人教新课标（标准实验版）六年级下册 第五课 手指 同步测试

• 1. 看拼音，写词语。

  qiáng yìng       táng huáng   píng zhàng       bó ruò
  

                          

  chōng zhuàng    miăo xiăo     bí tì           chà yì

                   

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• 2. 给画线的字注音。
                
  秽 物             窈 窕          爱 憎          享 乐         蘸 药

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• 3. 照样子写词语。
  随时随地：     
  直直落落：     

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• 4. 比一比，再组词。

  辨    纽    窈    尊

  辩    扭    窃    遵

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• 5. 选择合适的搭配。

  最薄弱的         大拇指
  

  最机敏的         食指
  

  最肯吃苦的       中指
  

  最渺小的         无名指
  

  最养尊处优的     小拇指
  

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• 6. 写反义词。

  渺小    薄弱    团结

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• 7. 填上合适的关联词。

  手指的全体，同人群的全体一样，无根手指能团结一致，成为一个拳头，那根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
  

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• 8. 修改病句。

  1. （1） 我们班差不多没有考试不及格的现象。

  2. （2） 我们要下决心改掉不好的坏习惯。

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• 9. 改成陈述句。

  舞蹈演员的手指不是常做兰花状吗？

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• 10. 读句子填空。
  手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

  1. （1） 从句子中找出两组反义词。
     

  2. （2） 这句话让我们体会到什么道理？
     

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