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2020年五升六暑期衔接训练:第10讲 阅读理解

更新时间:2020-08-13 浏览次数:286 类型:复习试卷
一、现代文阅读
  • 1. 课外阅读。

    父爱深深

        “很抱歉,儿子,我们没钱。”这句话真是字字如雷,似要敲碎我的心灵。那时我13岁,正值崇拜偶像的年纪。我迷恋甲壳虫乐队,于是剪了跟他们一样的发型,又配了一把上好的吉他,独缺音箱。而我必须有一个音箱,否则不能组建自己的乐队。无奈之下,我只好向爸爸求助。所以当爸爸的这句话刚出口,我立马想起了甲壳虫乐队的那首《失落者》,那首歌仿佛专为此而唱。

        但同往常一样,爸爸总有办法实现我的愿望。“咱们自己做!”他说。

        自己做?我满心怀疑,但别无选择。从此,日复一日,爸爸牺牲所有的闲暇时光,和我一起为做“咱们自己的音箱”挑选木材、喇叭、蒙在音箱上的编织布料,甚至是毫不足道的黏胶。终于,我们完工了,我也将组队参加学校的比赛。但我心底始终有个疑惑挥之不去:花在材料上的钱几乎可以直接买一个音箱,我们为什么要花功夫自己做呢?

        比赛的日子到了。当我去后台时,竞争者们陆续来查看我的家当。最后自制的音箱引起了他们的注意。有人问:“这个音箱是什么牌子的?是你自己做的吗?”我窘得无言以对,只能坦白“招认”:“是的,我爸爸和我一起做的。”

        出乎我的意料,他们由不屑变得十分羡慕,甚至有些妒忌:“唉,我爸爸从来不和我一起做这些事。”

        羞愧顿时烟消云散,我感到无比自豪和幸福:“我有一个多么了不起的爸爸!”他可以无私地奉献他的时间和精力,只是为了让我美梦成真。这时,我看到爸爸在一个不起眼的角落,正对我微笑。

        我的乐队最终没能获奖,因为自制音箱的音质不够流畅、华美。但我没有感到太多的沮丧,我知道自己已经获得了真正意义上的“胜利”。

    (有改动)

    1. (1) 下划线的词语“我的愿望”在文中具体指
    2. (2) “我”的竞争者们十分羡慕,甚至妒忌“我”,为什么?
    3. (3) 在文中找出描写“我”心理变化的词语,写在下面的横线上。

    4. (4) 下列对文中画线的句子理解正确的一项是(    )
      A . “我”的音箱让许多人羡慕甚至妒忌,所以“我”获得了胜利。 B . “我”体会到了父亲的爱,这远比比赛获得胜利更为重要。 C . “我”已经尽力去做了,所以无论结果如何,“我”都已经胜利了。 D . “我”唱得非常好,只是音箱效果影响了“我”的成绩。
    5. (5) 你喜欢文中的父亲吗?为什么?
  • 2. 课外阅读。

    把梦点亮的那盏灯

        ①那年春天,我被一场车祸轧断双腿,医生说治愈的希望很渺茫。除了整天瞪着天花板过着以泪洗面的日子,我还能做什么呢?

        ②一天夜里,姐姐突然推门进来,把我扶起,指着前面那栋黑黢黢的楼房,激动地说:“弟弟,瞧见那扇窗了吗?三楼,从左边数第二个窗户。里面住着一个全身瘫痪的女孩,她白天为一家工厂糊鞋盒,晚上拼命地读书和写作,才17岁,已发表了十几万字的作品。”看着那扇窗子的灯光,我脸红了。“弟弟,拿出勇气来呀!”……

        ③打那时起,那扇窗口的灯光就时时陪伴着我。只要看到那束柔和的灯光,我就不由自主地拿起身边的课本。

        ④夜幕降临,凉风习习。我躺在床上,辗转反侧,泪流满面。突然,一束灯光柔和地射在我脸上,我心里倏地起了个念头:我要见见那姑娘,把姐姐的故事讲给她听,还要……感谢她——是她夜晚窗口的灯光,伴我度过了这个难熬的季节。我拄着双拐,跌跌撞撞地爬上那幢楼,轻轻叩响了门。

