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六年级上册语文期中复习专题:06 综合题

更新时间:2020-10-18 浏览次数:412 类型:复习试卷
一、综合运用
  • 1. 缩句。
    1. (1) 科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。
    2. (2) 意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来是一连串的安环形山和暗的斑点。
    3. (3) 足够的光和热为生命体提供能源。
  • 2. 按要求写句子。
    1. (1) 小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。(用划线字说一句话)
    2. (2) 芭蕉不展丁香结,。(补充诗句)
    3. (3) 结,是解不完的,不然岂不太平淡无味了么?(改为陈述句)
    4. (4) 每个人一辈子都有许多不顺心的事。丁香结年年都有。(用关联词连接)
  • 3. 按要求写句子。
    1. (1) 狼牙山上响起了他们的壮烈毫迈的口号声。(缩写句子)
    2. (2) 五壮士的英勇壮举令我们激动。(改为反问句)
    3. (3) 班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”(改成转述句)
    4. (4) 听了英雄的报告,使我深受感动。(修改病句)
  • 4. 按要求写句子。
    1. (1) 马上的男女老少都穿着各色的衣裳。(缩句)
    2. (2) 空中飞翔着雄鹰。(扩句)
    3. (3) 气是那么新鲜,天空是那么明朗。(用加粗词语造句)
  • 5. 读课文第二部分,将下列句子按先后顺序排列。

    (   )乐队奏国歌。

    (   )升国旗,鸣礼炮。

    (   )毛泽东出现在主席台上。

    (   )林伯渠秘书长宣布典礼开始。

    (   )毛泽东宣读中央人民政府公告。

    (   )毛泽东主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”。

  • 6. 按要求,写句子。
    1. (1) 战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。(修改病句)
    2. (2) 人们注视着动静。(扩句)
    3. (3) 小星星在夜空中闪烁。(改拟人句)
  • 7. 按要求改写句子。
    1. (1) 老师笑着对我说:“我教你毛笔字的写法。”(改成第三人称转述句)
    2. (2) 我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)
    3. (3) 战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。(修改病句)
  • 8. 按要求写句子。
    1. (1) 火星上是不会有生命存在的。(改为反问句)
    2. (2) 太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。(缩句)
    3. (3) 人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。(用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话)
  • 9. 仿写拟人句。

    例:水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。

    1. (1) 死亡在洪水中逼近。
    2. (2) 近一米高的洪水已经在路面上了。
  • 10. 根据要求改写句子。
    1. (1) 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。(缩句)
    2. (2) 天安门广场站立着一根电动旗杆。(修改病句)
    3. (3) 到了正午,天安门广场已经成了人的海洋。(仿写句子)
    4. (4) 到后来,每一声炮响,全场就响起一阵雷鸣般的掌声。(仿写句子)
  • 11. 排列句序。

    ( )它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。

    ( )银杏树又叫白果树。

    ( )银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品。

    ( )这一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。

    ( )每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。

    ( )原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼。

  • 12. 按要求写句子。
    1. (1) 鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子,既大方,又稍有点儿羞涩。(写出句中含有反义词)
    2. (2) 我看到了草原。(扩句)
    3. (3) 好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。(缩句)
  • 13. 造句。

    旖旎:

    心驰神往:

  • 14. 把肯定句改成双重否定句。

    ①如果我们选择居住,就要考虑适合的条件。

    ②这件事一定得去他办。

  • 15. 发挥自己的想象,模仿下面句子的形式写句子。

    例:清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。

  • 16. “山”在毛泽东的诗词中显得高峻雄奇,抒写的是勇于克服困难的凌云壮志。如“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”。说说《七律·长征 》这首诗中作者是怎样写山的,抒发了怎样的情怀。
  • 17. 扩句。(至少扩两处)

    ①浪花高。

    ②风吹倒了小屋。

  • 18. 根据要求完成下列句子练习。
    1. (1) 有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头。(仿写一个比喻句)
    2. (2) 不然,岂不太平淡无味了么?(改为陈述句)
    3. (3) 在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。(仿写一个拟人句)
    4. (4) 远处的小丘上出现了一群马。(缩句)
    5. (5) 这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服。(用加点词造句)
  • 19. 查查词典,并结合上下文,理解下面词语。

    ①翠色欲流:

    ②襟飘带舞:

  • 20. 将下列句子改为陈述句。

    ①她不是在自言自语吗?

    ②孩子们不是没有鞋穿吗?

  • 21. (2024六下·洮南月考) 口语交际。

    星期天,小明在家里看《鲁滨逊漂流记》,爸爸看见了,责怪小明说:“你学习不用功,看起这些闲书来倒起劲,做作业去!”如果你是小明,你会怎样向爸爸解释,请用上一句名言。

  • 22. 按要求写句子。
    1. (1) 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。(缩句)
    2. (2) 在这样的山水间行走,我们渐渐变得“野”了起来。(改为反问句)
    3. (3) 不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。(仿写句子)
    4. (4) 走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。(仿写拟人句)
  • 23. 将下列陈述句改成疑问句。

    ①地球是人类的母亲,生命的摇篮。

    ②越过岷山,不能不使红军战士喜笑颜开。

  • 24. 缩句。

    ①她自己也从早到晚地干活。

    ②许多孩子们没有鞋穿。

  • 25. 结合语境,谈谈你对这些词语的理解。

    为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受。……嗯,揍我一顿也好!

  • 26. 课文在线。(根据课文《穷人》内容回答问题)

        渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

    1. (1) 找出描写渔夫神情的语句。
    2. (2) 找出描写渔夫动作的语句写在下面的横线上。
    3. (3) 用波浪线画出描写渔夫语言的语句。
    4. (4) 从这段话中我们可以看出渔夫是个的人?
  • 27. 阅读下文,回答问题

        古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,感谢上帝,孩子们还健康。没有什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音,___他现在在哪儿___上帝啊___保佑他___救救他___开开恩吧___她一面自言自语,一面划着十字。

    1. (1) 在横线上给短文补上标点符号。

      他现在在哪儿上帝啊保佑他救救他开开恩吧

    2. (2) 桑娜在沉思什么?
    3. (3) 桑娜家穷,表现在哪些方面?
    4. (4) 桑娜家这么穷还收养两个孤儿,说明桑娜夫妇是的人。
  • 28. 理解文中句子,回答文后问题。

    这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河!

    1. (1) 这声音指的是口号:
    2. (2) 这声音体现出五壮士对的仇恨,对的热爱和忠诚。这句话赞扬了
  • 29. 句子修辞我知道。

    1. (1) 我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。

    2. (2) 郝副营长自我牺牲的精神我们怎能忘怀?

  • 30. 课文欢乐谷。
    1. (1) 夏夜,明月清风,鹊惊蝉鸣,稻花飘香,蛙声一片。这情景不禁让人想起的《西江月·夜行黄沙道中》的“。”
    2. (2) 判断正误,用“正确”“错误”表示。

      ①《草原》一文按照时间顺序,记叙了作者访问内蒙古大草原时的所所闻、所感,赞美了草原的美景和蒙汉的深情。

      ②作者在《丁香结》一文中借丁香结的形象寄托她的哀怨之情。

      ③《六月二十七日望湖楼醉书》的作者苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。

    3. (3) “稻花香里说丰年,听取蛙声一片。"这两句词表现了作者怎样的心情?
    4. (4) 《过故人庄》中描写山村风光的句子是“”。

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