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当前位置： 初中道德与法治 /统编版（部编版）（2024） /七年级上册 /第三单元 师长情谊 /本单元复习与测试
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人教统编版七年级上学期道德与法治第三单元测试卷(B)

更新时间：2020-09-07 浏览次数：285 类型：单元试卷
一、选择题(本大题有20小题，每小题2.5分，共50分。)
  • 1. 教师节，路桥区领导走访慰问路桥区各大学校，向辛勤耕耘的广大教师和教育工作者，致以节日的问候。这是因为（ ）

    ①教师是人类文明的传承者    ②教师只是一个可怜的教书匠

    ③尊师是中华民族的优良传统    ④教师承担着教书育人的使命

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
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  • 2. 习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（ ）
    A . 老师能让我们取得优异的成绩，考取好的大学 B . 老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生 C . 老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 D . 老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作
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  • 3. 我们的语文老师读起课文来如同播音员，声音洪亮，吐字准确；数学老师讲解起数学问题来，思路清晰，通俗易懂；英语老师读起英语来，酣畅流利，一气呵成；社会老师讲起历史故事来，如临其境，耐人寻味…所有这些说明（ ）
    A . 我们的老师是世界上最优秀的老师，是其他老师所无法比拟的 B . 我们的老师很特别，每位老师都有自己的风格 C . 我们的老师专业都非常棒，都是一流的老师 D . 我们的老师都喜欢表现自己，展现自己的才能
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  • 4. 观察漫画(见下图)，下列说法有道理的是（ ）

    A . 男生善于发现老师的优点，学会了接纳老师 B . 教学相长，男生是为了让老师改变教学方法 C . 老师为适应学生要完全否定自己的讲课风格 D . 长此以往，会影响师生之间正常交流与沟通
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  • 5. 小颖和朋友聊天说道：我喜欢社会老师，年轻上课又有趣；我对数学丝毫不感兴趣，数学老师都快退休了，感觉好枯燥。下列对老师的看法全面正确的是（ ）
    A . 年轻教师穿着时尚，更理解我们，年轻教师好 B . 老教师经验丰富，能给我们更多的建议，老教师好 C . 承认老师之间的差异，接纳老师的不同 D . 我们只需要喜欢心目中的好老师就可以了
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  • 6. 下列能体现正确对待老师表扬与批评的是（ ）
    A . “我的画竟然没被选上，老师真没眼光，我简直气疯了” B . “老师今天对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护” C . “老师竟然不选我的日记作范文，我再也不认真写日记了” D . “老师今天对我的批评太过分了，我就要在课堂上顶撞她”
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  • 7. 下图是某学校开展的调查问卷统计结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也警示同学们（ ）

    ①表扬是加油站，要再接再厉    ②批评是检修站，要有错即改

    ③批评是镇静剂，良药会苦口    ④表扬是催化剂，成绩总上升

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
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  • 8. 一位著名的教育家说：“教育成功的一把金钥匙是什么?它是老师的爱、微笑、亲切、信任和尊重。”这告诉我们，建立新型、民主、平等的师生关系（ ）

    ①学生要虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求

    ②师生要互相尊重、互相学习、教学相长

    ③学生对老师敬而远之和畏而避之

    ④学生积极对老师的工作发表意见和提出建}义

    A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④
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  • 9. 下边是学生送给老师的新年贺卡，这反映了该学生在与老师交往的状态是（ ）

    ①彼此妥协    ②教学相长

    ③亦师亦友    ④平等相待

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
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  • 10. 他们是湖北科技学院80多名大学生。在老师瘫痪在床的时候，他们自觉地组织起来，背着老师去医院治病。三年间，他们风雨无阻，从不间断，用稚嫩“脊梁”背起新时代的师生情，用行动演绎着师生融洽和谐的壮丽诗篇。我们从中感悟到（ ）
    A . 尊敬师长、和谐融洽的师生关系 B . 与老师交往不必注意礼节，可以称兄道弟 C . 要正确对待老师的表扬与批评 D . 要虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求
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  • 11. “我想要一个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它……”歌曲《我想要有个家》让我领会到（ ）

    ①家是我们心灵的港湾    ②家是我们身心的寄居之所

    ③孝亲敬长是中华民族的传统美德    ④家是可有可无的

    A . ①② B . ①②③ C . ①③ D . ①③④
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  • 12. 下图所反映的家庭结构属于（   ）

    A . 单亲家庭 B . 核心家庭 C . 联合家庭 D . 主干家庭
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  • 13. 吴薇说：“爸爸、妈妈很辛苦，他们从小教我学说活、学走路，教我看图识字，把我由一个什么都不懂的婴儿变成一个有思想的人。最重要的是他们教我懂得了做人的道理。”吴薇的话主要说明了家庭具有（ ）
    A . 赡养功能 B . 人口生产功能 C . 教育功能 D . 经济功能
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  • 14. 鲁迅先生曾这样点评《二十四孝图》：有些故事可以勉强效仿，有些照着做会有丢掉性命的危险，还有的会让人非常反感。这说明（ ）
    A . 要在当代道德和法律基础上孝敬父母 B . 传统孝道已完全不符合时代要求 C . 应批判否定传统文化，不能盲目照搬 D . 孝敬父母的方式和内涵是一成不变的
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  • 15. 下图漫画给我们的启示是（ ）