        ⑤没有回音,我使劲敲了敲它。对面的房门打开了,一位慈眉善目的老人上下打量着我说:“小伙子,别敲了,那是间空房。”我呆住了。“……从前我儿子住在这儿,后来他调走了。半年前,一个姑娘租下了,可说也奇怪,她并不在这儿住,只是吩咐我晚上把电灯拉亮,第二天早上再把灯关掉……”我的眼泪不断地滴落下来……我明白了姐姐的那份良苦用心。

    1. (1) 下面一段文字是从文中抽取出来的,按照故事情节的发展,它应放在第自然段和第自然段之间。

      在一个大雨滂沱的下午,姐姐为了救一名落水儿童,不幸牺牲了!噩耗传来,全家人悲痛欲绝。

    2. (2) 从刻画人物性格的角度来看,第1题中的这段文字能否删去?为什么?
    3. (3) 姐姐为什么要租对面那间空房子来“骗”自己的弟弟?你认为她还可以怎样做?
    4. (4) 谈谈你对题目“把梦点亮的那盏灯”的理解。
  • 3. (2020五下·玉田月考) 课外阅读,回答问题。

    暖冬

    小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,蹿上去,拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船。

    那是一个午后,我把一根竹竿挥得虎虎生风,突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。我急了,大叫一声,人掉进了河里,好在河水不深,我颤抖着牙关爬出来,跑回了家。

    我被母亲大骂一通,屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深,你不知道?母亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着我,愁眉不展。那些年月,家里没有多余的棉衣棉裤,冰天雪地的,明天怎么上学?

    我一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲说话,小心翼翼地写作业和睡觉……

    夜里我醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。

    早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现,母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。

    那年冬天特别冷。但我一直认为,那是我今生最温暖的一个冬天。

    1. (1) 根据句子的意思,从文中找出合适的词语,写在横线上。

      ①由于忧愁而双眉紧锁,形容心事重重的样子。

      ②言行举止十分谨慎,丝毫不敢疏忽大意。

    2. (2) 根据短文内容回答问题。

      ①“母亲愤怒并愁苦的脸”中,母亲“愤怒”的原因是;“愁苦”的原因是

      ②短文第5自然段连用三个“小心翼翼”,你体会到

    3. (3) “那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着我,静静地织成一条温暖的路。”联系上下文,写出你对这句话的理解。
    4. (4) 短文表达了作者( )的思想感情。
      A . 思乡 B . 对童年快乐生活的怀念 C . 对母爱的赞美
  • 4. 阅读理解。

    多看一本书

        如果有人问我:“你这一生感到最吃亏的是什么?”我一定会毫不犹豫地说:“书看得太少了!”

        小时候,我最怕打架,被人打了也不敢还手。挨打的时候,心里很难过,但现在想想,一点也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。

        当我还很年青的时候,有同事像我借了钱,赖帐不还。那时我每月的工资全都除了有一部分必需寄给妈妈外,剩下的只够自己吃饭,轻松地从牙缝里挤出一点钱,却被同事《吃》了,因为心里不是滋味,所以现在想想,这也并不是吃亏。

        可是,书读得太少,只读完小学就开始工作,从15岁到现在,30多年了,我处处都要付出比别人更多的时间,劳心劳力,却不一定能有跟人家一样的收获。这样的吃亏,才是真正的吃亏!

        有一次,我看到一本书,里面有一句话写得真好:“多看一本书,多活一个人生。”我马上把它剪下来,贴在书桌上,作为我的座右铭,让它时时提醒我——多看一本书。    (有删改)

    1. (1) 文中最后一句的破折号表示( )
      A . 意思的转折 B . 解释或说明 C . 声音的延续或停顿
    2. (2) 第三自然段有许多错误,请用修改符号在原文上修改过来。
    3. (3) 作者认为什么样的吃亏才是真正的吃亏?
    4. (4) 你如何理解“多看一本书,多活一个人生”这句话?
    5. (5) 你的座右铭是什么?为什么选它作为你的座右铭?
  • 5. 阅读练习。

    我爱小草

        当万紫千红的春天到来的时候,桃红柳绿,春光明媚,然而每当这时,却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

