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语文S版小学语文六年级上册第六单元提升练习

更新时间:2017-09-28 浏览次数:494 类型:单元试卷
一、基础练习
  • 1. 看拼音,写词语。

    ①秦王听说赵王得了一块美玉,一直diàn jì着,借口用十五座城池换的谎言piàn qǔ,结果被蔺相如巧妙地wán bì guī zhào

    ②青岛是一座新jué qǐ的hǎi bīn城市,青岛pí jiǔ全国知名。

    ③我们学校pìn qǐng爷爷当顾问,tuī cí不过,爷爷就答应下来了。

  • 2. 入情景,补空缺。

    1. (1) 形近字组词。

          虏    粘    惦

          虎    拈    踮

          幔    倚    倔

          慢    奇    崛

    2. (2) 照样子,写词语。

      不知不觉(ABAC式):

      结结实实(AABB式):

      醉醺醺(ABB式):

    3. (3) 选词填空。

           瑰宝     珍宝     宝贵

      ①四大名著是我国古代文学家留给我们的精神财富。

      ②博物馆里陈列着许多稀世

      ③京剧是我国戏剧艺术中的

           技术     技艺     技巧

      ④哥哥的修车十分好。

      ⑤她弹琴的已经达到炉火纯青的境界了。

      ⑥学习英语要掌握

  • 3. 变魔术,改句子。

    1. (1) 我们能一起飞到拉普兰去。

      改反问句:

    2. (2) 我们往山里走。

      扩句:

    3. (3) 周总理对我说:“我要去休息了,你也去休息吧。”

      改为转述句:

    4. (4) 用关联词语把下列句子连起来。

      ①秦王那么厉害。蔺相如不怕他。

      ②我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。

      ③我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。

      ④花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。

  • 4. 照样子,填表格。

    作品中人物

    作品

    作者

    所在国家或朝代

    曹操

    《三国演义》

    罗贯中

    中国元末明初

    廉颇

    《史记》

    司马迁

    中国汉朝

    武松

    孙悟空

    贾宝玉

    斯巴达克

    鲁滨逊

    桑提亚哥

  • 5. 想课文,巧解答。

    1. (1) 《将相和》中的“将”是指,“相”是指,“和”的意思是。文章主要讲了三件事,第一件事的起因是,结果是;第二件事的起因是,结果是;第三件事的起因是,结果是。第三件事是前两件事的。从文章中我们可以感受到蔺相如身上具有的品质,老将廉颇身上具有的品质。

    2. (2) 《奴隶英雄》是个剧。讲的是多年以前在罗马斗兽场上发生的故事。揭露了的罪恶和的黑暗,歌颂了奴隶英雄的反抗精神。

    3. (3) 《老人与海》的主人公是,在征服大海、跟鲨鱼的搏斗过程中,为读者塑造了一个的硬汉形象。

    4. (4) 《鲁滨逊造船》节选自的《鲁滨逊漂流记》。作品的主人公是个名叫的人。

    5. (5) 《钢铁是怎样炼成的》是作家的著名小说。这本书的内容主要来源于 ,书中的主人公是一个的共产主义战士保尔·柯察金。

    6. (6) 《春》是国现代著名作家写的,这篇散文的语言,描写,洋溢着的气息。

    7. (7) 《儒林外史》是中国,作者在书中用,讽刺了

二、阅读
  • 6. 课文片段我品读。

        有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的①,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说:“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说:“当然秦王厉害。”蔺相如说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如②。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!”

        蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。

    1. (1) ①句运用了(    )的修辞手法。

      A . 拟人 B . 夸张 C . 比喻
    2. (2) 在②句中,两个分句之间是什么关系?

    3. (3) 蔺相如是在什么情况下说出那番话的?

    4. (4) “秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。”这句话对吗?从文中什么地方可以看出来?

  • 7. 课外美文我赏析。

    离家(节选)

    葛筱强

        吃饭时,母亲笑着说:“多吃点儿,要坐很长时间的车呢。在学校,缺钱就给家里写信,千万别瞒着我们。”

        望着慈祥的母亲,我无言以对。

        父亲送我去车站。母亲送我到大门口,我说:“回屋吧,妈,天还冷。”

        “走吧,走吧。”母亲答应着。

        走了很远,我回头望时,母亲仍伫立在那儿向我张望。父亲轻声说:“你每次上学她都这样,直到看不见了才回屋。”听了这句话,我心头一热,泪水不由自主地溢出了眼眶。

        到车站后,车还没来。我说:“爸,回去吧,我自己能行。”父亲却说:“家里活不忙,我和你一起等吧。”说完便不再言语,蹲在路边“吧嗒吧嗒”地抽起了旱烟。我也无言地站着。此刻,我又能说些什么呢?面对父亲布满皱纹的面孔,我只有一种心情,一种对崇高父爱的无穷敬意。

        车来了。父亲等我上车后把行李包递给我,只说了一句:“缺钱给家写信。”我没有言语,只是重重地点了点头。

        车开了,父亲才蹒跚地走上回家的小路。望着渐渐远去的父亲的瘦小背影,我的泪水又一次爬上脸颊。

    1. (1) 结合短文解释词语的含义。

      慈祥:

      伫立:

    2. (2) 短文两次写流泪,表现了“我”懂得父母生活的、懂得了对父母的

    3. (3) “无言以对”“不再言语”“无言地站着”“没有言语”,此时无声胜有声,无论谁的无言,都表达了

    4. (4) 父亲重复“缺钱给家写信”,从中我感悟到家里生活,父亲轻松的话语背后是

    5. (5) “蹒跚”写父亲的,“渐渐”写行动,“瘦小”写,字字情深。

    6. (6) 现在有不少同学身在福中不知福,对于生活的艰辛、父母的爱不懂得珍惜和感恩,这个故事给了我们有益的启示,你打算怎样对待父母?

三、写作
  • 8. 语文S版六年级上册第六单元的课文都是出自中外名著,相信你一定从中体会到了阅读名著的乐趣。请你结合所学课文,任选下面一个题目完成一篇习作。

    ①缩写《老人与海》,最好不要超过500字。

    ②本组故事中的人物栩栩如生,请以“我喜欢              (一个人物)”为题,学习本单元课文的写法写一篇习作,不少于500字。

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