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人教部编版四年级上学期语文第六单元第20课《陀螺》同步练习

更新时间:2020-09-29 浏览次数:369 类型:同步测试
一、积累运用
  • 1. 看拼音写词语。

    fǒu  zé

    kuànɡ  qiě

    rénɡ  rán

    yù  liào

    yóu  qí

    xuán  zhuǎn

    kuì  bài

    zì  háo

  • 2. 小明读课外书,在读到“他见事情已了结,旋即转身离去”时,拿不准“旋”字的读音。根据字典中“旋”的解释,在这句话中,读音是;意思是(只填写序号)。旋xuàn①旋(xuán)转的:~风,②临时(做):~吃~做,③(一子)温酒的器具,④用车床或刀子转着圈地削:用车床~零件|~皮。另见561页xuán

    旋xuán①旋转,转动:螺~|回~引圈子:打~儿。②回,归:~里|凯~,③不久:~即离去。④姓。另见562页xuàn

  • 3. 精挑细选。
    1. (1) 犹   优   尤:如     其    
    2. (2) 很   恨   狠:心     好      仇
  • 4. 比一比,组词语。

        败    恨    溃    豪

        贩    根    馈    毫

  • 5. 在横线上填入合适的词语。

    的陀螺    的状态    的风姿    的时刻

    地挑衅    地躲闪    的甜头    的自豪

  • 6. 根据意思,从文中找出相应的词语。
    1. (1) 手脚舞动,形容高兴到极点。
    2. (2) 形容感兴趣的谈论话题。
    3. (3) 人和马都被打翻在地,形容惨败的样子。
    4. (4) 不三不四,不成样子。
    5. (5) 说话和神态跟平时一样,没有改变。
  • 7. 在横线上填上合适的关联词。
    1. (1) 嵌上滚珠,钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开。
    2. (2) 它远不如我想象中的那么漂亮,我极高兴地接受了它。
    3. (3) 我的陀螺刚露面,招来了一顿嘲笑。
  • 8. 回顾课文,从文中找出相关的词语或句子填写下面的表格。
     
    “我”的心理活动 使“我”产生这一心理的原因
    热衷削制陀螺 ①                                  
    无论如何削不出高质量的陀螺。
    极其高兴
    陀螺长得不伦不类,根本没有一丝一毫与同伴相斗的锐气。
    欢乐,自豪
二、现代文阅读
  • 9. 阅读课文片段,回答问题。

        在我的故乡,陀螺不叫陀螺,叫作“冰尜儿”,顾名思义,就是冰上的小家伙。

        做冰尜儿用的是木头,柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿,当然是在冬季的冰天雪地里,最好的场所是冰面。好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠,转起来能增加许多妩媚。顶不济的,也要钉上一枚铁钉,否则转不了多少圈,尖部就会裂开。无论嵌上滚珠,还是钉上铁钉,冰尜儿都不会裂开,能毫无怨言地让你的抽打,_____________。

        抽冰尜儿的小伙伴们,都爱比个高下。他们往往各站一角,奋力抽转自己的冰尜儿,让它朝对方撞去。这时你看吧,两只旋转的陀螺奋力搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。因此,只有小陀螺的大多在自家院子里玩,不拿到马路上去应战。况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”,意思是小且细。抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的,他们的兴趣,在于抽鞭子,陀螺的质量往往不在意。

    1. (1) 陀螺又叫
    2. (2) 第二段横线上填入的句子符合语境的一项是(   )
      A . 在冰面张牙舞爪,穷凶极恶。 B . 在冰面旋转、舞蹈,憨态可掬。 C . 在冰面摇头晃脑,杀气腾腾。 D . 在冰面横冲直撞,左右逢源。
    3. (3) 下列选项分析不恰当的一项是(   )
      A . 文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。 B . 文章表达了对童年美好生活的怀念。 C . 文章多处“大词小用”,读来富有童趣。 D . 文章表达了对人的外貌的深刻思考。
  • 10. 阅读短文,完成练习。

    童年趣事

        我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时,我住在一个如画的小村子里,村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。

        春天悄悄地到了,百花相继怒放,而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒,直到春末夏初,它才开满了芬芳醉人的小黄花,长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂,在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说:“千万不要去惹它们,不然会挨蜇的!”我们当然十分害怕,只敢远远地看着它。一天,我们实在忍不住了,大家拿来弹弓,聚集在歪脖树下,装好石子,对准马蜂窝一齐“开火”。果然,一群马蜂嗡嗡地出动了,冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓,捂着脑袋没命地跑。我很不走运,被蜇了一下,肿起一个大包,很长时间才好。从此,我再也不敢去惹马蜂了。

        夏天来了,歪脖树上的知了叫了起来。中午,大家每人拿着一根长竹竿,在竿头粘上一块面筋,来到树下,发现知了就悄悄地把竿头伸过去,瞧准了,用竿头的面筋猛地一粘,它就成了我们的俘虏。傍晚,大家每人拿着一把小铁铲,又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞,就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里,第二天,它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。

        秋风送爽,歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣,有红的,有黄的,也有青的,像是一盏盏小灯笼,放着奇异的光彩,真叫人垂涎三尺。这时,我们便每人拿上一个大塑料袋,一根带钩儿的长竹竿,“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来,每人捡上满满的一袋,拿回家去,洗净,放在锅里煮熟,去掉核,加点面粉,做成薄糕,这就是我小时候最爱吃的枣糕。

        秋去冬来,歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝,一垒就是五六个。到了晴天,我们就聚到树下,脱去笨重的棉衣,个个摩拳擦掌,跃跃欲试要掏鸟窝去。

        这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里:美丽的小村庄,可爱的小伙伴,那繁茂的树木,绵绵的草地,潺潺的小河,特别是那棵歪脖子大枣树。

    1. (1) 本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事,请分别概括。

      春天:

      夏天:

      秋天:

      冬天:

    2. (2) 本文紧扣“趣”字,有详有略的回忆了快乐的童年。说说详写的是什么事,略写的又是什么事?

      详写:

      略写:

    3. (3) 文章语言生动,你能从文中找出两个比喻句,用横线画出来
    4. (4) 这篇文章结构清晰,按分别记述了与枣树相关的童年趣事,表现了
三、语言表达
  • 11. 根据要求写句子。
    1. (1) 这种懊恼终于引起了长辈的注意。(用画线的词造句)
    2. (2) 这时你看吧,两只旋转的陀螺奋勇搏斗,旋风般撞向对手,刚一接触,又各自闪向一边,然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话把比喻成了。你来仿写一个比喻句吧:

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