当前位置: 初中语文 /统编版(部编版)(2024) /九年级上册 /第四单元 /17* 孤独之旅
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人教部编版九年级上册语文第四单元第16课《孤独之旅》同步试卷

更新时间:2020-08-21 浏览次数:141 类型:同步测试
一、单选题
  • 1. 下列划线字注音完全正确的一组是(    )
    A . 闹(xī)    破(chuó)    逗(liáo) B . 儿(chá)    食(mì)    挣(zhá) C . 除(qū)    咀(jiáo)    辫子(zā) D . 斯底里(xiē)    杂(cān)    肥(shuò)
  • 2. 生活处处有语文。下列街头宣传语没有错别字的一项是(    )
    A . 夏季服装大促销——满300送100(券)。 B . 本商场付食品专柜新组织到一批特色糖果。 C . 本公词承接管道按装业务。 D . 前车于后车必需保持安全距离。
  • 3. 下面句子没有语病的一项是(    )
    A . 赤潮已成为世界性的一种公害,很多地区和国家发生都很频繁。 B . 中国读者通过《时间简史》这本书了解了英国著名物理学家霍金。 C . 北京奥运会组委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌曲征集活动。 D . 有没有坚定的意志,是一个人在事业上取得成功的前提。
  • 4. 对下列句子描写方法的判断正确的一项是(    )

    ①他居然对父亲说:“我不去放鸭了,我要上岸回家……”

    ②日子一天一天地过去了,父子俩也一天一天地感觉到,他们最大的敌人,也正在一步一步地向他们逼近:它就是孤独。

    ③杜小康的一只脚板底,还在一滴一滴地流血,血滴在草上,滴在父亲的脚印里,也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……

    ④万顷芦苇,且又是在夏季青森森一片时,空气里满是清香。

    A . 语言描写  细节描写  心理描写  环境描写 B . 心理描写  语言描写  细节描写  环境描写 C . 心理描写  语言描写  环境描写  细节描写 D . 语言描写  心理描写  细节描写  环境描写
  • 5. 小说区别于其他文学样式的最主要的特征是(    )
    A . 小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。 B . 小说有矛盾冲突,情节的展开一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。 C . 小说故事性强,比其他的文字样式更为感人。 D . 小说是社会生活的反映,但它比现实生活更集中,更有代表性。
  • 6. 句中划线的成语使用不恰当的是(    )
    A . 等得不耐烦的父亲对儿子说:“看你妈出个门还得打扮半天,真是麻烦——让她深居简出还挺不容易!” B . 竹筏在湍急的河流中,就像一只浮于水面的甲虫,船工小心翼翼地撑着筏子,惟恐它被巨浪打翻。 C . 五岁的小侄子戴着大檐帽,别着玩具枪,煞有介事地在房间里巡视,那模样真是让人忍俊不禁。 D . 为了筹建南极长城站,他呕心沥血;长城站落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了。
  • 7. 下面这些话说得不简明的一句是(    )
    A . 你这种做法是错误的,要把它改正过来。 B . 学校里出现了空前的学习热潮。 C . 用不干净的抹布擦碗,越擦越不干净,越擦越脏。 D . 这份资料正在打印,明天就可以发到学生手中。
  • 8. 选择用词准确的一项(    )

    ①那天,是他们离家以来所遇到的一个最______的天气。

    ②然而这群平时很______的小东西,今天却都疯了一样,只顾没头没脑地乱窜。

    ③他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的______的羽毛里。

    ④它们的羽毛开始变得______,并且变得稠密,一滴水也不能泼进了。

    A . 恶劣  温和  蓬松  鲜艳 B . 糟糕  温顺  柔顺  鲜亮 C . 恶劣  温顺  蓬松  鲜亮 D . 糟糕  温和  柔顺  鲜艳
二、填空题
  • 9. 据《黑龙江日报》6月13日报道,我省宁安市沙兰镇遭受了二百年来不遇的洪灾。沙宪静老师从肆虐的洪水中先后救出了二十多名学生;镇卫生院解洪权院长一直忙于抢救受伤的学生,而自己8岁的女儿被洪水冲走,至今下落不明。此时此刻,你想对他们说些什么呢?

    想对受伤的学生这样说:

    想对沙老师这样说:

    想对解院长这样说:

  • 10. 小说的三要素:。其中,又是主要要素。

三、现代文阅读
  • 11. 阅读想为你,回答问题

        杜小康突然感觉到他已累极了,将一些芦苇踩倒,躺了下来。

        那十几只受了惊的鸭,居然一步不离地挨着主人蹲了下来。

        杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。

        雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空,而月亮又是那么地明亮。

        杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。

        第二天早晨,杜雍和找到了杜小康,当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了,还是因为他又饿又累坚持不住了,杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子,朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底,还在一滴一滴地流血,血滴在草上,滴在父亲的脚印里,也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……

        鸭们也长大了,长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮,并且变得稠密,一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮,深浅不一样的蓝羽、紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。

        八月的一天早晨,杜小康打开鸭栏,让鸭们走到水中时,他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起,然后朝窝棚大叫:“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”

        杜雍和从儿子手中接过还有点温热的蛋,嘴里不住地说:“下蛋了,下蛋了……”

    1. (1) “雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮”、“而月亮又是那么地明亮”,这些景物描写有什么作用?
    2. (2) 文中画横线的细节描写,有什么作用?
    3. (3) 找出文中描写杜小康心理活动的句子,并谈谈这些句子在文中的作用。
    4. (4) “他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭”,谈谈他为什么找到了走散的鸭子后,反而哭了呢?
    5. (5) 怎样理解“鸭们也长大了,长成了真正的鸭”和“鸭下蛋了”这两句话?鸭在杜小康的成长中起了什么作用?
  • 12. 阅读下文,回答问题

