浙教版科学九年级下册第二章第 5 节生态系统的稳定性同步练...

更新时间：2017-12-23 浏览次数：795 类型：同步测试

一、单选题

1. 下列生态系统中，自动调节能力最强的是（　　）

A . 农田生态系统 B . 湖泊生态系统 C . 草原生态系统 D . 森林生态系统

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2. 要提高生态系统的稳定性，最有效的方法是（）

A . 改变环境中的湿度 B . 减少分解者的数目 C . 增加生态系统中的生物种类和数量 D . 减少捕食者的数目

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3. 生态系统中，生物种类越多，食物链和食物网越复杂，其自动（自我）调节能力越强，下列生态系统中，自动（自我）调节能力最强的是（）

A . 罗平油菜田 B . 西双版纳热带雨林 C . 香格里拉依拉草原 D . 大理洱海

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4. 1935年，澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。面对泛滥的蔗蟾，科学家打算利用食肉蚁来控制蔗蟾数量。下列有关叙述不正确的是( )

A . 蔗蟾之所以能大量繁殖，是因为食物丰富、天敌较少 B . 蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的 C . 从生态系统角度分析，食肉蚁是一种分解者 D . 蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事

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5.
某科研机构利用遥感卫星长期监控一个生态系统的演变，如图所示示意图是根据不同时期卫星所拍摄的该生态系统照片绘制而成的。图中形状和颜色均相同的点表示同一物种，不同形状或颜色的点表示不同的物种，点的疏密表示单位面积上种群个体数量的多少。下列据图所得出的结论正确的是( )

A . 距今25年前，该生态系统中共有11个种群 B . 距今25年前，该生态系统的稳定性比现在更强 C . 近25年，该生态系统所有生产者合成有机物的总量大于自身分解有机物的总量 D . 近25年，该生态系统种群个体数量不断增加但物种数量不变

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6. 据报道，进入20世纪后，几乎每年至少有一种鸟或哺乳动物从地球上消失。造成野生动物濒危和灭绝的原因主要是( )

A . 干旱少雨，饮水缺乏 B . 天敌过多，大量被捕食 C . 食物不足 D . 生存环境的改变和破坏

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7. 合理利用池塘生态系统的最佳方案是( )

A . 禁止捕捞 B . 适时有计划捞成鱼 C . 捕捞小鱼 D . 适时放养小鱼并饲养单一品种

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8. 泥石流是一种特别强大的山洪，可以摧毁厂矿、房屋，淹没农田，破坏环境等。下列人类活动中，易引起泥石流的是( )

A . 陡坡修筑梯田 B . 围湖造田 C . 过度抽取地下水 D . 内蒙古高原上垦殖草场、发展粮食生产

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9. 一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。下表为某科研人员对4个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，根据表中数据分析推断，调节能力最强的生态系统是( )
种类
数值
生态系骁
物
种
1
物
种
2
物
种
3
物
种
4
物
种
5
物
种
6
物
种
7
物
种
8
物
种
9
A
0
90
0
0
30
30
0
0
40
B
200
350
0
0
30
0
0
0
40
C
150
250
100
800
40
30
50
20
1
D
300
200
0
0
0
0
0
50
50

A . A B . B C . C D . D

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10. 美国亚利桑那州草原上生活着黑尾鹿、美洲狮和狼等生物。1905年前，黑尾鹿数量始终保持在4000头左右。为了提高鹿群数量，人们从1907年开始捕杀美洲狮和狼，曾使黑尾鹿数量达到10万头以上，但几年后黑尾鹿数量锐减、草原退化，其原因是( )

A . 草原的气候环境发生变化 B . 草原的食物链和食物网被破坏 C . 气候变化，使牧草生长不良 D . 鹿的数量太多，相互残杀

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11. 在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图来表示的是（）

A . B . C . D .

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12. 许多同学都设计制作过各种小生态瓶，评价其设计制作水平的主要标准是( )

A . 生态瓶维持稳定的时间长短 B . 生态瓶中生物数量的多少 C . 生态瓶中有机物的积累速度 D . 整个生态瓶的美观程度

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13. 某研究性学习小组制作了以下4个密闭的生态瓶，放在一定的环境中。根据你学过的知识判断，下列四个瓶中生物的生存时间最长的是( )

A . B . C . D .

