高中生物人教版新课标必修三5.5生态系统的稳定性同步训练

更新时间：2020-11-02 浏览次数：138 类型：同步测试

一、单选题

1. (2019高二上·浙江期中) 下列生态系统中最稳定的是（）

A . 沙漠 B . 苔原 C . 草原 D . 热带雨林

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2. (2020高二下·银川期末) 下列有关负反馈调节的叙述中，错误的是（）

A . 负反馈调节在生物群落中普遍存在，但在生物群落与无机环境之间不存在 B . 当农田里蚜虫的数量增多时，七星瓢虫的数量也会增加，这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制，这属于生物群落内的负反馈调节 C . 负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 D . 甲状腺激素分泌的调节属于负反馈调节

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3. (2020高二下·银川期末) 有关生态系统稳定性的叙述，不正确的是（）

A . 生态系统的自我调节能力是有限度的 B . 缩短食物链能提高生态系统的稳定性 C . 生态系统的稳定性可通过(负)反馈调节来实现 D . 生态系统的成分越复杂抵抗外界干扰的能力越强

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4. (2020高二下·南昌期末) 如图表示正常生态系统受到一定程度的干扰后，生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性关系示意图。下列说法错误的是（）

A . 一般情况下，生态系统的抵抗力稳定性与物种的复杂程度呈正相关 B . 曲线在正常范围内波动是由于该生态系统具有自我调节能力 C . 不同生态系统C→D时间不同，说明该生态系统抵抗力稳定性大小不同 D . S₃所代表的面积越小，生态系统的自我调节能力越高

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5. (2020高二下·重庆期中) 下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是（）

A . 温带针阔混交林比热带雨林的抵抗力稳定性高 B . 大量引进外来物种，有利于增强生态系统的稳定性 C . 正反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 D . 同等强度干扰下，草原生态系统比沙漠生态系统恢复的速度快

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6. (2020高二上·天津期末) 与生态系统自我调节能力大小有关的主要因素是（）

A . 生态系统的地理位置 B . 生态系统的气候环境 C . 生态系统的无机环境 D . 生态系统的成分

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7. (2019高二下·银川期末) 下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是(　　)
①负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础

②“遭到破坏，恢复原状”属于抵抗力稳定性

③人们对自然生态系统“干扰”不应超过其承受能力

④热带雨林遭到严重砍伐后，其恢复力稳定性仍很强

⑤提高生态系统稳定性的措施之一是随意增加生物种类，改变其营养结构

A . ①③ B . ②④⑤ C . ②③ D . ①④⑤

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8. (2019高二下·赤峰期末) 可以说明生态系统具有自我调节能力的简化实例是（）

A . 食草动物数量增加，导致植物数量减少，从而引起食草动物数量增长受到抑制 B . 豆科植物供给根瘤菌有机养料，并从根瘤菌获得含氮养料 C . 山区植被遭到破坏后造成水土流失 D . 废弃耕地上杂草丛生，物种数量逐渐增加

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9. (2019高二下·番禺期中) 生物的多样性有助于提高生态系统的稳定性，其原因不包括（）

A . 复杂生态系统中的个体出生率和死亡率相近 B . 物种多的生态系统中包含着复杂的负反馈调节机制 C . 生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力强 D . 一种生物大量减少，它在食物链中的位置可以由这个营养级的其他生物来取代

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10. (2019高二下·佛山月考) 家用洗涤剂中常含有三磷酸钠，致使生活污水中磷元素含量大大增加，其直接后果是（）

A . 增加水体酸度，腐蚀水龙头等设备 B . 形成不溶性磷酸盐，吸附杂质，使河床加高造成水患 C . 使水体富营养化，浮游生物大量繁殖，消耗水中氧气，导致水质恶化 D . 磷酸盐有毒，诱发癌症

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11. (2019高二下·佛山月考) 江苏省农林厅于2004年12月9日向全省下达了紧急“剿杀令”《关于切实做好加拿大“一技黄花”防控工作的通知》。“加拿大一技黄花”原产北美，最早于1935年作为观赏值物引进，上世纪80年代扩散蔓延到河滩、路边。它的根系极为发达易连接成片，一棵“一技黄花”能结两万多粒种子，极易和其他作物争光、争肥，形成强大的生长优势，对绿化灌林乃至棉化、玉米、大豆等农作物产生严重影响，并能改变道路、宅旁、荒地的景观。下列有关“一技黄花”的叙述中正确的是（）

A . “一技黄花”属于外来物种，进入我国后可以增加我国生物多样性 B . “一技黄花”成灾最可能的原因是本地缺乏其天敌 C . 为控制“一技黄花”可以再从原产地引进其天敌 D . 为控制“一技黄花”可从原产地引进与其有竞争关系的生物

