩缤纷,绚丽夺目。马走在花海中,显得格外矫健;人浮在花海上,也显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要一伸手,就可以捧到满怀的鲜花。

        虽然这时并不是春天,但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽? 

    1. (1) 选择下列3个词语填入文中的括号里。

      斑斑点点    连绵不断    重重叠叠 

    2. (2) 照样子,在文中找出描写颜色的双音节以上的词语写在横线上。

      雪白、五彩缤纷、 、

    3. (3) 文中画线部分是个比喻句,把比作,这样写的好处是
    4. (4) 短文中作者具体描写了 、等景物,写出了天山景物的美,表达了作者  。

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