当前位置: 初中科学 /浙教版(2024) /八年级上册 /第3章 生命活动的调节 /第4节 动物的行为
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浙教版科学八年级上册3.4 动物的行为

更新时间:2020-10-13 浏览次数:79 类型:同步测试
一、填空题
二、选择题
  • 4. 下列属于先天性行为的是( )
    A . 飞蛾扑火 B . 老鼠走迷宫 C . 海豚顶球 D . 小狗做算术题
  • 5. 下列现象必须有大脑皮层参与的是( )
    A . 母鸡孵卵 B . 蜘蛛结网 C . 蜜蜂采蜜 D . 小狗做算术题
  • 6. 人类和动物的本质区别在于( )
    A . 是否能适应环境 B . 是否能运用语言、文字进行学习 C . 是否具有大脑皮层 D . 是否具有后天学习行为
  • 7. 四川雅安芦山地震后,人们发现爬上树的大熊猫拒绝下树,这种行为属于 ( )
    A . 学习行为 B . 先天性行为 C . 防御行为 D . 生殖行为
  • 8. 下列属于先天性行为的是( )
    A . 蚯蚓走迷宫 B . 鹦鹉学说话 C . 大山雀偷喝牛奶 D . 菜青虫取食白菜叶
  • 9. 下列全都属于先天性行为的一组是(   )
    A . 狗辨主客、飞蛾扑火、老马识途 B . 猫捉老鼠、蜻蜓点水、鹦鹉学舌 C . 蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、大雁南飞 D . 望梅止渴、谈虎色变、孔雀开屏
  • 10. 如图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点,其中阴影部分表示相同点,下列哪一项可以写在阴影部分( )
    A . 生来就有 B . 由生活经验和学习获得 C . 有利于生存和繁殖 D . 能伴随动物一生
  • 11. 人之所以成为“万物之灵”,从行为方面分析,主要是因为人类具有最强的(  )

    A . 捕食行为 B . 学习行为 C . 防御行为 D . 繁殖行为
  • 12. 白居易的诗:“须臾十来往,犹恐巢中饥;辛勤三十日,母瘦雏渐肥”描绘的是母燕的( )
    A . 贮食行为 B . 繁殖行为 C . 攻击行为 D . 防御行为
  • 13. 下列各项神经活动中,不是通过后天学习获得的是( )
    A . 听到开饭铃响就分泌唾液 B . 突然看见一只苍蝇飞到眼前,就会眨眼睛 C . 学生听到铃声就进入教室 D . 骑车人看到红灯就停止前进
  • 14. 动物具有学习能力,其意义是( )
    A . 便于找到食物 B . 能够逃避敌害 C . 便于找到配偶 D . 能够适应各种复杂的生活环境
  • 15. 黄鼬在遇到敌害追击时会释放一种“臭气”,利用这种气体将敌害“击退”或“击晕”.该行为属于( )
    A . 先天性、攻击行为 B . 先天性、防御行为 C . 后天学习、防御行为 D . 后天学习、攻击行为
  • 16. 下列具有社会行为(也称社群行为)的动物是( )
    A . 苍蝇 B . C . D . 蜜蜂
  • 17. 下列哪幅图表示的是动物的先天性行为( )
    A . 大山雀学着偷喝牛奶 B . 失去雏鸟的红雀喂鱼 C . 黑猩猩设法摘取香蕉 D . 公鸡尝试绕道取食
  • 18. 蚯蚓走“T”形迷宫的实验中,蚯蚓要经过约200次尝试,遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室;成年黑猩猩会利用经验来解决问题,当香蕉被挂在高处够不着时,黑猩猩会把几个木箱子叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉.下列说法正确的是( )
    A . 不同动物的学习能力有差别 B . 动物越高等,适应复杂环境的能力也越强 C . 动物越高等,学习的能力越强 D . 以上三项说法都对
  • 19. 下列对动物行为的叙述,最合理的是( )
    A . 先天性行为就是动物在出生时,表现出来的行为 B . 学习行为是后天获得的,与遗传因素无关,主要受环境因素的影响 C . 低等动物不具有学习行为 D . 学习行为的获得使动物能够更好地适应周围的环境,但这种行为不能遗传给后代
  • 20. 把鸡窝里正在孵化的鸡蛋全部移走,母鸡照样趴在鸡窝里孵卵.由此可见,母鸡的孵卵行为属于( )
    A . 先天性行为 B . 学习行为 C . 社会行为 D . 捕食行为
三、综合题
  • 21. 请阅读下列材料,回答有关问题:
    1. (1) 刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开,掉在母袋鼠的尾巴根部,靠本能爬向母袋鼠的尾尖,再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶.小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于行为,该行为是由动物体内的所决定的.
    2. (2) 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物.成年黑猩猩会利用经验来解决问题,当香蕉被挂在高处时,黑猩猩会把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘香蕉.幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于行为.低等动物学不会这些行为,可见黑猩猩的该行为必须建立在 因素的基础上.
    3. (3) 你听说过“狼孩”吗?一个小时候被狼收养的孩子,当她被人从狼群中救出后,总是不喜欢穿衣服,她喜欢像狼一样叫唤,还会咬人.科研人员努力教她学习说话,可她直到死前也没有学会说一句话,她也不喜欢吃熟的食物,但爱吃生肉,最终死于吃生肉引起的疾病,当年只有10岁.从这一故事中你能认识到人类的学习行为有什么特点?

  • 22. 仔细阅读以下材料,分析并回答下列问题:

    材料一:随着“江北水城”积极建设“生态城市”,其生态环境获得了进一步的改善,每到冬季来临之前,东昌湖又见野鸭归来,常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布,鹊声悦耳动听,已成为一道亮丽的风景线.

    材料二:蚕农发现,雌、雄蛾从茧中钻出来,必须在最短的时间内爬到一起交配,否则,因寿命短暂会失去传种接代的机会.雌、雄蛾能在较短的时间内爬到一起,完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的.

    材料三:随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入,人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失,如野马只会在水槽中饮水,为了恢复野马在野生条件下的饮水能力,把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑,一步步诱导野马去水坑饮水,从而恢复野马的野外生存能力.

    1. (1) 材料一中列举了两种生物的不同行为,即野鸭的行为和喜鹊的 行为,从获得途径看,它们应属于行为,这种行为是由动物体内的所决定的.
    2. (2) 材料二中的雌、雄蛾依靠“气味”爬到一起,这种“气味”在生物学上叫做,这一实例表明了动物个体间能够进行.
    3. (3) 材料三中人们对野马进行了野外饮水训练,野马所形成的水坑饮水行为属于行为,这种行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由获得的行为.

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