华师大版初中科学九年级上学期 5.2滑轮

更新时间：2020-09-04 浏览次数：97 类型：同步测试

一、夯实基础

1. 如图所示，古代护城河吊桥上安装的滑轮A是（）

A . 动滑轮、能省力 B . 定滑轮、能改变力的方向 C . 定滑轮、能省力 D . 动滑轮、能改变力的方向

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2. (2020九上·温岭期中) 使用动滑轮可以（）

A . 省力又省距离 B . 省力，但不能改变用力方向 C . 既省力又能改变用力方向 D . 费力但可以省距离

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3. 用如图所示的装置来提升物体，既能省力又能改变施力方向的装置是（）

A . B . C . D .

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4. 如图，使用该装置匀速提起重物G，沿不同方向所用的拉力（）

A . F₁最大 B . F₂最大 C . F₃最大 D . 一样大

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5. 工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是（）

A . B . C . D .

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6. 如图所示，动滑轮重2N，弹簧秤的示数为10N，则拉力F和物体的重为（）

A . 20N，18N B . 10N，18N C . 18N，10N D . 20N，20N

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7. 如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计，物重G＝5N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（）

A . 5N，0N B . 0N，5N C . 5N，5N D . 5N，10N

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8. 小李的质量为50kg，可以举起80kg的杠铃；小胖的质量为70kg，可以举起60kg的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。比赛结果应是（）

A . 小李把小胖拉起 B . 小胖把小李拉起 C . 两个都拉不起 D . 两个都拉起

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9. 小柯用图中装置提升重为400N的物体，不计摩擦和滑轮自重，下列说法正确的是（）

A . 两个滑轮均为定滑轮 B . 人将绳子拉过1m，物体也上升1m C . 物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200N D . 使用该装置不能省力，但能改变力的方向

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10. 同一物体沿相同水平地面被匀速移动，如图所示，拉力分别为F_甲、F_乙、F_丙，不计滑轮与轻绳间的摩擦，比较它们的大小，则（）

A . F_甲＜F_乙＜F_丙 B . F_甲＞F_乙＞F_丙 C . F_甲＞F_乙＝F_丙 D . F_甲＝F_乙＞F_丙

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11. 小科在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为N；实际测量A端的拉力为110N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为N。

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12. 物体A和B所受重力都为120N，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时，F_A为N，F_B为N。

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13. 如图所示，某人站在A处用一根绳子和两个滑轮提起物体B，画出最省力的绳子绕法。

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二、能力提升

14. 如图所示，用四个滑轮组分别匀速提升重力均为G的物体，若不计滑轮重、绳重及摩擦，下列关系式正确的是（）

A . 3F₁＝G B . 3F₂＝G C . F₃＝2G D . F₄＝2G

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15. 把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后（）

A . A上升 B . A下降 C . A、B均静止 D . 无法判断

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16. 如图所示，F₁＝4N，F₂＝3N，此时物体A相对于地面静止，物体B以0.1m/s的速度在物体A表面向左做匀速直线运动(不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及滑轮和绳子之间的摩擦)。下列说法错误的是（）

A . 绳端移动速度为0.2m/s B . 弹簧测力计读数为9N C . 物体A和地面之间有摩擦力 D . 如果增大F₂ ，物体A可能向左运动

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17. 如图所示，在水平拉力F的作用下，重100N的物体A沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计B的示数为10N，则拉力F的大小为N，物体A与水平桌面的摩擦力大小为N。

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三、拓展创新

18. 某人到健身房进行健身活动。用如图所示的牵引装置来锻炼腿部和手部肌肉功能。使用时，若绳A处固定不动，手在B处用力F_B拉绳，使重物G匀速上升；若绳B处固定不动，腿在A处用力F_A拉绳，使重物G匀速上升。下列说法中正确的是（）

A . F_A＞F_B B . F_A＜F_B C . F_A＝F_B D . 条件不足，无法确定

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19. 如图所示，滑轮组匀速提起同一重物时，所用的拉力分别为F₁、F₂、F₃ ，若不计滑轮重和摩擦，这三个力从小到大排列的顺序为。

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20. 如图，一根不可伸缩的轻绳跨过定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的人拉住。设人的质量为60kg，吊椅的质量为10kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦。当人与吊椅一起匀速上升时，人竖直向下拉绳的力等于N，人对吊椅的压力等于N。(g取10N/kg)

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21. 小科和小敏进行探究定滑轮的特点的活动。
1. （1）这个探究活动要用到弹簧测力计，因为需要用弹簧测力计来测绳子自由端的拉力和。
2. （2）如图甲、乙所示，小科、小敏分别对弹簧测力计进行调零。然后他们进行图丙的实验操作，则正确的实验操作是（）
  
  A . 小科 B . 小敏 C . 都正确 D . 都不正确
3. （3）本实验探究方案中，合理的是(选填“方案一”或“方案二”)。
  方案一：相同数量钩码，多次测量求平均值。
  
  方案二：不同数量钩码，各测一组数据。
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试卷信息

小学

初中

高中

华师大版初中科学九年级上学期 5.2滑轮

副标题：

*注意事项：

华师大版初中科学九年级上学期 5.2滑轮

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