当前位置: 初中生物学 /人教版(2024) /八年级上册 /第六单元 生物的多样性及其保护 /第一章 根据生物的特征进行分类 /第一节 尝试对生物进行分类
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初中生物人教版八年级上册6.1.1尝试对生物进行分类 同步训...

更新时间:2020-11-04 浏览次数:218 类型:同步测试
一、单选题
二、综合题
  • 16. 下面a~f表示六种生物,请你根据生物分类学知识回答.

    a.海带  b.松树  c.桃树  d.蝗虫  e.麻雀  f.熊猫

    1. (1) 海带属于 植物.
    2. (2) 松树和桃树属于 植物,二者的主要区别是松树产生的种子外面没有
    3. (3) 将蝗虫、麻雀、熊猫三种生物可以分为两类,你的分法是;其分类依据是
  • 17. (2019八下·象州期末) 下面是几种常见的植物、动物(水绵、贯众、菊、蜜蜂、蛔虫、野兔、麻雀)的分类表解图。请回答下列相关问题:

    1. (1) 根据生物的特征指出上图中②⑥号生物分别是
    2. (2) 请完善上图:甲、乙处应该填写的内容分别是
    3. (3) 蛔虫的主要特征是:身体细长、呈圆柱形;体表有;有口有肛门。
    4. (4) 蜜蜂是具有一系列社会性行为的昆虫,它们通过不同的舞蹈给同伴传递信息。许多动物的个体间都能进行信息交流,除动物的动作外,还有等都可以起到传递信息的作用。
    5. (5) 麻雀啄食稻谷,曾被认定为害鸟。20世纪50-60年代,我国曾开展过大规模的“剿灭麻雀”的运动。有一段时间麻雀很少见了,使有些害虫数量增加。现在又发出了保护麻雀的呼声,这是因为麻雀在维持自然界的中具有重要作用。
  • 18. (2019八上·农安期末) 暑假,某生物学兴趣小组的同学在野外考察时,采集了如下一些植物,请你协助生物学兴趣小组的同学解决如下问题:

    1. (1) 在植物分类图解的横线上,填写上对应植物的字母。
    2. (2) 水绵、葫芦藓、肾蕨都不能产生种子,它们用 繁殖后代。
    3. (3) 上述六类植物中,可以作为监测空气污染程度指示植物的是(填字母)。
    4. (4) B类植物的花因为没有,不能形成果皮。因此,我们把这类种子无果皮包被的植物叫
  • 19. (2018七上·武邑期中) 下图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中,所拍摄的五幅照片。

    1. (1) 根据照片所提供的信息判断:该同学是在什么样的地域环境中开展调查的(如海洋、淡水水域、陆地等)
    2. (2) 如果将照片中的生物进行分类,你会怎样做?

      写出你的分类依据:

      列出你的分类结果:

  • 20. 阅读下列资料,回答问题:

    资料一

    资料二:多种多样的生物是全人类共有的宝贵财富。生物多样性为人类的生存与发展 提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。保护生物 的多样性,从某种意义上讲就是保护人类自己。多保护一个物种,就是为人类 多留一份财富,为人类社会的可持续发展多做一份贡献。保护生物的多样性 是人类共同的责任。

    1. (1) 资料一中,属于被子植物的是,属于脊椎动物的是。(填字母)
    2. (2) D 属于动物,特点是:体表覆盖着角质的鳞片,用呼吸,在陆地上产卵。
    3. (3) 资料二告诉我们保护生物多样性意义重大,保护生物的多样性是人类共同的责任。 那么保护生物多样性最有效的措施是

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