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14. 以下各生态系统中，自动调节能力最弱的是（）

A . 森林生态系统 B . 农田生态系统 C . 草原生态系统 D . 海洋生态系统

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15. 在一个由水稻、蝗虫和青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若青蛙被大量捕杀，能表示蝗虫数量变化的曲线图是（　　）

A . B . C . D .

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二、填空题

16. 影响生态系统稳定性的因素包括因素和因素，但两者往往是共同作用的，因素可以导致因素的强化或弱化。

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17. 一般来说，生态系统中的成分越，生物种类，自动调节能力就越，生态系统的稳定性就越高。

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18. 如果草原适度放牧，牧草能不断生长而维持原状，牲畜则因此获得稳定的食物，可持续高产，但如果过度放牧就会破坏草场植被，甚至沙漠化．这一事实说明生态系统具有一定的能力．草原上牧草与牲畜的关系是．

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三、探究题

19.
为了探究某一因子改变对生态瓶的影响，某同学制作了一个生态瓶（如图）．请回答：
1. （1）该生态瓶的非生物因素有、等．
2. （2）该生态瓶能量的最终来源是，能量沿着食物链流动，能量流动的特点是．
3. （3）在观察记录生态瓶的变化时，该同学的记录情况如下表．表中所示第3天，生态瓶中有小鱼死亡，可能的原因有（写出1项即可）．
  项目
  天数
  小动物生活情况
  （存活数）
  植物生活情况
  （存活数）
  水质
  （目测清澈程度）
  备注
  第1天
  10
  2
  ﹣
  
  第3天
  8
  2
  +
  
  第5天
  5
  2
  ++
  生态瓶内壁上出现少量绿藻
  …
4. （4）生态瓶中放置的材料有植物、小动物、水等，如要探究植物的作用，在作为对照组的瓶中，不需要放置的材料是．该对照瓶的观察项目有（写出1项即可），记录水质变化的方法可以是．
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20. 目前，我国各地采用的垃圾处理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被细菌等微生物降解，但如果我们用塑料袋把垃圾包起来，不仅延缓了垃圾的降解时间，而且将大量垃圾埋入土壤中，会对环境造成不可挽救的危害，这是“垃圾袋装化”最大的弊端。根据材料回答问题：
1. （1）垃圾在土壤中降解，细菌等微生物的功能是。
2. （2） “垃圾袋装化”的最大弊端是对环境造成，其原因是。
3. （3）世界上较先进的垃圾处理方法是将垃圾进行分类，将钢铁、有色金属、玻璃陶瓷、塑料等统统分开后再用不同方法加以处理，你认为这种方法的好处是。
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四、材料分析题

21.
请你阅读下列材料，分析并回答问题

材料：我们生活在美丽富饶的黑龙江．在这片在这片广饶的土地上，种植着多种多样的农作物，在农田里，生活着昆虫、鼠、青蛙和蛇等动物，偶尔有野兔出没，空中时常盘旋着老鹰，它们在这个农田生态系统中构成了彼此交错的食物网（如图），这个生态系统养育着三千八百多万黑龙江人．
1. （1）从资料中可以看出，农田生态系统中的生产者是．
2. （2）请写出资料中最长的一条食物链．
3. （3）在这个生态系统中没有体现出的生物因素是．
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试卷信息

小学

初中

高中

浙教版科学九年级下册第二章第 5 节生态系统的稳定性同步练...

副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

种类数值生态系骁	物种 1	物种 2	物种 3	物种 4	物种 5	物种 6	物种 7	物种 8	物种 9
A	0	90	0	0	30	30	0	0	40
B	200	350	0	0	30	0	0	0	40
C	150	250	100	800	40	30	50	20	1
D	300	200	0	0	0	0	0	50	50

项目天数	小动物生活情况（存活数）	植物生活情况（存活数）	水质（目测清澈程度）	备注
第1天	10	2	﹣
第3天	8	2	+
第5天	5	2	++	生态瓶内壁上出现少量绿藻
…

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初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

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