        小草_____微小,_____有着坚强的性格和蓬勃向上的精神。寒冬刚过,小草便发出了嫩芽。_____是在高山上,还是在草原上,到处_____可以看到小草的身影。它不怕狂风暴雨,也不怕电闪雷击,更不怕野火烧身。哪里有春风,哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。

        小草用一生,绿化大地,默默无闻地装点着人类的生活,给人类带来了生机,带来了幸福。它将一生都献给了大地,但是它从来没有什么要求,这怎么能不叫人敬爱呢?我要赞美小草顽强的生命力,_____________________________________________。

    1. (1) 在文中的括号里填上合适的关联词语。
    2. (2) 找出文中描写景色的四字词语,写在下面的横线上。(三个即可)
    3. (3) 按要求改写句子。

      ①我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。(改为感叹句)

      ②它将一生都献给了大地,但是它从来没有什么要求,这怎么能不叫人敬爱呢?(改为陈述句)

    4. (4) 从全文来看,本文运用的写作手法是
    5. (5) 给文章选择一个恰当的中心思想。( )
      A . 本文只是赞扬了小草顽强的生命力。 B . 本文只是赞扬了小草无私奉献的精神。 C . 本文表达了作者对小草的赞美之情及对具有小草精神的人 的敬爱之情。
    6. (6) 根据短文的意思,把文中最后一句话补充完整。
  • 6. 阅读短文,回答问题。

    童年的馒头

        如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的酸楚。那时候,家里穷得丁当响。我在五里外的村小上学,六岁的妹妹在家烧锅做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草,娘起早摸黑挣工分,日子过得非常清贫。

        有一年“六一”,学校说庆祝儿童节,每人发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。

        第二天,我的手里多了一片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家的路上,口水一咽再咽,肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说。于是先吃了自己那个。三两口下去,嘴里还没有品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故使重演,而且比刚才更厉害。干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是……等我回到家时,呆呆地看着手中空空的荷叶,里边连馒头屑也没有一星了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑,没吭声。

        呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就案嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头带回来了!你看嘛一—”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个大馒头!“你看,老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”

        二丫娘看看我,我慌乱地点点头……

        那天响午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口咬着馒头,我却哇地一声哭了。

        后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。

    1. (1) 从文中找出下列词语的反义词。

      贫困      辛酸    披星戴月

    2. (2) 联系上下文填空。

      文中第2自然段写“妹妹笑了”,原因是

      “娘也笑了”,是因为

    3. (3) 第3自然段中的“故伎重演”具体指:
    4. (4) 找出短文第3自然段中的两处心理活动描写。
    5. (5) “后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。”为什么说“我”的童年结束了?
  • 7. 阅读下面短文,回答其后问题。

                                                 

        ①我的一位朋友的孩子,看见窗外下着大雨,而自己坐在温暖的房子里,就忧心地问他的爸爸:“爸爸,小麻雀淋湿了怎么办?它的妈妈找到它没有?”

        ②一次朋友带孩子一起逛(guàng)马路,在闹市区看见一个乞(qǐ)讨者,孩子的眼神流露出应该帮助他的意思。朋友赶紧在拥挤的人群中趋(qū)前几步,嘴里一边说着“给你,给你”,一边把一把零钱给了他。谁知朋友返身回来时,孩子却说:“爸爸,你给他钱的时候态度不大好.。”朋友心中暗暗赞叹,小小年纪就知道顾念别人。

        ③曾经有一位外国著名大集团的总裁,在一家大饭店招待一大批客人。大家一边用餐,一边谈论公事,气氛很融洽(qià)。在用餐快结束时,这位总裁对身旁的一位朋友说:“请你帮我把烹(pēng)调牛排的厨师叫来好吗?”朋友随即注意到,总裁的牛排只吃了一半,还有一半留在了盘子里。这位朋友立刻担心接下来的场面会很难堪。他找到厨师,把厨师带到总裁桌旁。厨师很紧张,因为他知道召唤自己的人来头很大。“先……先生,请问……是不是牛排有什么问题?”厨师望着剩下一半的牛排结结巴巴地问道。“哦,不,牛排一点儿问题也没有,”总裁说道,“牛排做得很好吃,但是我只吃了一半。”厨师和几位用餐者面面相觑(qù)。总裁继续说道:“原因不在厨艺,实在是因为我年纪大了,我今年已80多岁了,胃口已大不如前。我之所以请你来,只是因为我担心,等会儿牛排被送回厨房时,你看到那吃剩下来的一半,心里会有挫(cuō)折感。”

        ④如果你是那位厨师,你会有什么感觉?是温馨?被尊重?还是倍受鼓舞,对自己的工作更充满信心?

