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人教部编版六年级上学期语文第四单元第13课《穷人 》同步练习

更新时间:2020-09-26 浏览次数:218 类型:同步测试
一、积累运用
  • 1. 根据拼音写汉字:

    péng  pàì

    sī  yǎ

    lí  hēi

    zāo  gāo

    quán  suō

    kuí  wú

  • 2. 按查字典要求填表。
    要查的字查什么部首除部首外再查几画在字典中的解释应选第几种解释
    ①力量不够还尽力做;②使人努力。
    勉励
    自作自①接纳别人给的东西;②忍耐某种遭遇;③遭到;④适合。
  • 3. 比一比,组成词语。

          倾      卷       凑

          顷      圈       揍

  • 4. 选词填空。

    安静    平静    宁静

    1. (1) 五个孩子正在海风呼啸中地睡着。

    2. (2) 西蒙冰冷发青的脸上显出死一般的

    3. (3) 丈夫答应收养两个孩子,桑娜忐忑不安的心终于下来。

  • 5. 根据提示选择省略号的作用。

    A.引文的省略    B.列举的省略    C.说话断断续续,欲言又止   D.话未说完却已明了    E.重复延续的省略。

    1. (1) 古老的钟嘶哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。

    2. (2) 自己的五个孩子已经够他受的了……是他回来啦?……不还没来!

    3. (3) 桑娜脸色发白,说:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。”

    4. (4) 渔夫见桑娜坐着不动,催促说:“你怎么了?还不快……”

    5. (5) 教师节就要到了,同学们都给老师准备了礼物:鲜花、千纸鹤……

  • 6. 花落谁家。(选择关联词语填空。)

    宁可……也……     不论……都……

    一面……一面……   虽然……可是……

    1. (1) 她自言自语,在胸前划着十字。
    2. (2) 桑娜从早到晚也干活,只能勉强填饱肚子。
    3. (3) 孩子们没有鞋穿,冬夏光着脚丫跑来跑去。
    4. (4) 桑娜自己受苦,要把西蒙的两个孩子抱回家中。
  • 7. 课文《穷人》中,“她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。”这句话表现了(    )

    A . 桑娜一时懵住了,糊里糊涂地把孩子抱回来了。 B . 桑娜当时没有多加考虑,是一颗淳朴、善良的心让她这样去做的。 C . 桑娜不清楚该不该抱回来,心里十分矛盾,不知怎么办。
  • 8. 内容梳理。

    《穷人》是国作家写的一篇。文章记叙了的故事,真实反映了统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑那和渔夫的美好品质。

二、阅读理解
  • 9. 阅读练习。

        渔夫皱起眉,他的脸变 _______(dé děi)严肃,忧虑。“嗯①,是个问题!”他搔搔后脑 _______(shuó sháo)说,“嗯②,你看怎么办? _______(dé děi)把他们抱来,同死人 _______(dāi dǎi)在一起怎么行!哦③,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

    1. (1) “渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。”这是对渔夫的描写。由此我们想象到当时渔夫的内心世界:
    2. (2) 文中三个语气词,表达了人物不同的内心,请对它们的理解写下来。

      嗯①:

      嗯②:

      哦③:

    3. (3) 给文中加下划线的字选择正确的读音。
    4. (4) 给下面的句子换个说法。

      同死人待在一起怎么行!

  • 10. 阅读下文,回答问题

    传递快乐的人

        ▲日本有个叫清水龟之助的邮差(A.ch4  B.ch1)。每天他都一大早就出门,用自行车驮着报刊和邮件穿梭于大街小巷。

        邮差是一份很辛苦的工作,而且收入微薄(A.bò  B.b2o),很少有人将其作为一生的职业。但清水龟之助一干就是25年,成为日本屈指可数的老邮差。

        凡是接受过清水龟之助服务的居民都十分喜欢他,因为他每天都很快乐,居民们从他手中拿到信件和报刊的时候,也得到一份他带来的由(A.中B.忠C.衷D.终)的快乐。

        日本有一项国家级的奖项,叫“终身成就奖”,以前得到这个奖项的大都是“社会精英”,这一年政府却将其颁给了清水龟之助。开始,有人对一个邮差获此大奖感到不解。但是,在得知清水龟之助的事迹后,他们改变了看法。很多人认为:经济界人士给民众带来了富裕,清水龟之助则给民众带来了快乐,而快乐是无法用金钱购买的。

        ▲在一次访谈中,记者问清水龟之助为什么会这样快乐地干一份枯(A.躁B.燥C.噪)的工作。清水龟之助讲了一个故事:一个孩子随母亲到寺庙去进香,看到老和尚在洗鲜桃,孩子站住了不想走。老和尚便把洗好的桃子递给孩子,但母亲不让孩子伸手接,并对老和尚说:“师父还是自己留着吧,这桃子若是给了他,您就少了一个!”老和尚听后便笑了:“我少吃一个挑子。但多了一个人拥有吃桃子的快乐。”老和尚把鲜桃塞到孩子的手中,飘然而去。

        清水龟之助说,那个孩子就是他自己。从此以后,他就知道快乐是可以互相传递的。他做邮差时,最初很苦恼,但他不想把自己的苦恼传染给别人,因此,始终在工作时露出笑脸。他看到那么多人在接到信件时露出了微笑,那一份份快乐又传递给了自己,他觉得自己的工作是很有意义的。

        访谈播出后,人们对那段精彩的对话好评如潮。后来,人们就把清水龟之助称做“传递快乐的人”。

    1. (1) 在文中括号内选择正确的读音或汉字。

      邮差(A.chà  B.chāi)           微薄(A.bò  B.báo)

      (A.中B.忠C.衷D.终)     枯(A.躁B.燥C.噪)

    2. (2) 文中用哪个成语形容清水龟之助这样的老邮差在日本很少见?

    3. (3) 画线这句话对清水龟之助启发很大,从此,他知道了:

    4. (4) 短文已经用“▲”分成两段,请写出第一段段意。

    5. (5) 作为一篇写人的文章,第一段已经向我们介绍了清水龟之助这个人物,文章为什么还要写第二段?(    )

      A . 因为这次访谈很重要,很成功。 B . 因为第二段揭示了清水龟之助成为“传递快乐的人”的原因。 C . 因为看一个人,不仅要看他怎么做,更重要的是看他怎么想。 D . 因为清水龟之助讲的故事很有趣。
    6. (6) 在学习或生活中,你一定给他人带来过快乐,你一定享受过他人给你带来的快乐。请选择其中的一次经历写一段话。

三、语言表达
  • 11. 按要求改写句子。

    ①在挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸中安静地睡着。(缩句)

    ②海上正起着风暴,外面又黑又冷。在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。(用关联词把两句话合并成一句话)

  • 12. 小练笔。读了《穷人》以“贫穷后的美丽”为题写一篇读后感。或以“拉开帐子以后”为题续写结尾。

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