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12. (2019高二上·哈尔滨期末) 如图为某一生态系统的稳定性图解，对此图理解不正确的是（）

A . 一般情况下，b可代表恢复力稳定性 B . 一般情况下，自我调节能力与a曲线相似 C . 抵抗力稳定性与营养结构呈正相关 D . 所有生态系统都符合这一数学模型

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13. (2019高二上·大庆期末) 下列有关生态系统稳定性叙述正确的是（）

A . 生态系统稳定性的基础是具有一定的自我调节能力 B . 生态系统稳定性的高低不能只通过种群内个体数目的多少来体现 C . 北极苔原带抵抗力稳定性低于森林生态系统，但恢复力稳定性强于森林生态系统 D . “野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统的抵抗力稳定性

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14. (2018高二上·黑龙江期末) 下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是(　　)

A . 生态系统保持稳态不需要外界的能量输入 B . 自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高 C . 在制作生态缸观察其稳定性的实验中，生态缸要避免阳光的直接照射 D . 提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用

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15. (2018高二上·黑龙江期末) 可以说明生态系统具有自我调节能力的简化实例是（）

A . 废弃耕地上杂草丛生 B . 山区植被遭到破坏后造成水土流失 C . 豆科植物供给根瘤菌有机养料，并从根瘤菌获得含氮养料 D . 食草动物数量增加，导致植物数量减少，从而引起食草动物数量增长受到抑制

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二、实验探究题

16. (2017高二下·辽宁期中) 如图为某条小河流从高山湖泊进入大河的示意图及A处水域浮游植物在一年内的数量变化曲线图，其中食品工厂会向河流排污（含大量有机物）。结合所学知识，回答下列问题：
1. （1）高山、河流、村庄中的生物分别属于不同的群落，区分不同群落的重要特征是群落的，该河流生态系统中的能量来源除了光合作用固定的太阳能还有有。
2. （2）食品工厂向河流排污，导致鱼类因为缺少氧气而大量死亡，使水体变浑浊，但是村庄附近的河流又保持清澈见底，这依赖于该河流的能力。
3. （3）根据图示推测，A处1～2月份无机盐大幅下降的主要原因是。
4. （4）有同学调查食品工厂附近土壤小动物的丰富度应采用法采集、调查；将土样带回实验室后，用诱虫器采集小动物时，忘记开装置的电灯，导致统计结果（填“偏大”、“偏小”、“不变”）。
5. （5）调查表明，村庄周围被踩踏过的地方，很难见到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至不长草、土壤板结的现象。这说明人类的活动能够。
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17. 某同学设计制作生态瓶并测量瓶内生产者的光合速率和所有生物的呼吸速率，假设实验过程中温度适宜且恒定．请回答相关问题：
步骤一：取三个形状、体积相同的透明玻璃瓶，并标号a、b、c
步骤二：向a、b、c个瓶子中分别加入等量的生产者（生理状态、大小、数量等相同）、消费者（生理状态、大小、数量等相同）、淤泥（从同一地方取得旦最相同）等；
步骤三：测量c瓶中的氧气含量，a瓶用不透光的材料包裹起来，将a、b两瓶密封后置于通风、光线良好且阳光不能直射的地方，24小时后测定a，b两瓶中的氧气含量将三个瓶中的测量结果记录如下：
标号
a
b
c
瓶内含氧量（mL）
X
Y
Z
1. （1）不能用于测量呼吸速率的生态瓶是（填“a”或“b”），而测量总光合速率时，瓶的数据可以不用．
2. （2）该生态瓶内生产者的光合速率是 mL/（24h•瓶），所有生物的呼吸速率是 mL/（24h•瓶），利用上述数据（能/不能）测量出生产者的呼吸速率．
3. （3）若要保证b生态瓶中的生物能在较长时间内良好生存，从生态系统组成成分的角度分析，还应做到的是：．
4. （4）三个瓶子中加入的事物要尽可能一致，目的是，实验的自变量是．
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试卷信息

小学

初中

高中

高中生物人教版新课标必修三5.5生态系统的稳定性同步训练

副标题：

*注意事项：

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生物考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

标号	a	b	c
瓶内含氧量（mL）	X	Y	Z

小学

初中

高中

高中生物人教版新课标必修三5.5生态系统的稳定性 同步训练

副标题：

*注意事项：

高中生物人教版新课标必修三5.5生态系统的稳定性 同步训练

生物考试

试题分析

总体分析

题量分析

难度分析

知识点分析

高中生物人教版新课标必修三5.5生态系统的稳定性同步训练

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