当前位置: 初中科学 /浙教版(2024) /八年级上册 /第1章 水和水的溶液 /第2节 水的组成
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浙教版科学 八年级上 第一章 第2节 水的组成

更新时间:2020-07-15 浏览次数:330 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 在四川汶川大地震中,很多同胞失去了宝贵的生命.在这些遇难同胞中,有很多人不是被石块压死,而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死,说明了水对于我们生命的延续是如此的重要,下列关于水的说法中正确的是(   )


    A . 冰的密度小于水的密度 B . 水由氢气和氧气组成 C . 生活废水不会污染江河 D . 淡水资源取之不尽
  • 2. (2017七下·宁波月考) 下列关于水的叙述中正确的是(    )

    A . 水电解后生成氢气和氧气,所以水是由氢气和氧气组成的 B . 标准大气压下,水的沸点是100℃,所以水沸腾时温度一定是100℃ C . 蒸馏水不含杂质,所以长期饮用蒸馏水有益健康 D . 水能溶解很多物质,所以水是一种良好的溶剂
  • 3. (2019八上·温州开学考) 水通电分解时没有发生变化的是(   )
    A . 水的化学性质 B . 构成水分子的原子种类 C . 水分子的组成和结构 D . 水分子的个数
  • 4. (2018八上·杭州期中) 在水电解实验中,得到以下结论,其中正确的是( )
    A . 水是由氢气和氧气组成的 B . 水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的 C . 在水中氢原子和氧原子的个数比为 2∶1 D . 水是由氢原子和氧原子构成的
  • 5. 下列有关电解水的实验说法不正确的是(   )
    A . 水在直流电作用下能分解成氢气和氧气 B . 电解水时正极产生的气体比负极产生的气体体积大 C . 电解水时,通常加入少量硫酸或氢氧化钠,是为了增强水的导电性 D . 电解水实验说明物质通过化学反应可以再分
  • 6. (2022八上·金东月考) 如图所示,为电解水时,水分子分解过程示意图,关于对该图理解的叙述中,错误的是( )
    A . 在化学变化中分子可分 B . 水是由氢元素和氧元素组成的 C . 水中含有氢分子和氧分子 D . 原子是化学变化中最小粒子
  • 7. (2019·杭州) 如图是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中“ )分析示意图,可作出的正确判断是( )

    A . 常温常压下水可以发生分解反应 B . 电解水的最终产物是H、O原子 C . H原子是图示微粒中的最小微粒 D . O原子只有在通电条件下才能转化为O2分子
  • 8. (2018八上·鹿城月考) 如图所示,是某同学正在完成的电解水实验,当正极产生了 10mL 气体时,他发现负极产生的气体体积是 22mL,于是他对该现象的产生作出了如下解释,其中不可能的是( )


    A . 氧气比氢气更易溶于水 B . 氧气与电极发生了化学反应 C . ①管漏气了 D . ②管漏气了
  • 9. (2019八上·江干月考) 用如图所示的装置进行电解水实验,有以下描述:

    ①向水中加入少量硫酸,能增强水的导电性;②乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃;③甲试管内产生的气体能燃烧;④甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2:1; 以上描述中正确的是( )

    A . ①②③④ B . C . ①②③ D . ①②
二、填空题
  • 10. (2020七下·慈溪期中) 如图是电解水的简易装置:

    1. (1) 在图中的电源上A是极(填“正”或“负”)
    2. (2) 试管1与试管2中气体体积比为;在相同条件下试管1内气体的溶解度大于试管2内气体的溶解度,实验中测得结果比理论值偏(填“小”或“大”)。
    3. (3) 根据上述实验可以得出:水是由组成的。
    4. (4) 写出该反应的文字表达式
  • 11. (2020·杭州模拟) 如图是水电解的过程示意图。

    水的电解与我们在说的电离的本质区别是

    从图中我们可以得出的三条科学结论是:

  • 12. (2019八上·天台月考) 如图所示为水电解实验示意图,请据图回答下列问题:

    1. (1) 怎样用实验来检验b管中产生的气体?
    2. (2) 电解水的文字表达式:
  • 13. (2020八上·金华月考) 根据电解水实验装置图回答下列问题:

    1. (1) 指出电源的正、负极:A是
    2. (2) 通常在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的目的:
    3. (3) 该实验可以说明,水在通直流电的条件下,生成了两种不同的气体,请书写其文字表达式:。说明水由
  • 14. (2019八上·杭州期中) 如图是电解水的实验装置,通电后,两电极上都有气体放出。

    1. (1) 试管B得到的气体是,检验该气体的方法是。该实验说明水是由组成的。
    2. (2) 这个反应的文字表达式为
    3. (3) 如图是电解水的微观模型示意图,可以从中获得信息是。(回答两点)

三、实验探究题
  • 15. (2019八上·义乌期中) 如图是电解水的实验装置,据图回答

    1. (1) 电解一段时间后,试管的水位下降快,它和另一端试管内的气体体积比为
    2. (2) 如何检验A试管内的气体
    3. (3) 在实际试验中,氢气和氧气的体积比往往略大于2:1,试推测原因可能是
    4. (4) 电解水时往往要加入硫酸或氢氧化钠,目的是
    5. (5) 写出该反应的用文字表达式,由上述实验证明了
  • 16. (2018八上·温岭期中) 为了探究水的组成,某同学利用如图装置进行实验。通电一段时间后,两电极上都有气泡产生。

    1. (1) 接通直流电源后,D管产生气体是
    2. (2) 如果D管内产生气体的体积为5毫升,则C管内产生气体的体积为毫升。
    3. (3) 若某同学在C管收集到的气体体积偏大,其原因不可能的是(      )
      A . 氧气比氢气更易溶于水 B . 氧气与电极发生化学反应 C . C管漏气 D . D管漏气
  • 17. (2018七下·鄞州期末) 如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题: 如图
    1. (1) 若甲试管中生成气体B,则B是气,b应接电源的极。   
    2. (2) 如果该实验中产生氧气的体积是8毫升,则生成氢气的体积是毫升。   
    3. (3) 该实验可以说明,水在通直流电的条件下,生成了两种不同的气体,请书写其文字表达式:
四、解答题
  • 18. (2017八上·越城期中) 在做水电解生成氢气和氧气的实验中,由于纯水不导电,因而不能用纯水做电解实验,而是用稀硫酸溶液等,实验才能成功。
    1. (1) 现有五组学生分别用60克10%的硫酸溶液通电来测定水的组成,实验中硫酸不发生分解,下面是其中四组同学各自实验后获得的数据,你认为合理的是

      组别

      氧气体积

      (毫升)

      氢气体积

      (毫升)

      终止实验时硫酸的质量分数

      甲组

      80

      160

      10%

      乙组

      180

      90

      10%

      丙组

      140

      278

      11%

      丁组

      200

      100

      11%

    2. (2) 若另有戊组同学实验后测得终止实验时硫酸的质量分数为12%,求该组同学实验过程中电解的水的质量(要求写出计算过程)。
  • 19. (2017·浙江竞赛) 氢是一种洁净能源,燃烧值为1.43×108焦/千克。地球上的氢多以化合态(主要是水)形式存在。在开发氢能源时,若用电解水的方法获得氢气(在20千伏,500安时,24小时可电解水9吨),问此法是否有价值?

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