人教统编版（部编版）八年级下册语文第3单元第12课《〈诗经〉...

更新时间：2020-05-23 浏览次数：176 类型：同步测试

一、积累运用

1. 选出下列注音完全正确的一组（）

A . 关雎（guán jū）窈窕（yáo tiǎo）荇菜（xíng cài） B . 派遣（pài qiǎn）酣畅（gān chàng）貂裘（diāo qiú） C . 寂寞（jì mò）蒹葭（jiān jiā）溯洄（sù huí） D . 辗转（zhǎn zhuǎn）好逑（hào qiú）费祎（fèi wěi）

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2. 下列句子中没有语病的一项是（）

A . 《中华好诗词》这个节目对我很熟悉，因为我每期必看。 B . 针对各种交通乱象，滨州警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。 C . 运动不但可以提高孩子们的身心健康水平，还能增强他们的心理承受能力以及团队配合意识。 D . 在诗歌中，借松、竹常用来表达诗人复杂的情感，成为古典文学中的传统意象。

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3. 下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）

A . 《诗经》是“世界最美的书”。《关雎》传唱着君子对淑女的热切追求；《七月》记叙了人们一年四季的劳动生活；《蒹葭》浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉之意…… B . 社会各界高度关注醉酒驾车要被刑拘的规定在现实执法中能否真正落实？ C . 2011年上半年，全国质监系统对乳制品，粮油，酒类，饮料等重点食品，不断加大执法打假工作力度。 D . 他对杜小康说：“明年春天之前就回家，柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证，“我要让你读书，无忧无虑地读书……”。

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4. 下列说法关于《蒹葭》有误的一项是（）

A . 《蒹葭》选自《诗经·大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。 B . 全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。 C . 全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。 D . 本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。

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5. 对下列诗句理解分析不正确的一项是（）

A . “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 B . “参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C . “悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D . “寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦

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6. 列说法不正确的一项是（）

A . 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。 B . 《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。 C . 《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。 D . 《关雎》是（诗经）的第一首，选自《诗经·周南》。

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7. 名句默写

①，在河之洲。

②，君子好逑。

③，左右流之。

④求之不得，。

⑤，白露为霜。

⑥，道阻且长。

⑦，宛在水中沚。

⑧《关雎》中“，”已成为人们追求爱情的口头语。

⑨《蒹葭》中“，”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方。

⑩《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是：，。

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二、诗歌鉴赏

8. 阅读《诗经• 蒹葭》，完成下面各题。
　　蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
　　溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
　　蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
　　溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
　　蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
　　溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1. （1）本诗塑造了一个什么样的人物形象？
2. （2） “蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？有什么作用？
3. （3）诗中的哪些句子表明诗人的意中人是可望而不可即的？
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9. 阅读《静女》，回答问题。
静女
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
1. （1）指出下面句中的通假字并解释。
  ①说怿女美
  通，释义
  ②自牧归荑
  通，释义
2. （2）《静女》全诗主要写了什么内容？
3. （3） “静女”赠给“我”什么东西？“我”喜欢吗？为什么？
4. （4）诗中两个人物形象鲜明，分别指出他们各自的形象。
  ①女子：
  ②男子：
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试卷信息

小学

初中

高中

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副标题：

*注意事项：

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