一、看拼音写词语。
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1.
看拼音写词语。
cén cén nuó shān shān líng
汗 移 泪 俐
kuà huái róng luǒ
越 徘 化 赤
二、给下面句子中加黑的字选择正确的读音，用“√”标出。
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2.
给下面句子中的字选择正确的读音。
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（1）
毛泽东主席曾（cén cénɡ）赞扬过朱自清的骨气，说他“一身重病，宁（nínɡ nìnɡ）可饿死，不领美国的‘求济粮（niánɡ liánɡ）’。
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（2）
过去的日子如薄（báo bó）雾，被初阳蒸（zhēn zhēnɡ）融了。
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（3）
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（luó nuó）移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。
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（4）
等（děn děnɡ）我睁开眼和太阳再见，这算又溜（liū liú）走了一日。我掩（yǐn yǎn）着面叹息。
三、填上合适的词语。
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3.
填上合适的词语。
凝然的
飞快地
悄悄地
斜斜的
拼命地
快速地
四、照样子，写词语。
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4.
照样子，写词语。
例：泪潸潸
眼 绿 急 乐
汗 白 笑 哭
五、按要求写文中的词语。
六、比较下面的句子，意思相同的打“√”，不同的打“×”。
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6.
比较下面的句子，判断意思是否相同。
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（1）
我不知道他们给了我多少日子。
他们给了我多少日子，我不知道。
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（2）
我的日子滴在时间的流里。
时间的流滴在我的日子里。
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（3）
新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。
七、选字填空。
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（1）
太阳他有脚，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟旋转。
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（3）
去的尽管去，来的尽管来；去来的中间，又怎样地匆匆？
八、读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法，把答案写在括号中。
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8.
读句子，看看下面各句使用了什么修辞手法。
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（4）
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
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（5）
在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
九、根据课文填空，再仿写句子。
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9.
根据课文《匆匆》填空。
洗手的时候，日子；吃饭的时候，日子；默默时，便。
仿写：的时候，日子；的时候，日子；的时候，日子。
十、课内阅读。
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10.
课内阅读《匆匆》。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是____洗手的时候____日子从水盆里过去____吃饭的时候____日子从饭碗里过去____默默时____便从凝然的双眼前过去____我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上____过，从我脚边____去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又____走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里____过了。
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（1）
在下面文中下划线处填上合适的标点。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候日子从水盆里过去吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时便从凝然的双眼前过去我觉察他去的匆匆了，
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（2）
在下面文中括号里填上合适的词。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上过，从我脚边去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里过了。
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