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当前位置： 初中科学 /浙教版（2024） /八年级上册 /第3章 生命活动的调节 /第4节 动物的行为
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浙教版科学八年级上册3.4 动物的行为

更新时间：2020-10-14 浏览次数：94 类型：同步测试
一、基础题
  • 1. 自古以来就有鸿雁传书、飞鸽传信等通信方式，这是建立在动物的哪种行为的基础上的（ ）
    A . 迁徙行为 B . 先天性行为 C . 学习行为 D . 非条件反射
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  • 2. “人有人言，兽有兽语”， 动物能利用“行为语言”传递信息。下列哪项不是动物传递信息的“行为语言”（  ）
    A . 乌贼遇到敌害时释放墨汁 B . 蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞  C . 老母鸡“咯咯”地召唤小鸡 D . 昆虫分泌性外激素引诱异性
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  • 3. 在烟台的海边生活着一种 甲壳动物——招潮蟹，它的雄性长有一个大螯肢。在繁殖季节，不同的招潮蟹挥螯的方式也不同。分析甲、乙两种招潮蟹求偶行为的类型以及决定这种行为产生的根本原因（ ）

    A . 先天性行为、应激性 B . 先天性行为、遗传性  C . 后天性行为、遗传性 D . 后天性行为、适应性
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  • 4. 训练八哥“说话”时，食物刺激在 （ ）
    A . 八哥模仿说话前 B . 八哥模仿说话后 C . 八哥训练结束后 D . 任何时候
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  • 5. 如图中动物的行为属于后天学习行为的是（   ）

    A . ①②④ B . ①③④ C . ①②③ D . ②③④
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  • 6. 5周岁的幼儿，因体质较弱，多次注射过抗生素，某次患上呼吸道感染，去医院就诊，当医生说需要注射抗生素时，该幼儿便开始啼哭。该幼儿的这种行为是 （ ）
    A . 语言中枢参与的先天性行为 B . 语言中枢参与的后天学习行为 C . 没有语言中枢参与的先天性行为 D . 没有语言中枢参与的后天学习行为
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  • 7. 小柯养了一只小狗，取名叫东东。小柯为了让小狗能“听懂”自己的名字，对它进行了一系列的训练：每次给小狗喂食前都先叫几声“东东”，经过多次反复训练后，在没有喂食的情况下，只要叫声“东东”，小狗就会跑过来，说明小柯的训练已经成功。小狗能“听懂”人们的召唤，这种现象属于（    ）
    A . 本能 B . 先天性行为 C . 后天学习行为 D . 语言交流
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  • 8. “鸟类的黑手党”——杜鹃．将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的锥鸟。对小鸟这种行为的解释，正确的是（    ）

    ①先天性行为 ②是学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的

    A . ①③ B . ②④ C . ①④ D . ②③
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  • 9. 对动物行为的叙述，最合理的是（ ）
    A . 先天性行为就是动物在出生时表现出来的行为 B . 学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响 C . 低等动物不具有学习行为 D . 学习行为的获得使动物能更好地适应环境，但这种行为不能遗传给后代
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  • 10. 图中的几种动物的行为分别是：

    ①   是行为，②是行为， ③是行为；这三种行为都属于动物的行为。

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  • 11. 不同白冠雀鸟群的鸣叫声基调相同但又有各自的“方言”。某小组对此进行研究：如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一群白冠雀鸟群B中去，待其长成成鸟时，a的鸣叫声虽然还是鸟群A的基调，但已明显带有鸟群B的“方言”特点；而如果把白冠雀鸟群A的幼雏a移到黄莺鸟群中生活，它却学不会黄莺的鸣叫声。这说明：
    1. （1） a的鸣叫声基调与鸟群A相同，这是行为起作用；具有鸟群B的“方言”特点，这是行为起作用；
    2. （2） a学不会黄莺的鸣叫声，是因为体内不具有控制黄莺鸣叫声的；
    3. （3） 上述实验说明：行为是在行为的基础上建立的。
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二、能力提高题
  • 12. 你知道白耳画眉鸟的歌声听起来是否有时像机关枪“哒、哒、哒”的声音，有时又像吹口哨一般吗?有一位研究人员对画眉鸟的唱歌行为感兴趣，于是他从白耳画眉及小弯嘴画眉的巢中将蛋拿走，然后放入孵化箱中孵化，并且亲自养育孵化后的小鸟．白耳画眉及小弯嘴画眉的幼鸟，在同一环境下一起饲养．当幼鸟长大后，研究人员仔细听白耳画眉及小弯嘴画眉的成长过程录音带，结果发现两种鸟的雄鸟都会唱歌，白耳画眉唱的是我们所熟知的白耳画眉歌，而小弯嘴画眉也只会唱它爸爸爱唱的歌，听起来像“嗡嗡”及“嘟嘟”的声音．根据本实验的过程与结果，我们可以得到下列哪项结论?（    ）
    A . 白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为，不受后天饲养环境所影响 B . 白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是因年龄差异所造成的 C . 白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是后天学习所造成的 D . 白耳画眉与小弯嘴画眉的唱歌行为不一样，是因声带构造不同所致
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  • 13. 先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的，具有固定模式，不需大脑皮层的参与，与生俱来。这些特征是动物的特征。失去雏鸡的母鸡能带小猫，失去雏鸟的美国红雀能给金鱼喂食，这是因为它们虽然失去了自己的后代，而它们哺育后代的本能并没有，因为动物的本能由决定的。
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  • 14. 在一次春游活动中，某同学的手指被蜜蜂蜇了一下，手不由自主地立即缩回。过了一会儿，听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂。”该同学马上把手插到衣袋里，并躲到一边。请分析：
    1. （1） 该同学的手指被蜇后立即缩手属于反射。
    2. （2） 听另外的同学喊：“这里有只蜜蜂。”该同学马上把手插到衣袋里，并躲到一边。这种行为属于反射，该反射必须由参与的神经中枢才能完成。
    3. （3） 手指被蜇后立即缩手说明脊髓有功能。产生痛觉，痛觉的形成是在的痛觉中枢，这说明脊髓还具有的功能。
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  • 15. 在进行动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？