        ⑤多为他人着想是一种美德。

    1. (1) 请给文章拟一个合适的题目,写在上面。
    2. (2) 短文划线句中省略号的作用是(    )。(选填序号)
      A . 表示引文或引述的话有所省略。 B . 表示列举的省略。 C . 表示说话断断续续。
    3. (3) 找出文章的中心句写下来。
    4. (4) 短文围绕中心一共写了三件事,第二件事主要讲
    5. (5) 读第③④段,如果你是那位厨师,接下来你会怎么说呢?
    6. (6) 介绍一个你在生活中遇到的“顾念别人”的人。
  • 8. 阅读理解,回答问题。

    围魏救赵

        战国时期,魏国和赵国之间隔着一条漳河,魏国强大,赵国弱小,魏国早就想吞并赵国。这一年,魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国,一路    ①    , 势如破竹,很快就直抵赵国都城邯郸,把一个小小的邯郸城围得严严实实。

        赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫,一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后魏国乘胜追击,将战火烧到齐国。为了自己的安全,齐国决定出兵。

        齐威王命田忌为主将,孙膑为军师,率大军出征。

        田忌打算直奔邯郸,去解救赵国。

        孙膑却连连摇头,对田忌说:“不等我们赶到,邯郸就会失守,你这样做又有什么用呢?”

        田忌说:“你说该怎么办?”

        孙膑____________地说:“魏国集中全国的主力去打邯郸,自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵,这不正是个大好机会吗?我们现在去救邯郸,会跟魏国主力硬拼,伤亡一定很大。倒不如____________,直取大梁。魏国国都一旦危急,主力必定会回师自救。我们在他们返回的路上做好准备,以逸待劳,岂不是稳操胜券!”

        一番话说得田忌心服口服,他立即下令,大军直奔魏国而去。

        为了麻痹庞涓,孙膑又故意派出两个无名将领,率一部分兵力去佯攻魏国的襄陵。这一打,果然不出孙膑所料,齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里,他很得意,心想田忌哪是自己的对手。

        庞涓怎会料到,这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时,齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。

        魏王发觉齐军已经逼近都城,顿时____________,立刻派人火速传令,要庞涓快来保驾。庞涓得到命令,自然不敢怠慢,只好撤离邯郸,带领自己的部下日夜兼程,赶回魏国救援。

        再说魏军这次攻打赵国,连续行军打仗,一直就没有好好休息过。将士们现在一听说自己的国都被齐军包围,一个个都乱了方寸,连武器、粮草都顾不得多带,就一个劲儿地往回赶,人心惶惶,士气低落。

        桂陵是通往魏国的交通要道,地势险峻,易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时,早已是精疲力竭。

        田忌见魏军进入了伏击圈,便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及,被杀得丢盔弃甲,溃不成军。庞涓见大势已去,知道无力回天,只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。

    1. (1) 选择合适的词语依次填入文中的横线上。

      胸有成竹    惊慌失措    乘虚而入    所向披靡

    2. (2) 根据短文的叙述顺序填空。

      赵国被围,向齐国求救→→孙膑设伏,齐军大胜

    3. (3) 孙膑为什么要派兵佯攻襄陵?
    4. (4) 读了短文,你觉得孙膑是个怎样的人?
  • 9. (2019五上·官渡期末) 看懂公交线路图

    材料一:

    现在,我们提倡绿色出行。所以需要我们看懂公交线路图,才能正确的乘坐公交车出行,下面我教一教大家:

    首先看箭头指示方向就是公交车前进的方向。若要反方向而行,则去马略对面公交站台;其次要看自己要去的地方要坐哪一路公交车,然后可以了解一下时间、车票、首末发车时间的信息;现在多数公交车是无人售票,最好是在乘车之前备好零钱或公交卡;还可以通过手机下载公交公司的APP或导航系统查询自己所乘车辆的到站时间。

