B . 
C . 
D . 
如图所示，为使滑动变阻器的滑片P向右移动时，通电螺线管对条形磁铁的斥力变大，则电源和变阻器接入电路的方式可以是（ ）
B . 
C . 
D . 
①该实验的原理是通电导体在磁场中受到力的作用；
②根据这个实验，人们制作了发电机；
③用刀片将作为转动轴的漆包线同侧的半边漆皮刮掉，其作用相当于换向器；
④此实验过程中，机械能转化为电能；
⑤如果增大电源电压，线圈的转速将变快。
其中正确说法的个数有（ ）
如图是公共汽车上用电磁阀控制车门开、关的工作电路图。L1、L2是固定的电磁线圈。衔铁T1、T2通过横杆相连并可左右移动，带动传动装置使车门开启或关闭。S接通触点b时，线圈(填“L1”或“L2”)具有磁性，吸引衔铁使横杆向(填“左”或“右”)运动。带动传动装置关闭车门。
在如图所示的实验装置中，玻璃球内的导线是分开的，小磁针处于静止状态。当用酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时，发现小磁针发生了偏转；根据以上现象可知，当把玻璃球加热到红炽状态时，玻璃变成了体，此时小磁针的极将向螺线管偏转；小磁针和螺线管间的相互作用是通过发生的。
电工师傅常用一只额定电压为220V的灯泡L0（检验灯泡）取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示。当闸刀开关S闭合后，再分别依次闭合开关S1、S2、S3（每次只能闭合其中之一）时，可能出现三种情况，完成下列两种情况的判断（选填“短路”、“断路”或“正常”）：
（1）L0正常发光，说明该支路 ；
（2）L0发光呈暗红色，说明该支路 。
氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是碳粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置：
小敏设计了如图所示的实验。在桌子边上放一条形磁铁，用细线系一回形针缠在桌边适当位置的石头上，使回形针由于被磁铁吸引而与磁铁保持一段距离。将被探究的物体放入回形针与条形磁铁之间，如果出现现象，说明该物质是能阻断磁场的。小敏想探究的问题是
小明同学做了一个如图所示的装置，闭合开关，用外力使导体棒ab水平向右移动，发现导体棒cd也随之运动起来，在此实验中：
①根据磁铁吸引大头针的多少来判断磁性的强弱；
②根据能否进行新陈代谢来区分生物与非生物；
③根据纯净物中元素种类的多少来区分单质与化合物。
。
a.取5～6只集气瓶，用量筒分别测出它们的容积并标记；
b.向集气瓶中分别装入其总容积的10%、20%、30%、40%、50%的水，并用毛玻璃盖住，依次编号为1、2、3、4、5。
c.在反应容器中加入一定量的MnO2和H2O2使其反应，分别用排水法将上述1～5号瓶中的水排出。
d.将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，观察并记录现象如下表：
集气瓶号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
木条火星状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
如图所示，甲为一个“一开三孔”开关（即一个开关和一个三孔插座连在一起）实物图，乙为背面接线示意图，“A”、“B”是从开关接线柱接出的两根导线，请你将图乙中的电路连接完整，使开关控制电灯，又不影响插座供其它电器使用。
如图所示，连接电路．要求：开关S断开时，电铃响，电灯不亮；开关S闭合时，电铃不响，电灯亮。
如图所示明电路中，合闭开关S，电灯L发光，此时人拿测电笔测试A点时，测笔电的氖管 （填“发”或“不发”）光；如此时将零线保险盒盖拔掉，人拿测电笔测试A点时，测电笔的氖管如图所示是 光，如果此时人体触碰A点，人体 （填“安全“或“不安全“）。
①检验装置的气密性 ②待有连续稳定气泡再排水集气
③将水槽中待收集气体的小试管注满水 ④旋紧连有导管的单孔胶塞
⑤向大试管内倒入适量双氧水再加入少许MnO2粉末
用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的4种操作，其中合理的是。
如图是市售某品牌牙膏包装盒上的部分说明，其主要活性成分单氟磷酸钠（Na2PO3F）是牙膏的常用添加剂一。实验表明牙膏中单氟磷酸钠的质量分数达到0.75%～0.80%时，防龋齿的效果较好。（计算结果保留小数点后二位）
①该牙膏中氟元素的质量分数为
②该牙膏中单氟磷酸钠的质量分数为；该牙膏（填“具有”或“没有”）较好的防龋齿效果。
科学家安培发现，两根平行导线通电后有如图所示的现象（图中实线、虚线分别表示通电前、后的情况）。
平行通电导线之间相互作用力的大小可以用安培定律F＝kLI1I2/r来描述。其中，I1、I2分别为两根导线中通入的电流，L为导线的长度，r为导线之间的距离，k为比例系数。某次实验数据如下：
请将表格填写完整。
① ②
初中科学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度（用字母B表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是T），磁感应强度B越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场。有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，图1所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象。为了研究某磁敏电阻R的性质，小刚设计了如图2所示的电路进行实验，请解答下列问题：
