①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛 ②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范 ③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格 ④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响
代表思想家：
思想家 | 地位 | 思想主张 |
墨子 | 墨家的 创始人 | 主张“”“”，要求人们互爱互利；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭 |
孟子 | 儒家的 代表 | 主张实行“”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切的战争 |
荀子 | 主张实行“”，明确尊卑等级，以维系社会秩序 | |
庄子 | 道家的 代表 | 强调治国要顺应和，认为人生应追求，要保持独立的人格 |
韩非 | 法家的 集大成者 | 强调以治国，树立君主的权威，建立专制统治 |
意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
材料一：他……30岁左右便收徒讲学，前后从事教育四十多年。相传他有弟子3000人，其中出名的有72人。他提倡“道之以德，齐之以礼”，主张“为政以德”。他有关教育思想和教育方法的许多言论，成为后世传颂的格言。
材料二：他生活在战国末期，是荀子的学生。他强调“法治”，并提出“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效”的理论。
某校七年级学生开展题为“先秦诸子百家”的探究活动，请你也参与其中。
【图说历史】
墨子 孟子 庄子 韩非
A．“民贵君轻，仁政于民”
B．“无为而治，顺应自然”
C．“爱人如己，崇尚和平”
D．“以法治国，中央集权”
