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浙江省余姚市2019-2020学年八年级下学期历史与社会期末...

更新时间:2020-08-25 浏览次数:454 类型:期末考试
一、单项选择题
二、非选择题(本大题共有3小题,共40分。)
  • 31. (2020八下·余姚期末) 学习历史的方法多种多样,同学们能从不同的学习方法中汲取智慧,丰富知识。请你运用所掌握的历史方法和技能完成以下学习任务。

    任务一:【运用年代尺-构建时空观念】

    任务二:【材料研读-解释历史现象】

    材料一:宋应星在《天工开物》的自序中说:该书“卷分前后”,是根据“贵五谷而贱金玉之义”编排的。

    任务三:【赏析图片--感受文化创新】

    任务四:【绘制简图--梦回航海时代】

    1. (1) 下面历史朝代年代尺上①处的朝代是,该朝代的建立者是

    2. (2) 材料一中的著作历史地位如何?这部书中,作者把谷物类放在前面,而把珠玉类置于最后,这说明了什么?
    3. (3) 以上图片是哪一历史时期作品?其反映的共同主题是什么?
    4. (4) 图中D航线的开辟者是(填人名);

      图中第一个发现美洲新大陆的航线是(填航线字母)

  • 32. (2020八下·余姚期末) 革命或改革是推动大国崛起的两种重要方式。阅读材料,回答问题。

    材料一:18世纪60年代“机械化生产开始取代古老的手工操作,大工厂把小作坊远远抛在后面,铁路与轮船取代马车和帆船”、这一巨变彻底改变了人类传统的生产方式;19世纪70年代的革命更是照亮了人类前进的路。

    材料二:19世纪60年代,受工业文明浪潮的推动,一些国家发生了重大变革、成为后起的现代化国家。但大国崛起之路是各不相同的。(具体见下表)

    领导人物

    重大变革名称

    俄国废除农奴制改革

    1. (1) 材料一中的“巨变”和“革命”分别是以什么为标志的?
    2. (2) 补充完成材料二的表格。
    3. (3) 上述大国的崛起之路有何不同?给当时世界带来怎样的影响?
    4. (4) 大国的崛起之路,对我国的现代化建设有何借鉴和启示?
  • 33. (2020八下·余姚期末) 近代以来,中华民族历经沉沦、抗争与探索,不断追逐同一个梦想:实现中华民族的伟大复兴。阅读材料,回答问题。

    材料一:【沉沦】

    1840年到1949年的中国历史经历了“沉沦”、“谷底”、“上升”三个阶段。在1840年一1901年期间,中国历史的发展趋势主要表现为“沉沦”。

    ——摘编自《中国近代史稿》

    材料二:【抗争】

    中国近代史,是一部不断抗争挽救民族危亡的历史。面对民族危亡,以农民阶级为主体发动了两次大规模的农民运动。前者颁布了纲领性的文件,后者提出了鲜明的口号。

    ——摘编自《中国近代史稿》

    材料三:【探索】

    李鸿章说:“中国文武制度,事事远出于西人之上,独火器万不能及”;而梁启超则认为:变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之本,在变科举;而一切要其大成、在变官制。

    ——滴自《中国近现代史》上册

    1. (1) 根据所学结合材料一,中国从开始“沉沦”到完全沉沦到“谷底”的标志性事件各是什么?为什么这么说?
    2. (2) 材料二中提到的两次大规模的农民运动分别是什么?材料所指“纲领性文件”和“口号”分别是什么?
    3. (3) 概括材料三洋务派和维新派的主要观点。简要说明这两个派别的探索为什么不能挽救民族危亡?

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