华师大版初中科学九年级上学期 7.4 能量的转化与守恒

更新时间：2020-09-23 浏览次数：124 类型：同步测试

一、夯实基础

1. 根据能量守恒定律，判断下列说法正确的是（）

A . 发电机可以产生电能 B . 电动机工作时消灭了电能 C . 发电机和电动机都是转化能量的机器 D . 自然界各种能量不断地相互转化，人类不断地消耗各种能量，总能量在不断减少

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2. 关于做功或能量转化的过程中，下列说法正确的是（）

A . 汽油机在压缩冲程中，是内能转化为机械能 B . 拉弯的弓将箭射出，其弹性势能主要转化为动能 C . 电动机工作过程中，是机械能转化为电能 D . 吊车吊着货物沿水平方向移动一段距离，此过程中货物的重力对自身做了功

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3. 从所用资源的能量形式分析，下列各种发电方式与“水力发电”相同的是（）

A . 火力发电 B . 地热发电 C . 核能发电 D . 风力发电

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4. “永动机”至今没有创造成功，其原因是（）

A . 科学技术还不够先进 B . 机器不能对外输出能量 C . 违背了能量守恒定律 D . 机器只能转移能量，不能转化能量

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5. 下列实例中，不是通过化学反应提供能量的是（）

A . 蓄电池放电 B . 水力发电 C . 内燃机做功冲程 D . 火箭点火升空

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6. 太阳能是人类优先开发和利用的新能源之一。关于太阳能的利用，下列说法正确的是（）

A . 图甲中，绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能 B . 图乙中，太阳能热水器通过做功的方式将太阳能转化为水的内能 C . 图丙中，太阳能交通信号灯将太阳能直接转化为信号灯的光能 D . 图丁中，首架环球航行的太阳能飞机将太阳能直接转化为飞机的机械能

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7. 水流在推动水轮机的过程中做了3×10⁸J的功，这句话应理解为（）

A . 水流在推动水轮机前具有3×10⁸J的能量 B . 水流在推动水轮机后具有3×10⁸J的能量 C . 水流在推动水轮机的过程中具有3×10⁸J的能量 D . 水流在推动水轮机的过程中能量减少了3×10⁸J

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8. 如图所示，其中能量转化形式相同的是（）

A . 甲和乙 B . 乙和丙 C . 甲和丙 D . 乙和丁

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9. 各种形式的能量之间可以在一定的条件下相互转化，请写出下列实例中能量的转化情况：
1. （1）干电池对外供电：。
2. （2）用电熨斗熨衣服：。
3. （3）热机中的压缩冲程：。
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二、能力提升

10. 下列有关能量转化和守恒的说法正确的是（）

A . 用电器通电工作时，将其他形式的能转化为电能 B . 某种化学反应是放热反应，该反应将内能转化为化学能 C . 光电池板是把光能转化为电能 D . 植物光合作用合成有机物，说明能量可以创生

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11. 根据能量守恒定律，下列情形可能发生的是（）

A . 随着科学技术不断发展和提高，永动机是可以制成的 B . 两个斜面相对连接，小球从左斜面滚下后冲上右斜面 C . 孤岛上被人们遗忘的一只机械表，默默地走了几十年 D . 给电水壶里沸腾的水断电后，水的沸腾永远不会停止

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12. 下面的几种说法中，正确的是（）

A . 电流通过电风扇做功时，电能全部转化为内能 B . 电流通过白炽灯做功时，电能全部转化为光能 C . 电流通过电风扇做功时，电能的一部分转化为机械能 D . 电流通过白炽灯做功时，电能全部转化为内能

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13. 核电站发电流程如图所示，在核电站的发电过程中，下列所述能量转化顺序正确的是（）

A . 核能→化学能→内能→电能 B . 核能→化学能→机械能→电能 C . 核能→内能→机械能→电能 D . 核能→机械能→内能→电能

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14. 如图所示，白炽灯的能量转化示意图表明其工作时的效率为；一盏工作时的效率为30%的节能灯，要达到60W白炽灯的亮度，其功率应为W。节能灯产生的内能散失到空气中，无法自动转化为电能，表明能量的转化具有。

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15. 如图所示是某研究小组精心设计的一种机械，高处的水通过左侧的管道向下流动，水流冲击叶片，叶片的转动带动砂轮转动，就可以打磨需要的工件，同时带动右侧的抽水器将水从低处抽到高处，继续向下流动，从而永不停歇。你认为这种机械是否能够一直工作下去？请说明原因。

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三、拓展创新

16. 如图所示为内燃机的能量流向图，热机效率η等于（）

A . $\text{[math]}$ ×100% B . $\text{[math]}$ ×100% C . $\text{[math]}$ ×100% D . $\text{[math]}$ ×100%

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17. 排球充气后，让排球从手上自由落下，排球每次弹回的高度都低于落下时的高度。
1. （1）解释整个过程中能量是否守恒。
2. （2）排球从接触地面到形变最大的过程中，速度v与形变大小ΔV之间的关系大致如图，请说明该过程中，排球受力情况与机械能变化的关系。
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