    阴影与阳光

        14岁的中学生小佳觉得自己这几天倒霉透了。

        前天,因为出黑板报的缘故,他是最后一个离校的学生。黑板报出到一半,突然他想看看高年级的黑板报出得怎么样,取取经。但是人家教室的门已经锁上了。于是他从自己教室搬来了一个凳子。人站在凳子上,高了。这样他就可以通过墙上气窗,看到人家教室里的黑板报。

        正在他脸贴玻璃,专心张望的时候,值班老师走了过来,有点hú______疑地问了他一番后,就要他赶快回家。

        巧的是,这天夜里,这一层的办公室遭窃。所有老师的抽屉都被翻动,连零星小钱都被搜走。

        这样,作为最后一个离校又有点古怪行为的学生,就有理由被唤到教务处谈话。虽然班主任和熟悉他的任课老师全都担保他是个品学兼优的好学生,但是从教务处出来的小佳仍忍不住掉了眼泪,因为班上竞有不明真相的同学,用一种mò______生的眼光打量他,包括和他挺好的同学。

        今天的事更是倒霉了。现在他向妈妈哭诉今天的遭遇。

        放学回家途经一个专卖复习资料的书屋,买了两本书后,刚准备跨上自行车时,迎面一辆卡车上突然滚下来一只大纸箱,纸箱破了,里面的儿童玩具散落一地。待车上司机发现,将车停下来时,周围已有人趁机捡了便宜溜走了。他看司机挺急,就帮着司机把玩具一一捡回装进箱子里。好事做完后,他的自行车却不见了!那是才买了不久新车啊!

        “好心没好报!小偷太坏了!呜呜呜……”小佳边说边哭,眼泪越流越多。

        “哭什么?哭了车子能回来吗?傻瓜!以后一定要接受教训。俗话说,各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜,是有一定道理的。妈妈不是要你做个自私的人,问题是现在风气坏,人心不古,所以要学会保护自己,不要多管闲事,免得招惹是非……”小佳的妈妈唠唠叨叨边劝边教训儿子。

        “你在培养儿子朝自私发展吗?”小佳的爸爸从外面踏进门,听到了妻子的话,打趣道。

        “你倒还有精神说笑话,你儿子前天为班级做好事,被人疑心当贼;今天做好事,被贼偷了!”小佳的妈妈把儿子今天的遭遇愤愤地说给了丈夫,一旁的小佳哭得更厉害了。

        “噢,是这样,儿子,你的运气确实太坏了!爸爸今天的运气倒有点好。你知道的,我是去那家摄影社取照片的。取完照片,回来路上觉得今天天气挺热的,这时有个人用自行车推着两袋西瓜在卖。我挑了一个,过了秤,正好10元钱,我付了钱,骑上车就走。骑了大约20米,忽听背后有人在叫。我回头一看,那个卖西瓜的骑着车子朝我追来,一边招手,一边叫我停。我停了车,才知道原来我错将百元大钞当成10元给了他,他是来追还我90元钱的!儿子,你想想看,他完全可以不管这件事,要还,等我找上来,也不迟;他也完全可以赖掉,因为我没有凭证;他还可以发现此事后马上溜走,那就不会引起任何纠葛,现在他却冒着烈日,骑着笨重的车子一路追来,为什么要这么做呢?是他的良心!是他做人的道德!你看这世上谁说没有好人!”

        父亲拍拍刚买来的西瓜,又拍拍儿子的头。儿子停止了抽泣,听得很专注。

        不错,小佳的爸爸是在取了照片后买了西瓜,但是,关于10元与100元的故事,是他的虚构。作家与父亲的双重责任,让他编了个美丽的故事。他深深懂得,此刻,这个14岁少年的心里,太需要阳光。

    1. (1) 根据拼音写汉字。

    2. (2) 小佳前天碰上了什么倒霉事?他为什么会被唤到教务处谈话?
    3. (3) 小佳今天为什么“眼泪越流越多”?
    4. (4) 妈妈叫小佳接受怎样的教训?理由是什么?(用原文回答)
    5. (5) 爸爸为什么虚构10元与100元的故事?
四、综合题
  • 13. 为了研究中学生名著阅读的现状,赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名九年级学生进行了问卷调查,下面三则材料是调查结果。读后按要求答题。
    材料一:14部推荐名著阅读情况,阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》和《格林童话》。
    材料二:影响阅读名著的原因:

    材料三:除推荐名著外,还有很多作品深受同学们喜爱。阅读人数高居第一、二位的,分别是《三国演义》《红楼梦》,还有相当数量的同学阅读了《呐喊》和《聊斋志异》。在外国作品中,《汤姆·索亚历险记》《简·爱》和《巴黎圣母院》是最受欢迎的三部。同学们说,广泛阅读文学名著,可以增长知识,丰富情感,提升文化品位。成长,离不开文学名著的滋养。
    1. (1) 材料一中的五部名著,均有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点,从五部名著中找出一个例子,作具体分析。
    2. (2) 仿照下面的例子,对材料二的图表作说明和分析(从B,C中任选一项)。

      例:选A

      说明:认为影响自己阅读名著的原因是“找不到书”的同学有70人,占被调查人数的33%。

      分析:学生本人和家庭藏书不多,而学校和社会上的图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外,书价过高也是一个重要因素。

    3. (3) 小华的家长反对阅读文学名著,理由是“那都是闲书,没什么用”。小华请求你帮助他说服家长。把你要说的话写在下面,要求语言得体,有理有据,可适当运用材料三的内容。

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