①统治者提倡节俭 ②政府轻徭薄赋 ③减轻刑罚 ④推行儒学教育
① 曹魏 ② 孙吴 ③ 前秦 ④ 北魏
①《论语》 ②《齐民要术》 ③《史记》 ④《伤寒杂病论》
材料一：
“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”；“无为无不为”
——《道德经》
材料二：
“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语》
材料三：春秋战国时期，鲁国尚儒学……；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛……
——邹逸麟《中国历史地理概述》
材料四：“战国时期，各家学派‘蜂出并作，各引一端，崇其所善’，这种学术繁荣的局面不仅是空前的，在后世历史中也属罕见。战国‘诸子百家’的学说，代表了当时人智慧的结晶，总结了上古以来文化发展方面取得的巨大成就，因而成为中国传统文化遗产的重要组成部分。”
——张帆《中国古代简史》
材料一：
材料二：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。
——七年级上册《中国历史》教材
材料三：“张骞发现西域，其对于当时中国人的刺激，就正像后来1492年哥伦布发现美洲对于欧洲人的刺激是一样的……他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓是中国历史上出类拔萃的人物。”
——翦伯赞
请回答：
材料四：古丝绸之路不仅是一条通商易货之道，更是一条知识交流之路。沿着这条路，中国将丝绸、瓷器……传到西方，也为中国带来了胡椒……葡萄、石榴。……商品和知识交流带来了观念创新……这是交流的魅力、互鉴的成果。
——习近平主席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式主旨演讲
（第一幕 问策）
汉武帝：始皇，请看《西汉初期中央和封国力量对比图》
秦始皇：武帝，看来遇到了封国问题，这可不利于你对地方的管理啊！我曾开创①（制度名称），能够很好地控制地方权利。若解此难题，你家大臣主父偃之策②（策略名称），可以一试。
请将上述对话补充完整（第二幕 共识）
秦始皇：建立和治理一个国家，不是那么容易的。我在建国之初，就遇到很多棘手的问题。你看我这钱币图，我就被这小小钱币困扰很久，后来，我下令铸造半两钱，统一使用，效果不错。
汉武帝：始皇英明。我也曾效仿始皇，统一钱币，效果也很好。
汉武帝效仿秦始皇统一货币，他们两人铸币名称分别是什么？请你结合所学知识，谈谈为什么秦始皇和汉武帝都说统一货币“效果不错”呢？汉武帝：始皇，你我相谈甚欢。近日，我得一贤臣，采纳了他提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议。
秦始皇：这怎么可以！那些儒生甚为讨厌，我不同意你的看法。
汉武帝提出的“贤臣”指的是谁？秦始皇对“儒生”采取了哪些手段？材料一：商鞅的改革两手抓，一手是抓军事，能打仗、打胜仗；另一手是抓种粮，发展农业生产。“利出于地”、“名出于战”，把一切社会资源都驱使到促进农耕和有利于战争方面去。这个体制坚持了130多年，一直到秦王嬴政，“奋六世之余烈”，取得统一全国的胜利。
——张国刚《商鞅变法及其与西方的比较》
材料二：拓跋宏，这位非常类似二十世纪凯末尔的君王，以无与伦比的魄力，把鲜卑文化抛弃，对于汉文化，以充满敬慕的心情，毫发不遗地全部接受。
——柏杨《白话版资治通鉴》
材料三：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
——译自《史记》
材料四：江南地域辽阔物产丰富，人民辛苦劳作，一年的丰收可以解决很多地方的粮食问题。……江南生产的丝绵布帛可以供天下人享用。
——译自《宋书》
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