如图所示，在B处有一观察者，他和山崖CD间的A处有一爆破点A．当A处发生爆炸，观察者看到爆炸闪光后经过1.5s听到了第一次爆炸声，又过了2s后听到了第二次爆炸声，已知声音在空气中传播速度是340m/s，则（ ） 
发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量
B . 
不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质
C . 
发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动
D . 
8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同
如图所示，用手拨动塑料尺，发出的声音是由塑料尺产生的，塑料尺振幅越大，声音的越大．若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的发生改变． 
如图中的甲和乙是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形． 
“频闪照相”常用来研究物体的运动，如图是某小球运动时每隔0.1s的频闪照片，A、B、C是小球运动过程中连续的三个位置，由图可知小球从A位置运动到C位置通过的路程是cm，此过程中小球运动的平均速度是cm/s． 
①在被敲的地方垫一块抹布；
②把房间、厨房门窗关闭关严；
③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵．
上述三种方案中，第一种是在处减弱噪声；第二种是在中减弱；第三种是在处减弱噪声．
物理实验小组的同学在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示． 
小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图甲所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉． 
a．看到和听到的现象会有什么样的变化？．
b．根据实验现象的变化，你又可以总结出什么样的结论？．