    A . 现在要刻苦学习，长大了，再孝敬父母 B . 孝敬父母就要听父母的话，绝不违背父母的意愿 C . 从现在做起，感恩和回报父母 D . 父母对子女的爱是最无私、最真挚的，不需要回报
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  • 16. 下图漫画《言传不如身教》启示我们（ ）

    ①父母做什么，子女就应该跟着做什么

    ②我们应该用行动表达孝敬之心

    ③家庭教育只需要行动，不需要言语交流

    ④良好的家风有助于青少年的健康成长

    A . ①③ B . ②③ C . ②④ D . ③④
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  • 17. 家里有亲人，家中有亲情，亲情是我们永远的依恋。下面同学的话中，对亲情的理解正确的是（ ）
    A . 小梅：“自从妈妈生了弟弟，好多事都要我自己做了，他们不爱我了。” B . 小刚：“每天，早上出门前，妈妈总是嘱咐我注意安全、认真听课，听起来有点烦。可这是妈妈对我的爱。” C . 小明：“爸爸允许我双休日晚上出去，但限定我八点之前必须回家。这是对我的不信任，不是爱。” D . 小芳：“陪伴才是爱。妈妈只知道工作，很少陪我，我觉得她不爱我。”
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  • 18. 下侧漫画中孩子的心理和行为（ ）

    ①沟通不当，影响亲子关系

    ②有效地处理了与父母的冲突，有利于家庭和睦

    ③回避了父母的唠叨，开始走向独立

    ④伤害了与父母的感情，影响家庭和谐

    A . ①② B . ②③ C . ①④ D . ③④
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  • 19. 周末小言和同学约好外出游玩，可他又担心父母反对。下列办法可取的是（    ）
    A . 向父母撒谎，等回来再说实话，免得他们知道了反对 B . 向父母说明旅行的路线、同伴，并强调参加活动的意义，争取他们的同意 C . 不管父母同意不同意，坚决去 D . 如果父母坚决反对，就闷闷不乐地待在家里
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  • 20. 在举办“我爱我家”主题班会活动中，大家纷纷为“如何让家更美好”的问题支招。经过推选，得到大家普遍认可的做法会是（ ）

    ①周末与家人一起分享学习生活②发生争执后主动表达自身歉意

    ③要求自立并拒绝父母过问学习④主动帮助家人分担家务和压力

    A . ①②③ B . ①②④ C . ①③④ D . ②③④
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二、非选择题(本大题有4小题，共50分)
  • 21. 《青少年网络安全与新媒介素养》调查报告显示：57.8％的中学生使用微信沟通，微信成为中学生最主要的聊天工具，但调查同时显示有1／4的中学生选择在微信中屏蔽老师(屏蔽屙，老师不能在其朋友圈里看到学生的动态更新)。针对此类现象，某班开展了题为“朋友圈该不该屏蔽老师”的辩论。你支持下列哪一方的观点?请结合本学期所学相关知识，写出辩同。

        正方

    朋友圈应该屏蔽老师!理由如下：

    ①

    ②

    所以，朋友圈应该屏蔽老师!

        反方

    朋友圈不应该屏蔽老师!理由如下：

    ③

    ④

    所以，朋友圈不应该屏蔽老师！
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  • 22. 感恩是个美丽而又古老的话题，千百年来，它被万物所传承；感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。阅读材料，回答问题。

    【感恩父母】心中怀着感恩，时时刻刻感谢着父母的养育之恩；感恩不需要惊天动地，为父母做一些力所能及的事情就暑最好的感恩。

    【感恩老师】假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量，假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮。

    1. （1） 图中子女和父母问的交流体现了中华民族的哪一传统美德?你是如何理解这一道德的？
    2. （2） 据此，在幼儿园、小学和现在三个不同时期中任选一个时期，举例说明老师对自己成长的帮助。
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  • 23. 阅读材料，回答问题。

    独立意识过强的丽丽经常与父母争吵，从学习到买衣服、交朋友，丽丽都要自己拿主意；只要父母稍有干预，她就对父母大吼大叫，甚至发展到拒绝与父母交流。在父母的妥协下，丽丽开始“自由自在”地决定自己的事情。但是丽丽和父母都很痛苦，小时候丽丽与父母无话不谈的亲密感觉再也找不到了。

    1. （1） 丽丽与父母发生矛盾和冲突的现象表明她具有一种什么心理?怎样认识这种心理?
    2. （2） 丽丽和父母都想找回过去那种亲密无间的感觉，却苦于不知怎么做，请你给他们分别支招。(各支三招)
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  • 24. 阅读材料，回答问题。

    “世界上有一种人，和你在一起的时候，总是千万次嘱咐要多穿衣服，要注意自己的安全，你觉得很烦，却也觉得温暖。缺钱的时候，他总是说些赚钱不易之类的话来训你，边教训，边塞钱给你。这种人，叫作父母……”——《甜蜜负担》

    1. （1） 说一说：诗歌《甜蜜负担》给你带来了什么感受?
    2. （2） 想一想：在生活中遇到“爱的冲突”时，我们应怎样处理?
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