    组别

    号别

    第1次

    第2次

    第3次

    第4次

    第5次

    实验组

    1号鼠

    69

    43

    12

    25

    18

    2号鼠

    87

    49

    58

    46

    40

    3号鼠

    53

    39

    15

    32

    14

    对照组

    4号鼠

    92

    32

    38

    13

    19

    5号鼠

    60

    41

    37

    66

    33

    6号鼠

    63

    19

    13

    30

    13

    ⑴假设1：小白鼠有学习能力；

    假设2：在迷宫的正确路口做标志， 能提高小白鼠走迷宫的能力。

    ⑵探究过程：①设计如图所示迷宫；

    ②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸；

    ③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间；

    ④把数据逐一记入表格(单位：秒)。

    ⑶结论1：小白鼠学习能力；

    结论2：在迷宫的正确路口做标志，。

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  • 16. 印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼跟着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家来的主人看到衔着婴儿的母狼逃进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。

    请根据这一报道分析：

    1. （1） 母狼哺育婴儿长大的行为，从现象来看属于行为；从获得的途径来看是行为，这种行为的发生是由母狼体内的所决定的。
    2. （2） “狼孩”表现反过来说明：正常人行为是通过建立起来的行为。
    3. （3） 某同学看到报道后，提出了下列四个猜想，你认为符合事实的是（ ）
      A . 母狼可能刚失去幼崽 B . 这是母狼对人的报复行为  C . 母狼是想将小孩养大了再吃 D . 母狼有哺育幼体的本能
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三、拓展题
  • 17. 将动物行为分为先天性行为和学习行为的主要依据是（  ）
    A . 行为发生的意义 B . 行为获得的途径 C . 行为发生的现象 D . 行为发生的规律
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  • 18. 有下列动物的行为，属于先天行为的是  （     ）
    A . 金鸡报晓 B . 惊弓之鸟 C . 老马识途 D . 鹦鹉学舌
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  • 19. 从行为获得的途径看，“飞蛾扑火”和“鹦鹉学舌”分别属于（   ）
    A . 学习行为    学习行为  B . 先天性行为　学习行为 C . 先天性行为　先天性行为  D . 学习行为　先天性行为
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  • 20. 杜鹃常将自己的卵产到其他小鸟的巢中，该小鸟会辛苦地为杜鹃孵卵并喂食雏鸟，对小鸟的这种行为解释正确的是（   ）

    ①先天性行为　②学习行为　③由环境因素决定的

    ④由遗传物质决定的

    A . ①③ B . ②④ C . ①④ D . ②③
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  • 21. 马蜂受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击．从个体和群体的角度来看，其行为属（　　）

    A . 攻击行为和社群行为  B . 防御行为和社群行为 C . 领域行为和节律行为 D . 攻击行为和节律行为
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  • 22. 繁殖季节，雄棘鱼腹部颜色由银白色变成红色，并会对入侵其领地的其他雄棘鱼发动攻击性行为。某人为研究引发雄棘鱼攻击性行为的原因，做了如下实验：在雄棘鱼活动的水域中放置了多种颜色的鱼形蜡制模型，观察并记录雄棘鱼在单位时间内对这些模型进行攻击的次数，实验结果如表：

    根据实验结果所作的推论正确的是 （ ）

    模型特征

    攻击频率

    腹部银色

    低

    腹部红色

    高

    腹部有红色条纹

    高
    A . 雄棘鱼的攻击性行为是一种条件反射 B . 有条纹的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为 C . 雄棘鱼的攻击性行为是先天性的，由基因决定 D . 腹部为红色的模型更容易引发雄棘鱼的攻击性行为
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