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人教统编版五年级下学期语文第一单元居家自学测试基础卷

更新时间:2020-05-15 浏览次数:182 类型:单元试卷
一、积累与运用。(共35分)
  • 1. 看拼音,写词语。

    pò  xiǎo

    chǎn  zi

    shuān   zhù

    guàng  jiē

    bái  zhòu

    chú  tou

    suí  yì

    yīn  liáng

    chéng  rèn

    sāng  shù

  • 2. 下面给下划线字读音全部正确的一组是(    )。
    A . (qìng)    寒(yi) B . (zhàn)污    下雨(lou) C . (wěi)瓜    旖(ní) D . (qīng)    凉(shōu)飕
  • 3. 下列词语中,有错别字的一组是(    )。
    A . 耘田    榆树 B . 割掉    拨苗助长 C . 蚂蚱    蝴蝶 D . 瞎闹    水瓢
  • 4. 下列词语中,下划线字的读音相同的一项是(    )。
    A . 耕织    B . 得    睡 C . 晃    D . 园   
  • 5. 下列字词的解释不正确的一项是(    )。
    A . 绩麻:把麻搓成线。 B . 稚子:幼小的孩子。 C . 信口:随口。 D . 磬:一种金属打击乐器。
  • 6. 在横线上填上恰当的关联词。
    1. (1) 只有孤零零一个月亮,显得有点儿孤单。
    2. (2) 我离开我的故乡多少远,我的心立刻飞回去了。
    3. (3) 这手绢上绣的是花,是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
    4. (4) 热带是无所谓隆冬的,腊月天气,也毕竟凉飕飕的。
  • 7. 根据词语的不同意思造句。
    1. (1) 存心        ①怀着某种念头:②有意,故意:
    2. (2) 特别        ①与众不同,不普通:②格外:
  • 8. (2023五下·济南期末) 下列诗句不是描写儿童生活的是(    )。
    A . 牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。 B . 稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。 C . 慈母手中线,游子身上衣。 D . 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
  • 9. 填人下面文字中的语句,与上文衔接最恰当的是(    )。

    梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象,它们各有所长:____________________________

    A . 梅花没有雪花素雅,雪花没有梅花那么芬芳 B . 雪花没有梅花那么芬芳,但它比梅花素雅 C . 梅花比雪花芬芳,雪花比梅花素雅 D . 雪花比梅花素雅,但它没有梅花那么芬芳
  • 10. 判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) “承”字是独体字,共8画,第三笔是“一”。
    2. (2) “不可胜数”的“数”和“数不尽”的“数”读音不相同。
    3. (3) 《四时田园杂兴》(其三十一)这首诗的作者是宋代诗人杨万里。
    4. (4) 自古以来,月亮就寄托了中国人的思乡之情。
    5. (5) (梅花魂)中,“魂”指精神,“梅花魂”指梅花的精神。
二、阅读与理解。(共31分)
  • 11. 课内阅读

    祖父的园子(节选)

        太阳在园子里是特别大的,天空是特别高的。太阳光芒四射,亮得使人睁不开眼睛,亮得蚯蚓不敢钻出地面来,蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的。拍一拍手,仿佛大树都会发出声响:叫一两声,好像对面的土墙都会回答。

        花开了,就像睡醒了似的。乌飞了,就像在天上追似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又飞到谁家去?太阳也不知道。

        天空蓝悠悠的,又高又远。

        白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。

        我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。

    1. (1) 《祖父的园子》选自萧红的作品《》。
    2. (2) 选文第二自然段是围绕哪两句话写的?在作者的心中,园子里的花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是的。
    3. (3) 文中画横线的部分表达了作者的心情。找出类似的句子抄下来。
    4. (4) 下列说法中不恰当的是(    )。
      A . 正是因为孩童的调皮天真,所以感觉园中的一切都是好玩的,都是活的 B . 作者既写出了园中的生机,也表达了自己的快乐之情 C . 作者能拥有一段快乐的童年时光,不仅是因为有园子,更多的是因为有祖父 D . 祖父任由园子里的一切自由生长,说明祖父很懒惰
  • 12. 课外阅读

    _______________

        我的童年,像彩色的梦!

        沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐……那,就是童年的我。

        松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石半的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。

        满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红。一位小姑娘手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶安到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那,还是童年的我。

        北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。广场上,融化了的积雪又冻得像镜面儿似的,一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞。她会意地点点头,放开了妈妈的手向前滑去。倒了,爬起来,又倒了,再爬起来……然而,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜…...那,依然是童年的我。

        充满新奇,充满幻想,充满温馨,我的童年,使我水远难忘。啊,童年,记忆中的明珠,你是我心灵上的彩!

    1. (1) 给短文加一个恰当的题日,写在文前的横线上。
    2. (2) 联系上下文,解释词语的意思。

      郑重:

      柔嫩:

    3. (3) 作者选取了在这几个镜头中童年的“我”。
    4. (4) 文中画横线的句子中、“小海燕”指:“终于展开了柔嫩的双翅”是说

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