粤沪版物理八年级上学期 2.1 我们怎样听见声音

更新时间：2020-08-18 浏览次数：93 类型：同步测试

一、单选题

1. (2023八上·淮安月考) 以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（）
实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小；②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅；③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音；④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。

A . ①② B . ②④ C . ③④ D . ①③

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2. (2020八上·石家庄月考) 如图，在探究什么因素决定声音的响度时，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，这是为了（）

A . 使音叉的振动尽快停下来 B . 将音叉的震动转换为小球的振动 C . 使音叉振动频率增大 D . 使声波被多次反射形成回声

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3. (2020八上·乾县期末) 声音在下列物质中传播同样的距离时，用时间最短的是（）

A . 在空气中 B . 在水中 C . 在真空中 D . 在钢铁中

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4. (2020八上·韩城月考) “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”唐代诗人张继的《枫桥夜泊》让寒山寺声名远扬，诗句中客船里的人听到的钟声主要是通过什么介质传播到人耳的（）

A . 客船 B . 水 C . 空气 D . 地面

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5. (2019八上·合肥月考) 通过对声现象的学习，你认为下列说法中正确的是（）

A . 只要物体振动就一定能听到声音 B . 正在发声的物体都在振动 C . 空气不能振动，只能作介质 D . 声音大时声速大

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6. (2019八上·北流期中) 在敲响大古钟时，停止对大古钟的敲击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）

A . 钟声的回音 B . 大钟还在振动，空气也还在振动 C . 钟的振动停止了 D . 人的听觉发生“延长”

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7. (2019八上·平遥期中) 用力敲鼓鼓面振动发声为了显示鼓面的振动情况，我们可以在鼓面上撒一些泡沫球。下面关于敲鼓的说法中正确的是（）

A . 泡沫球的振动就是鼓面的振动 B . 我们听到的鼓声是泡沫球振动产生的 C . 我们听到的鼓声是鼓槌振动产生的 D . 泡沫球振动可以用来说明鼓面在振动

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8. (2019八上·乌兰月考) 关于人耳听到声音的过程，下列排序正确的是（）

A . 鼓膜振动﹣﹣听觉神经﹣﹣听小骨﹣﹣大脑 B . 听小骨﹣﹣鼓膜振动﹣﹣听觉神经﹣﹣大脑 C . 鼓膜振动﹣﹣听小骨﹣﹣听觉神经﹣﹣大脑 D . 听觉神经﹣﹣鼓膜振动﹣﹣听小骨﹣﹣大脑

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二、填空题

9. (2024八上·广饶期末) 学校音乐课上，同学们齐声合唱《歌唱祖国》。同学们的歌声是声带产生的，歌声是通过传播到音乐老师的耳朵里的。

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10. (2020·禅城模拟) 声在介质中以的形式传播。声速的大小跟介质的有关，还跟介质的有关。

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11. (2020·江苏模拟) 如图所示，将手机置于封闭的玻璃罩内。把罩内的空气用抽气机抽走，使之成为真空，再拨打该手机号码，发现手机屏幕上显示有来电，但却听不到来电提示音，这说明。

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12. (2020八上·吉林期末) 打雷和闪电在远处同时同地发生，但我们总是先看到闪电后听见雷声，是因为光比声音传播快。光在真空中的传播速度是m/s，声音在15℃空气中的速度是m/s.

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13. (2023八上·永春期中) 我国古代科学名著《梦溪笔谈》中写道：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为也能传声，并且比空气传声的速度、效果好，所以枕着箭筒睡在地上，就能及早听到远方的马蹄声。

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14. (2019九上·黑龙江期中) 小明在一根足够长的自来水管的一端，敲了一下水管，小红在管子的另一端先后听到三次敲击声．第一次听到的声音由传播而来，第二次听到的声音由传播而来，第三次听到的声音由传播而来的．

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三、实验探究题

15. (2020八上·个旧月考) 小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验；
1. （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可现察到乒乓球被弹开，这说明了。
2. （2）如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音，并由此推理可以得出不能传声。
3. （3）将正在响铃的闹钟用塑料袋包好。放入水中，仍可以听到铃声，说明水可以。
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16. (2020八上·西安期中) 如图所示，在一个圆底烧瓶内装入适量的水，用下端系有小铃铛的带孔橡皮塞塞住瓶口，孔内插有一截套有橡皮管的玻璃管。
1. （1）此时轻轻晃动烧瓶，（选填“可以”或“不可以”）听到清脆的铃声；然后把烧瓶放在酒精灯下加热，使水沸腾一段时间后，烧瓶内的空气被“赶跑”，夹住橡皮管并使烧瓶冷却，让瓶中的高温水蒸气液化成水。因此，水面和瓶口之间几乎成了状态，用夹子夹住橡皮管，待烧瓶冷却，再次晃动烧瓶，铃声将会怎样？
2. （2）打开夹子，空气进入烧瓶，再晃动烧瓶，铃声又将会如何？
3. （3）该实验说明了什么道理？
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17. (2019八上·平遥期中) 为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。
1. （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论：。
2. （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：。
3. （3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从陟发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：
  ①声音要传播出去，需要物质做媒介；
  
  ②声音要传播出去，不需要物质做媒介；
  
  究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下的实验：
  
  如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越(选填“大”或“小”)。由此现象可以推理：猜想是正确的。
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试卷信息

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粤沪版物理八年级上学期 2.1 我们怎样听见声音

副标题：

*注意事项：

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