    材料二:

    1. (1) 观察以上三个公交站牌,你会发现这三个公交站名分别是土桥、
    2. (2) 小明家住在十里铺要去外婆家,需乘车到武胜路,他应该乘坐(数字)路公交车,经过(数字)个站。
    3. (3) 从钟家村这个站点乘车,乘坐579路公交车能直接到桃花岛吗?正确的一项是(    )。
      A . 能,因为579路车站牌上有桃花岛这个站点。 B . 不能,因为乘车的方向相反了。 C . 不能,站牌上无桃花岛这个站点。 D . 能,因为乘车的方向相反了。
    4. (4) 下面说法正确的一项是(    )。
      A . 公交站牌上的箭头指示方向不是公交车前进的方向。 B . 现在多数公交车是要买票的,最好是在乘车之前备好零钱。 C . 现在乘公交车也可以通过手机微信支付车费。
二、文言文阅读
  • 10. 小古文阅读。

    陈晋之读书法①

        读书惟在牢记,则日见进益。陈晋之一日只读一百二十字,后遂无书不读,所谓日计不足岁计有余者。今人谁不读书,日将诵②数千言。初若可喜,然旋读旋忘,虽一岁未尝得百二十字也,况一日乎?予少时实有贪多之癖③,至今每念腹中空虚,方知陈贤④良为得法⑤云。⑥

    【注释】①本文选自《扪虱新话》,题目为编者自拟。陈晋之:人名。②诵:背诵,这里是读的意思。③癖:毛病。④陈贤:对陈晋之的美称。⑤良为得法:甚得读书之道。⑥云:语气词。

    1. (1) 用“/”给文中画线的句子断句。(只画一处)

      所 谓 日 计 不 足 岁 计 有 余 者

    2. (2) 解释下列句中的下划线字。

      计有余者    岁:

      ②然读旋忘    旋:

    3. (3) 翻译下面的句子。

      虽一岁未尝得百二十字也,况一日乎?

    4. (4) 用自己的话说说作者是用什么事例来证明陈晋之“良为得法”的。
    5. (5) 你从这个故事中懂得了什么道理?
  • 11. (2020五下·开学考) 阅读理解。

    愚公移山(有删改)

        太行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。

    北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。

        河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。

    1. (1) 愚公移山的原因是什么?(  )
      A . 愚公年纪大了,时间很多,想找点事情打发时间。 B . 愚公家住在山区,北部很闭塞,出来进去都要绕路很不方便。 C . 愚公想证明智叟说的是错的。
    2. (2) 解释下列加下划线的字。

      率子孙荷担者三夫(  )

      A . 完成 B . 于是,就
    3. (3) 解释下列加下划线的字。

      河曲智叟以应(  )

      A . 死亡 B . 没有
    4. (4) 从愚公移山的故事中,你领悟到了什么道理?(  )(多选)
      A . 愚公是一个坚持不懈的人。 B . 愚公是一个敢于挑战困难的人。 C . 愚公是一个不听从别人劝告、很固执的人。
  • 12. 小古文阅读。

    卧薪尝胆

        吴既赦①(shè)越,越王勾践反②国,乃苦身③焦思,置胆于坐④,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。曰:“女⑤(rǔ)忘会(kuài)稽之耻邪?”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重(chónɡ)采;折节⑥下贤人,厚遇宾客;振⑦贫吊⑧死,与百姓同其劳。终灭吴。

    【注释】①赦:免除或减轻刑罚。②反:同“返”,返回。③苦身:使自己的身体劳累。④坐:同“座”,座位。⑤女:同“汝”,你。⑥折节:放下身架。⑦振:同“赈”,救济。⑧吊:慰问。

    1. (1) 阅读短文,结合注释给下划线字选择正确的解释。

      ①厚遇宾客(    )

      A.相遇      B.对待,款待      C.机会

      ②置胆于坐(    )

      A.坐下      B.椅子      C.座位

    2. (2) “女忘会稽之耻邪?”这句话运用了的修辞手法,其意思是:
    3. (3) 文中画线句子是对勾践的(    )描写。
      A . 语言 B . 心理 C . 动作 D . 神态
    4. (4) 勾践的哪些精神值得我们学习?

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