蛋壳与蛋的距离和被天敌（乌鸦）吃掉的比率
| 蛋壳与蛋的距离（cm） | 被乌鸦吃掉的蛋（颗数） | 没有被乌鸦吃掉的蛋（颗数） | 被吃掉的比率（%） |
| 15 | 63 | 87 | 42 |
| 100 | 48 | 102 | 32 |
| 200 | 32 | 118 | 21 |
根据表中的数据所作的推论，正确的是（ ）
⑴假设1：小白鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口做标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。
⑵探究过程：①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格（单位：秒）。
| 组别 | 号别 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
| 实验组 | 1号鼠 | 69 | 43 | 12 | 25 | 17 |
| 2号鼠 | 87 | 49 | 58 | 46 | 41 | |
| 3号鼠 | 53 | 39 | 15 | 32 | 14 | |
| 对照组 | 4号鼠 | 92 | 32 | 38 | 13 | 19 |
| 5号鼠 | 60 | 41 | 37 | 66 | 33 | |
| 6号鼠 | 63 | 19 | 13 | 30 | 12 |
⑶结论1：小白鼠学习能力；
结论2：在迷宫的正确路口做标志，。
