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浙教版科学八年级下册第四章第5节 植物的叶与蒸腾作用同步练习

更新时间:2016-04-20 浏览次数:1193 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 关于叶片结构的叙述,正确的是(  )

    A . 叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用 B . 叶片由叶柄、叶脉、叶肉组成 C . 叶片上的气孔总是处于开放状态 D . 叶片表皮细胞属于营养组织
  • 2. 下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是(  )

    A . 在阴天或傍晚移栽植物 B . 移栽植物时去掉部分枝叶 C . 对移栽后的植物进行遮阳 D . 夏天早上和傍晚给植物浇水
  • 3. 下列关于绿色植物的描述错误的是(  )

    ①芽都能发育成枝条  ②光合作用的产物主要是淀粉等糖类  ③气孔就是指一对保卫细胞

    ④缺氮植株矮小瘦弱叶发黄  ⑤植物落叶能带走部分废物  ⑥幼苗的茎是由胚芽发育来的.

    A . ①③ B . ②④ C . ⑤⑥ D . ②⑤
  • 4. 大树底下好乘凉主要是因为植物的(  )

    A . 光合作用 B . 呼吸作用  C . 分解作用 D . 蒸腾作用
  • 5. 下列说法正确的是(  )

    A . 枝条是由芽发育成的 B . 银杏是裸子植物,有花、果实和种子 C . 准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨,这是为了避免水分的散失 D . 植物体的所有细胞都有叶绿体和线粒体
  • 6. 水往低处流是人们常见的现象,但植物体内的水却是往高处移动.其水向高处移动的动力来自于(  )

    A . 蒸腾作用 B . 光合作用 C . 呼吸作用 D . 吸收作用
  • 7. 植物的叶片与外界环境进行气体交换的结构是( )

    A . 栅栏组织 B . 海绵组织 C . 叶脉 D . 气孔
  • 8. 植物体由根从土壤中吸收的水分.大部分用于( )

    A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 自身构成 D . 蒸腾作用
  • 9. 岭南特产荔枝在结果期间需要吸收大量的水分,这些水分主要用于( )

    A . 蒸腾作用 B . 呼吸作用 C . 光合作用 D . 提高结实率
  • 10. 既是植物蒸腾作用的“门户”,又是气体交换的“窗口”的是( )

    A . 气孔 B . 叶肉 C . 叶脉 D . 表皮
  • 11.

    如图为叶片结构示意图,据图1对相关结构和功能叙述不正确的是(  )

    A . ③为输导组织,起运输养料的作用 B . ②④为营养组织,能制造营养物质 C . ⑥为气孔,是植物蒸腾失水的“门户” D . ①⑤为上皮组织,具有保护作用
  • 12.

    如图为叶片结构示意图,据图1对相关结构和功能叙述不正确的是(  )

    A . ③为输导组织,起运输养料的作用 B . ②④为营养组织,能制造营养物质 C . ⑥为气孔,是植物蒸腾失水的“门户” D . ①⑤为上皮组织,具有保护作用
  • 13. 下列不利于移栽植物成活的是( )

    A . 带土移栽 B . 剪去部分枝叶移栽 C . 选择阴雨天移栽 D . 选择光照最强的时候移栽
  • 14. 下列与植物蒸腾作用有关的叙述,不正确的是(  )

    A . 蒸腾作用能促进水分和无机盐的运输 B . 植物的气孔很小,因此通过气孔散失的水分很少 C . 蒸腾作用散失水分的“门户”是气孔 D . 上表皮气孔少,可减少水分的散失
  • 15. 下列不利于移栽植物成活的是( )

    A . 带土移栽 B . 剪去部分枝叶移栽 C . 选择阴雨天移栽 D . 选择光照最强的时候移栽
  • 16.

    图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝,且两根树枝的树叶一多一少,开始时天平两端平衡.现将此装置移至光下照射一段时间后,发现天平左侧上升.产生此现象的原因主要是由于植物的(  )

    A . 蒸腾作用 B . 光合作用 C . 呼吸作用 D . 分解作用
二、填空题
  • 17.

    如图为一生长旺盛的植物体示意图,A、B表示不同的物质.请根据图示回答下列问题:

    (1)在植物体内存在着把根部吸收的水分运输到植物体各处的管道,这种管道叫做 ;

    (2)如果A是氧气,B是二氧化碳,则说明植物体正在进行的生理活动是 ;

    (3)如果A是二氧化碳,B是氧气,则说明植物体正在进行的生理活动是 ;

    (4)如果A是水蒸气,则说明植物体正在进行的生理活动是 .

  • 18. 叶片的结构由三部分组成。

三、探究题
  • 19. (2021八下·柯桥月考)

    在探究植物光合作用,呼吸作用和蒸腾作用活动中,某同学设计以下探究方案,请你用所学知识进行分析。

    1. (1) 如甲图,将植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小时,将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管,将一支带火星的木条伸进①号试管内,结果木条复燃了,由此得出的结论是:①号试管内含较多的 (气体)。

    2. (2) 如甲图,若将透明塑料袋换成黑色的,其目的是为了防止植物进行作用。上述(1)(2)实验中,分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置 ,该实验的变量是

    3. (3) 在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,是叶片进行作用散失的水分凝聚而成,这些水分是通过茎的 中的导管自下往上运输来的。

    4. (4) 如乙图,将植物罩上塑料袋,放在暗处3-4小时。将塑料袋中气体通入2号试管,结果发现澄清石灰水变浑浊。由此得出结论是:植物进行了作用,释放出(气体)。

  • 20.

    如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子,密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。

    1. (1) 实验开始,将装置从阴凉处移到阳光下,由于温度升高,瓶内种子的增强。使得 浓度加大,这种物质扩散到塑料罩内后,植物的光合作用会增强。

    2. (2) 过一段时间后,会发现在塑料罩内壁上出现小水珠,这些小水珠来自植物的(填某种生理活动)。

    3. (3) 如果将瓶内的玻璃管口堵塞,种子的呼吸作用和植物的光合作用将(填“增强”或“减弱”),原因分别是

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