橙子
B . 
大豆
C . 
西红柿
D . 
玉米
检查装置气密性
B . 
加热试管中液体
C . 
引燃氧气中铁丝
D . 
稀释浓硫酸
B . 
C . 
D . 
已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如图：（一种小球代表一种原子）则下列说法正确的是（ ） 
选项 | 物质 | 所含杂质 | 除杂质的方法 |
A | CO | CO2 | 通过过量的氢氧化钠溶液、干燥 |
B | KCl溶液 | CuSO4 | 加入适量的氢氧化钡溶液、过滤 |
C | Cu | Fe | 加入过量的稀硫酸、过滤、洗涤、干燥 |
D | CaO | CaCO3 | 加入适量的稀盐酸、过滤、洗涤、干燥 |
④甲苯（C7H8）和甘油（C3H8O3）．当总质量一定时，各组中的两种物质无论按何种质量比混合，完全燃烧生成水的质量均相同．
符合该条件的共有（ ）
某化学兴趣小组利′用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的探究． 
②某同学用浓盐酸和大理石在B装置中反应，并检验 CO2的有关性质．此时观察到烧杯中紫色石蕊溶液变红，你对这一变化的合理解释有（填字母）．
A．产生的CO2直接使石蕊溶液变红
B．产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊溶液变红
C．挥发出的氯化氢溶于水使石蕊溶液变红
从原子结构角度看，同一周期元素的原子具有相同的数．某粒子结构示意图为 
，该粒子所属元素位于周期表的第周期．
观察硫原子结构示意图，在下图中填空：
①；②
小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液，操作流程如图： 
燃烧是化学能转化为热能的常见形式，图A、B是关于燃烧条件探究的实验． 
①图A铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧，由此现象能得出的结论是．
②图B中发生反应的化学方式程为．
①图C所示的“火立熄”接触到火焰3～5秒后炸开，释放的粉末覆盖在可燃物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是（填序号）．
A．清除可燃物 B．使可燃物与氧气隔绝 C．降低可燃物的着火点
②CO2用于扑灭一般可燃物引起的火灾，利用了它的和密度比空气大的性质．
A、B、C、D、E、F均为初中化学中常见的物质，E俗称纯碱，它们之间存在如图的转化关系．“→”表示物质间存在着相应的转化关系，“﹣”表示物质间能发生反应（部分反应物、生成物和反应条件未标出）．
请问答下列问题：
某班化学实验课进行酸碱盐的性质实验．
自制酸碱指示剂
①取少量紫包菜和白菜叶剪碎后分别在研钵中捣烂，加入酒精溶液浸泡；用纱布将浸泡出的汁液滤出，观察到紫包菜汁液为紫色，白菜汁液为无色．分别装好待用．
记录如下：
NaOH溶液 | 稀盐酸 | |
紫包菜汁液 | ①绿色 | ②红色 |
白菜汁液 | ③无色 | ④淡黄色 |
你认为两种汁液中，更适合做酸碱指示剂的是．
第一组学生进行CuSO4、NaOH溶液的反应，观察到的现象是；该反应的化学方程式为．第二组学生进行BaCl2、Na2CO3溶液的反应，反应的化学方程式为．
废液再探究
结束后，两组同学将全部的废液集中倒进一个废液缸中．兴趣小组同学对废液进行过滤，得到无色滤液．
【做出猜想】
滤液中一定含有，还可能含有BaCl2、NaOH、Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种．
①取少量滤液加入试管中，滴加紫包菜汁液，溶液显绿色．
②继续加入足量的稀硫酸，溶液变成红色，无气泡和沉淀产生，则滤液中一定没有．根据（1）（2）判断滤液中一定含有．
③为最终确定该滤液的组成，还需补充的实验是：，观察到白色沉淀．
